简介：摘 要：本文旨在探讨三合一心理干预在低龄中风患者护理中的研究进展，包括其应用意义、面临的难点和挑战，以及提出加强该干预措施有效性的策略。三合一心理干预结合了认知行为疗法、情绪调节训练和社会支持，旨在提高低龄中风患者的心理适应能力，减轻抑郁和焦虑症状，从而促进患者的整体康复。然而，实施这一干预措施在实践中遇到了许多问题。文章最后提出相关的有效策略，以期加强三合一心理干预在低龄中风患者护理中的应用效果。

简介：摘要：考虑到油田企业生产开发的现实需求，本文应用数据挖掘技术设计提出了油田生产开发决策系统。油田企业运用该系统可实时获取在生产、作业和运输等环节的数据信息，通过数据挖掘与整理，数据分类与预测，能够为油田企业生产决策提供可靠依据，在此支持下可提高油田企业生产与决策水平，提高生产效益与市场竞争力，持续推动油田生产开发信息化发展，为油田产业的现代化发展贡献力量。

简介：摘要：本综述旨在深入探讨助产室中新生儿的护理与早期干预，关注新生儿的生理特点、常见问题及护理技术。通过对新生儿常见疾病的早期识别和适时的护理干预，提高新生儿的生存率和健康水平。综述涵盖了新生儿护理的全过程，包括产后立即护理、喂养指导、黄疸管理、感染预防等方面，以期为助产室医护人员提供全面而实用的指导。

简介：摘要：中华传统文化是世界上独具特色和深厚内涵的文化，它包含了丰富的哲学、历史、文学、艺术等方面的内容，在中华传统文化中，我们可以看到关于自然、人类、社会的认识和探索，这些认识和探索既能引导我们正确地对待自然、人类、社会，又能为我们今天的科学技术、文化艺术等方面的发展提供借鉴和启示。在初中物理课堂教学中，恰当融入中华传统文化元素，能够使学生更好地理解和掌握物理知识、培养学生的物理思维以及提升学生的物理能力，这对于学生今后在物理学科的学习及发展意义重大。

简介：摘要：在人类社会长期发展与多重实践中，力学得到多重实践与论证，具有较强的实用价值。建筑的长远发展和力学之间的联系密不可分,当前在土木工程施工建设中力学知识广泛运用，加上当前现代建筑工程快速发展，力学运用更加深入且广泛。本文对土力学在建筑工程中的应用原理以及应用路径进行分析，以此来加速建筑行业的快速发展。

简介：摘要：近年来在城市化进程加快背景下，各区域各类建筑工程项目建设范围逐步扩大。在建筑质量控制中，建筑结构稳定性是重要影响要素，在建筑结构稳定性中建筑地基稳定性是重要保障。本文以下对地基处理技术对建筑结构稳定性的影响以及改进方法进行探析，仅供参考。

简介：摘要：本文旨在研究新时期国企党建与企业文化的协同发展。本文探讨了国企党建和企业文化在当前社会背景下的重要性，并深入探讨了它们之间的相互关系与影响。本文将论述党建与企业文化的协同发展对国企的意义和作用，提出相关建议和对策，为新时期国企的可持续发展提供理论和实践指导。

简介：摘要：幼儿教育是一项机具挑战性、充满艺术性的育人实践，其教育实施方法、内容、手段、策略等的选取是否科学、有效、丰富，便直接制约着幼儿的认知发展。而游戏教学在幼儿教育中的融入与践行，则不仅是对幼儿身心特性、认知规律的切实遵从，且是提升教育效能的必然途径。同时，通过游戏的激趣、引思作用发挥，可于无声无息、潜移默化中强化对幼儿的认知潜能开掘，且会使幼儿园教育活动更具趣味性、吸引力、延展性。基于此，教师在幼儿教育中落实游戏教学时，应从深度剖析孩子们的心理、智力、情感等现状入手，结合具体教学内容，来做好对辅助性游戏资源的开发、游戏项目的构建、游戏元素的借用，以此为孩子们从多维时空、纵深领域参与学习、获取知识、提升技能而助力，使新时代的幼儿教育更具针对性与实效性。

简介：摘要：随着三年疫情结束，后疫情时代的到来，大学生的学习、生活状态都在逐步进行调整和改善。但由于长期的疫情干扰，学生们很难在短时间内恢复以往的学习和生活模式。首先，从学生主观认知角度存在一定误区，无论是思想还是心理仍处于不平稳状态，很容易受到外部环境影响。尤其在面对大型流感和公共卫生事件发生的情况下，很容易出现未知、恐惧等心理现象，严重者甚至还会导致不同程度的心理问题。因此，在后疫情时代深入探析学生的心理特征以及存在的心理问题，并在此基础上从学校、辅导员、家长以及朋辈角度提出问题的解决对策，进而帮助大学生形成健康的心理素质和健全的人格特征是特殊时期关注学生健康成长成才的重要工作。

简介：摘要：随着三年疫情结束，后疫情时代的到来，大学生的学习、生活状态都在逐步进行调整和改善。但由于长期的疫情干扰，学生们很难在短时间内恢复以往的学习和生活模式。首先，从学生主观认知角度存在一定误区，无论是思想还是心理仍处于不平稳状态，很容易受到外部环境影响。尤其在面对大型流感和公共卫生事件发生的情况下，很容易出现未知、恐惧等心理现象，严重者甚至还会导致不同程度的心理问题。因此，在后疫情时代深入探析学生的心理特征以及存在的心理问题，并在此基础上从学校、辅导员、家长以及朋辈角度提出问题的解决对策，进而帮助大学生形成健康的心理素质和健全的人格特征是特殊时期关注学生健康成长成才的重要工作。

简介：摘要：旅游管理专业是培养旅游高技能人才的核心专业，在旅游管理专业举办职业技能比赛，可以深化学生对理论知识的理解和应用，提高学生的综合素质和职业技能，并拓宽学生对旅游行业的视野。因此，为了适应时代潮流，旅游管理专业应该采取以“以赛促教、以赛促学”的教学方式，实现课赛融通，加强旅游管理专业的教育和教学改革，培养一批多才多艺、全面发展的旅游人才，以满足旅游行业的需求。基于此，本文阐述了旅游管理专业开展以赛促学教学模式的策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：室内装饰装修作为改善居住环境的手段，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是对空间的美化，更是对空间的创造和利用，涉及建筑、美学、环境、材料等多方面的知识。本文首先探讨了室内装饰装修的重要性，包括对个人生活和商业经营的深远影响。然后，详细分析了室内装饰装修的关键施工要点，包括设计规划与预算控制、材料与工艺选择、项目管理与监督以及安全与环保保障。这些要点是确保室内装修项目成功实施的关键，涵盖了从规划到施工、从美观到安全、从环保到经济的各个方面。

简介：摘要：[目的]基于密室逃脱教学法运用品管圈活动提高低年资护士心理弹性度的应用效果研究。[方法]将我院 100名实习护士按随机数字表法分为试验组和对照组各50人 。对照组按培训大纲进行急救培训 ,理论及技能培训共10h;试验组在对照组基础上 ,增加密室逃脱教学法进行培训 ,共6次 。 结果 培训后 ,试验组急救理论知识和急救技能操作考核成绩 、心理弹性度 、 团队协作能力评分显著高于对照组(均 P<0. 05) 。 结论 密室逃脱教学法能有效提高低年资护士心理弹性度 , 有助于培养护士的评判性思维能力和团队协作能力 。

简介：摘要：随着近几年来教育的不断发展，教育方式更加倾向于关注学生的心理发展。小学语文阅读教学是培养学生语文能力和素养的重要环节。而心理教学作为一种以心理原理为基础的教学模式，能够更好地解决学生在阅读过程中的心理问题，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。小学语文阅读教学是培养学生语文能力的重要环节，而心理教学是提高阅读教学效果的关键。本文将从以下几个方面进行探讨。

简介：摘要：目的：为了探究呼吸科临床护理教学中以岗位胜任力为导向的SBME教学法结合PBL教学法的应用意义。方法：选择我院2022年9月-2023年6月规范化培训的呼吸科临床护理专业90名护理人员，作为本次研究对象，随机分为SP组与传统组，SP组为本次实验组，传统组为本次对照组，每组各45名学生。对传统组的45名学生采用传统教学方法进行教学，对SP组的45名患者以SBME教学法联合PBL教学法进行教学。结果  SP组45名学生的理论知识、临床操作、案例分析成绩明显高于传统组，P＜0.05。结论  呼吸科临床护理教学中以岗位胜任力为导向的SBME教学法结合PBL教学法的教学方法对提高学生的自主学习能力、探索能力有着积极的影响，通过以岗位胜任力为导向的SBME教学法结合PBL教学法可以有效提高呼吸科临床护理专业学生的临床护理能力，在临床中具有推广作用。

简介：摘要：博大精深的优秀传统文化，汇集了我国人民的智慧。小学是素质教育的基础阶段，要充分利用好基础教学阶段向学生有效渗透传统文化，尤其是语文学科，语文教材中含有丰富多样的传统文化素材，为教师开展传统文化教育提供便利条件。教师要充分利用课堂时间有效开展传统文化教育，还要有效利用课前与课后时间渗透传统文化。基于此，以下对中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：依托开放的活动环境，从学生的年龄特点出发，从小学语文教学的本质和特征出发，寻求小学语文综合实践课由低效转化为高效的突围路径已迫在眉睫。基于此，以下对小学综合实践活动中提升学生思辨能力的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：目的 观察慢阻肺合并呼吸衰竭患者接受经鼻高流量加温湿化吸氧治疗的应用效果与护理方法。方法 观察对象为我院在2021年12月～2022年12月期间收治的52例慢阻肺合并呼吸衰竭患者，借助随机、双盲法分为基础组和观察组，各26例患者。基础组使用常规治疗和护理；观察组在常规组的基础上采用经鼻高流量加温湿化吸氧治疗；对比两组患者肺功能与护理满意度。结果 护理后，观察组患者的肺功能优于基础组；观察组患者护理满意度高于基础组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 慢阻肺合并呼吸衰竭患者接受经鼻高流量加温湿化吸氧治疗时，应用优质护理的方式可以更好地维护吸氧的效果，提升患者的满意度，维护患者的身心健康。

简介：〔摘要〕英语启蒙教育是一个循序渐进的过程， 培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引学生。对于学生来说，尽早地进入英语环境很重要。而小学生的天性和可塑性决定了他们在学习英语中只能用轻松愉快的方法培养他们的学习兴趣。本文以人教版小学英语三年级各单元教学为例，结合本人教学尝试，论证室外课堂活动在小学英语教学中的作用，试图探索小学英语一种在室外进行的新的生动可感、活泼有效的教学方法。