简介：

简介：摘要目的分析并比对临床护理对呼吸科老年患者的治疗效果。方法抽取80例呼吸科老年患者，并随机分成2两组，对照组和观察组各40例患者。对照组进行传统常规的护理模式，而观察组则进行整体护理模式，并观察比对两组护理模式的效果。结果根据两组的分析比对，在效果、时间以及不良反应上观察组明显优于对照组。结论观察结果发现观察组在整体护理模式上临床效果异常显著，值得运用以及推广。

简介：摘要目的探讨护理干预在呼吸科临床护理中的应用效果方法。方法选择住院治疗的呼吸道患者80例，随机分成观察组和对照组，每组各40例，两组均接受常规的治疗和护理，观察组在常规治疗和护理的同时给予全面护理干预，对两组患者的满意度进行比较。结果观察组呼吸道患者的环境满意度、态度满意度、技术满意度、咨询满意度、尊重满意度、信任满意度、综合满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预能够有效提高呼吸道患者的满意度，有利于提高临床护理工作质量。

简介：

简介：摘要:目的 分析呼吸科护理教学中应用PBL教学法的效果。方法 选择我院收治的110名护理实习生进行分析，随机分成对照组、观察组，分别55名。给予对照组常规教学法，给予观察组PBL教学法。结果 比较两组不规范事件发生率，观察组发生率明显低于对照组（P<0.05）；比较两组理论知识成绩和实践技能分数，观察组均明显高于对照组（P<0.05）。结论 将PBL教学法用于呼吸科护理教学中，可以减少实习生不规范事件率，提升实习生的学习效率以及学习质量，值得推广。

简介：摘要目的分析综合护理干预在呼吸科临床护理中的应用效果。方法按照入院顺序奇偶法将我院2015年3月-2017年3月收治的80例呼吸科患者分为观察组（n=40）及对照组（n=40）。对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予综合护理干预。于患者出院前采用我院自行设计的问卷调查其对护理服务的满意度。结果观察组总有效率显著高于对照组（P<0.05）。结论对呼吸道疾病的患者应用全面的综合护理措施，患者的满意度较高，疗效显著，值得在临床上推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的 研究呼吸科护理临床教学中应用临床路径的效果。方法：数据取自本院2020年1月-2021年12月参与呼吸科护理实习的50名护生，“双盲法”分传统组(传统教学，n=25)、路径组(临床路径教学，n=25)，两组教学效果比较。结果：教学前比较综合成绩、教学质量无差异，P>0.05；教学后较传统组，路径组综合成绩、教学质量及护生综合能力更高；路径组教学满意率(96.00%)高于传统组(76.00%)，x2=4.153，p=0.042，P

简介：摘要：目的：探究临床路径在呼吸科护理临床教学中的应用效果。方法：将统计学分析法用于该研究，选取我院2021年12月至2022年12月的23名呼吸科护理学生为观察组，将临床路径应用于护理实践教学，另选取同时期的23名传统护理教学的学生为对照组。比较观察组和对照组的实践能力及理论知识指标方面的差异。结果：观察组的理论知识及临床操作成绩均优于对照组，（p＜0.05）差异有统计学意义。结论：临床路径的应用可以有效地提高呼吸科护理临床教学的教学质量和学生的实践能力，提高学生的护理水平。因此，呼吸科护理教学可以结合临床路径进行教学，这种教学方法可以提高学生的整体能力，进一步培养专业的护理人才。

简介：

简介：摘要目的探讨PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的应用效果。方法选取我院2017年5月至2018年5月共50名护理实习生，对照组应用PBL带教，观察组应用PDCA循环管理。结果观察组患者的理论成绩、查体成绩以及操作成绩均优于对照组，（P＜0.05）。观察组学生对此次教学满意度96%高于对照组教学满意度64%（P＜0.05）。结论对呼吸科临床护理教学中应用PDCA循环管理，有助于提升学生的综合能力，改善对临床护理教学满意度，增强学生操作信心，维护良好的师生关系。

简介：摘要目的探究呼吸科临床护理带教中PBL教学法。方法本院呼吸科2018年1月-2018年6月21例护生实施常规带教设为常规组，2018年7月-2018年12月21例护生实施PBL教学法设为PBL组，对比两组护理带教效果差异。结果PBL组学员理论成绩、实践成绩均高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论PBL教学法在呼吸科临床护理带教中应用效果理想。

简介：摘要：住院护士及专科护士规范化培训均是我国医学继续教育的重点，但二者的培训目的及侧重点有明显差别。现有的专科护士规范化培训基地多同时承担住院护士规范化培训任务。采用情景模拟教学的带教模式不但能提升住院护士的各项临床能力，而且对提升专科护士的沟通能力及带教水平也有帮助。利用情景模拟教学的方式整合教学资源能够满足不同层次规范化培训护士的要求。

简介：摘要目的探讨呼吸科胸腔闭式引流患者的临床护理方法以及护理效果，为临床护理提供参考依据。方法选取本院呼吸科2010年2月～2012年2月收治的72例胸腔积液的患者,作为观察组，并与本院前期60例常规引流患者在疼痛天数、胸腔积液的消失时间、并发症的发生率以及住院时间方面进行比较分析，60例患者作为对照组。对72例患者采取引流管放置前、使用中以及拔管全过程护理，主要的护理措施有疼痛护理、心理护理以及严密观察患者病情体征等。结果两组患者在疼痛天数、胸腔积液的消失时间、并发症的发生率以及住院时间方面比较差异均有显著性（P均＜0.05），观察组优于对照组。经过积极有效护理，72患者无一例出现伤口感染胸内积气、积液以及肺扩张不良等相关的术后并发症，均痊愈出院。结论通过对呼吸科胸腔闭式引流患者实施积极有效的临床护理，可以降低并发症的发生率，提高治疗效果，缩短住院时间，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨综合护理干预在呼吸科临床护理中的应用。方法对我院接收治疗的80例呼吸科患者资料进行分析，医护人员根据患者入院时间顺序分为两组，各40例。对照组采用一般护理，实验组采用综合护理干预护理，比较两组护理效果。结果实验组护理总有效率为95%，优于对照组（85%）（P<0.05）；实验组患者有38例患者对我院护理比较满意，满意度达到95%高于对照组患者（P<0.05）。结论临床上，对呼吸科患者采用综合护理干预效果较好，能够有效的改善患者症状，值得推广使用。

简介：摘要：目的：将舒适护理服务在呼吸科护理工作中的护理效果作为探究方向，分析改善措施。方法：为得到有效结果，本次截选收治的68名呼吸科患者，所选患者检查时间在2018.10月~2020.10月中，分为两组，对照组常规护理为主，观察组患者使用舒适护理服务。为确定护理效果差异，对比两组患者护理满意度以及心理情况，探究护理方式的不同，对患者的不同护理效果。结果：两组患者的护理方式不同，会影响患者最终护理效果，观察组与对照组相比，各项对比数据差异较大，从统计学角度上来看，p＜0.05具有实际对比价值。结论：对于呼吸科患者来说，采用舒适活动与护理活动相结合的护理方式，可以提高患者生理以及心理健康，使患者的病情得到缓解，建立和谐的护患关系。

简介：

简介：摘要:目的 探讨舒适护理服务模式在呼吸科临床护理中的应用效果。方法 选取我院2020年1月—2020年12月期间收治的呼吸科患者136例作为临床研究对象，随机将其分为对照组与观察组，每组68例患者，对照组患者给予常规护理模式，观察组患者给予舒适护理服务模式，比较两组患者护理的舒适度及护理满意度。结果 不同方式护理后,观察组患者的环境舒适评分为(2.1±0.4)分、生理舒适评分为(2.2±0.5)分、心理舒适评分为(2.4±0.2)分,对照组的环境舒适评分为(1.1±0.6)、生理舒适评分为 (1.3±0.7)、心理舒适评分为(1.0±0.9)分,组间比较，P＜0.05，差异显著，具有统计学意义；观察组患者在服务态度、护理技术、住院环境、健康教育、解决问题等方面的护理满意度均显著高于对照组,组间比较，P＜0.05，差异显著，具有统计学意义。结论 舒适护理应用在呼吸科患者的临床治疗和护理中，患者的护理舒适度和护理满意率较高，这充分证明舒适护理服务模式在呼吸科患者的临床护理中，优势突出，值得在临床中大范围的推广和应用。

简介：摘要：目的 观察舒适护理服务模式在呼吸科临床护理中的应用效果。方法 随机选取100例呼吸科患者，分为观察组和对照组，每组各50例，观察组采用舒适护理服务模式进行临床护理，对照组采用常规护理模式，比较两组患者对观察组和对照组的护理舒适度和满意度。结果 采用舒适护理服务模式后，观察组患者的环境舒适度评分为（2.2±0.3）、生理舒适度评分为（2.3±0.4）、心理舒适度评分为（2.5±0.2），均高于对照组的（1.2±0.5）、（1.4±0.7）和（1.3±0.6）,差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察并探讨舒适护理服务模式应用于呼吸科临床护理中的效果。方法：选取我院2021年4月—2022年4月期间收治的呼吸科患者84例作为临床研究对象，随机将其分为对照组与观察组，每组各42例患者，对照组患者给予常规护理模式，观察组患者给予舒适护理服务模式，比较两组患者护理的舒适度及护理满意度。结果：不同方式护理后，观察组患者的环境、生理、心理等舒适评分均高于对照组, 且护理满意度显著高于对照组, 两组间比较，差异具有统计学意义（p