简介：【摘要】会计这门学科具有极强的实践性和应用性，其教学涉及到多种能力的教学，包括计算、逻辑、分析等方面的内容。受新形势下学生就业压力持续增大的影响，如何提升学生综合技能，良好地应对就业挑战已经成为当前阶段中职院校关注的重点。中职会计教学的目标是培养应用型人才，本文对中职会计的理实一体化教学进行了简要分析，以期实现对教学水平的提升。

简介：摘要：由于中职物理知识内容相对抽象，物理知识有着很强的理论性，学生在学习物理知识时会存在着很多不理解情况，直接降低了中职学生学习物理知识积极性。如果教师长时间采用传统物理课堂教学模式，会导致中职学生出现抵触情绪，使中职物理课堂教学不如预期。为了有效提升中职物理课堂教学质量，教师需要合理应用实体一体化课堂教学模式，组织班级学生开展物理实验活动。通过合理布置无力学习任务、直观化教学模式等，有利于充分调动中职学习物理学习积极。正确引导学生对物理理论知识进行合理运用，开展社会实践活动，可以起到学以致用教学目的，全面培养学生灵活运用物理知识的能力。

简介：摘要对维修电工而言，电子维修是必备的基础技能。针对学员的实际特点,在«电子工艺实训»课程中应主要从提高操作技能方面着手,在理论讲解中要注重实用性。在授课中要使学员树立信心，打消其畏惧情绪。为保障操作安全，应先在维修电工虚拟实训室进行仿真模拟，确认学员对各环节均有了较好把握后，再进行实装操作。

简介：摘要“电子技术基础与技能”是中职学校工学类专业重要的基础课程,该课程包含许多抽象的概念、公式,信息量大,知识点多,同时又具有较强的实践性,学生学习起来存在一定的难度。因此,我们应当认真研究中职电子技术教学中存在的种种问题,并积极探索新的教学模式。

简介：摘要“电子技术基础与技能”是中职学校工学类专业重要的基础课程,该课程包含许多抽象的概念、公式,信息量大,知识点多,同时又具有较强的实践性,学生学习起来存在一定的难度。因此,我们应当认真研究中职电子技术教学中存在的种种问题,并积极探索新的教学模式。

简介：摘要：理论联系实践作为教育的基本原则之一，在教育实践中并未得到真正的实施。会计学是一门实践性十分强的学科，传统教学只重视会计理论，忽视了会计实践的教学工作。这种重理论轻实践的教学模式，弊端越来越凸显，和时代要求渐行渐远，急需改革。本文从理实一体化模式的角度，提出如何在中职会计教学具体应用，旨在改善中职会计教学以适应社会发展之需求。

简介：摘要中职CAD课程是机械专业的一门重要的课程，也是一门实践性很强的课程。在长期的CAD教学中，不少学生存在厌学、动手能力差的问题。将理实一体化教学法引入教学，将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和开展教学，使学生直接参与项目全过程从而解决问题。

简介：摘要：基于双元制的理实一体化教学模式的构建是提高职业教育教学质量的有效手段，也是双元制教育体系本土化的重要一环。构建双元制的理实一体化教学模式需要在分析德国“双元制”教学模式的内涵的基础上，疏理出实施“理实一体化”教学中存在的问题，并着重探讨基于双元制体系下，提高“理实一体化”教学成效的措施和途径。

简介：摘要：中职教育教学目的是为社会培养出更多具有实践操作能力的综合性人才，但在以往教学中教师会将重心放在理论教学上，导致培养出的学生缺乏实践创新能力，无法满足社会企业实际需求，理实一体化教学模式的应用则可以解决传统教学弊端。本文分析了中职焊接工艺课程教学现状，并就理实一体化教学模式的具体应用进行了探讨。

简介：摘要：一体化的教学模式主要是指将理论知识与实践操作进行有效的结合，通过教学目标及有关教学任务的安排，充分展现教师在课堂中的指导及促进作用，使师生共同完成实践操作的内容，有利于提高课堂教学及实践教学的深入结合，为学生创设一个轻松活跃的学习环境，进一步培养学生的动手实践能力与创新思维，提升学生的综合能力。本文阐述在职业教育的电子电工课程教学过程中，运用一体化的教学方式，提高教学效果，培养学生的实践操作能力，达成教学目标。

简介：摘要：会计是以各种税收法规为法律依据来核对记账凭证、财务账簿、财务报表，从事经济核算和监督的过程，是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。在中职教学阶段，会计课程的运用可以提升中职学生的就业率，促进学生的知识运用能力和实践能力的提升，使学生能够将知识应用到运用到现实生活中。本文旨在探究如何运用理实一体化模式提升学生的会计能力，内容仅供借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨技工院校汽车喷漆专业理实一体化教学模式的内涵、特点及其具体实施策略。通过合理布局实训区域、配置先进设备、编制校本教材、采用模块化课程内容、组建协助指导小组以及强化师生互动与交流等措施，构建一个高效、实用的汽车喷漆专业教学模式，以提升学生的专业技能与职业素养，满足汽车后市场对高素质技能人才的需求。

简介：＂数字电子技术基础＂是高职院校电子信息类专业一门重要的专业基础课程。分析了课程的现状和存在的问题,基于理实一体化教学模式,阐述了在课程中开展理实一体化教学的必要性、实施过程以及考核评价体系建立。打破了原有数字电子技术课程体系,将理论知识融入岗位实践之中重组教学内容,有效地提高了教学质量,更好地兼顾了高职教育的高等性与职业性,促进了创新型高技能人才的培养。

简介：摘要：探讨理实一体化联合学习台轮换在外护实训教学中运用效果。方法选取我校2018-2020年3届的护生作为研究对象，其中，2018-2019届的护生作为对照组，2020届的护生作为实验组。对照组采用传统教学模式，实验组采用“理实一体”联合学习台轮换在外护实训教学。教学结束后，对两组的理论和实践技能考核分数进行对比分析。结果 2020届护生在理论考试和实践考试的成绩均好于2018-2019届护生的考试成绩(P

简介：摘要   在我国教育现状下，许多高职院校都有新的办学方式。很多的高职院校构建了产教融合的机电一体化实训基地。从一定程度上看来，产教结合是当前高职院校发展的大方向。在产教结合的同时，不断增强师资力量，培养学生实践能力，构建校企利益共同体，为相关机电专业培养更多优秀专业人才。基于此，本文对高职机电一体化实训基地建设与实训教学改革进行了深入探究。

简介：理论与实践一体化,是当前职业教育课程改革的重要取向之一。这一概念自提出到现在,至少已有近8年了,实践效果如何？情况恐怕远不如设想的那么理想。对有些专业而言,实现理实一体化是需要对现有的课程体系进行科学的整合,而现在理实一体可能还仅仅停留在概念上,连基本的课程整合都没有进行,因而不太可能在理论与实践一体化的改革方向上有什么实质性进展;对有些专业而言,也可能只是做了一些粗浅的课程整合,以及教学空间的一体化调整,使实训中心兼备技能训练与理论教学功能,但总体上看理论课与实践课还是二元分离的;

简介：幼师学校加强德育教学的实效性尤为重要,将理论学习和实践学习结合成一体的教育教学手段就成为了加强幼师学校德育教学的有效途径,是幼师学校教育教学手段的必然选择。以实现目标为中心构建德育教学内容、以学生为主体构建德育课堂教学模式、确立以＂做＂为中心的模块化的教学结构,是幼师学校德育教学中理实一体化的具体途径。

简介：摘要: 为了实现提高学生的综合素质以适应社会需求这一目标，有必要仔细研究并建立良好的人力资源开发模型。“理论与实践相结合”的教学模式可以有效地将理论与实践相结合，有效提高中等职业农业教育水平，促进农业技术技能的发展。农业课程具有很强的理论，实践和季节性特征，需要对作物生产和作物病害有扎实的理论知识，但也具有一定的分析和解决问题的实践能力。为了改变这种状况，有必要采用理论与实践相结合的教学模式来指导农业专家课程。

简介：摘要中职教学近几年来发展非常迅速。在中职教育中，利用数控编程理实一体化教学主要目的是把课本中的重要理念与日常实践作业完美的结合在一起，并且在传统理论教学中融入科学合理的技能锻炼课程。通过理论知识与动手实践的配合，能够使学生在快速记忆知识时，不断的融入贯通，让学生更好的掌握在课程中所要吸收学习的重点知识。因此，对于中职教育发展与学生综合发展而言，实行理实一体化教学是为社会创造技术高级应用人才的第一步。相关的学校管理人员以及教师应全面实施一体化教学模式，积极调动学生们的积极性，为我国的中职教育体系建设打下良好的基础。

简介：摘要“理论联系实际”简称“理实”，“理实”一体化教学法是一种新的教学方法，以中等职业技术学校数控专业为探索对象，阐述了对理实一体化教学的认识，并结合课程改革对学校的教学资源在“硬件”和“软件”的配置就教学环境、师资队伍、配套教材等方面进行了一些实践与探索。