简介：摘要：德育教育是教育内容中最为核心的组成部分，强调培养人的道德品质。幼儿园德育教育是目的性极强的教育，主要根据现实社会环境帮助孩子建立良好的个性和品格。在传统德育教育中，基本采用教师言传身教的方式，随着信息技术的不断发展，德育教育朝着开放性学习、自主探究学习、多元化合作型学习方向发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对潜移默化,育德育人——德育在幼儿教学中的渗透提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着我国素质教育改革的不段推进，培养学生的道德意识，提高学生的道德水平成为当前我国教育体系改革的重中之重，迫在眉睫。小学阶段，学生尚未形成完整的社会观，学校的德育工作对学生思想道德的培养具有举足轻重的作用，但目前在小学德育实践过程中仍存在许多问题，基于此，本文针对小学德育实践过程中存在的问题，提出新常态下小学德育实践的若干建议。

简介：摘要：小学阶段是学生整个成长过程中最关键的阶段。在这一阶段，学生的品行、人格和思想将直接影响到他们今后的实际发展。在教学过程中，教师应注意加强对学生的德育教育。此外，还要注重提高学生的道德素质，为社会的良性发展培养更多道德素质优良的优秀接班人。然而，由于受应试教育的影响，许多教师和家长过于关注学生的学业成绩，忽视了学生的德育教育。这将导致一些不成熟的学生得不到积极的指导。由此可见，加强对小学生德育工作现状的分析，提出改进策略，具有重要的现实意义。

简介：【摘要】：随着新课程改革的不断推进,对于学生的德育层面教育愈发重视,尤其是小学生的德育教育尤为重要。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，是学生形成良好品德的必要教育途径,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。由于小学生还没有形成德育观念，以及对于德育认知极为模糊，重视小学生德育教学，能够正面的影响学生一生发展。在现今高速发展的社会背景下,作为教育工作者要把握德育工作的有效实施途径,切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性,要不断更新观念,勇于开拓创新,努力开创学校德育工作新局面。

简介：摘要：随着时代的发展和信息技术的进步，我国对教育行业的发展尤其是中小学学生的素质教育也越来越重视。而德育作为中小学进行素质教育的基础和重点，德育教学相关的方法策略也成为了教育界学者的热门研究对象。本文首先简单介绍了德育教学策略研究的背景和意义，然后针对现阶段可能存在的德育教学问题进行了分析，并提出了相应的教学策略来提高小学的德育教学。

简介：摘要：时代发展，社会也在不断进步。新课程的改革，让以往唯分数论的应试教育方式逐渐退出社会的舞台，素质教育逐渐在教学中发挥着重要的作用。素质教育强调学生要德智体美劳全面发展，把学生的德育放在了尤为重要的地位。德育，能够帮助学生提升道德水平，帮助学生成长为品学兼优的社会好少年。而幼儿时期的教学，是学生最早进行的学校教学，也是进行德育教学的最基础的阶段。通过把幼儿教学和德育紧密结合，可以高度提升学生的思想品德。本文将主要从如何将德育渗透进幼儿教学入手，提出一些可行的建议和对策。

简介：摘要：在小学阶段做好德育教学工作对于培养学生正确价值观念有着重要的意义。班主任教师要意识到德育教学的重要性，并做好德育教学管理，才能够满足新时期教育部门对小学德育教学的具体要求。在本文中，笔者联系实际提出了几点德育教学建议，以供参考。

简介：摘要：十年树木，百年树人。在小学教育管理的过程中，德育是其中的首要教育目标，小学班主任教师要深刻认识到自己在学生成长过程中的引路人角色，通过恰当的方式开展相关德育活动，引导小学生们养成良好的道德品质，树立正确的人生观，世界观，价值观，才能够在日后的学习与发展的过程中用道德指引行动，成为一个社会主义现代化建设所需要的德智体美劳全方位发展的人才。

简介：摘要：随着教育产业的快速发展，教师的教育观念也逐渐发生了变化。为紧跟新时代教育发展主流趋势，德育渗透工作的开展成为班主任班级管理中需要重点注意的问题。小学阶段的学生心灵尚未发育成熟，价值观等还处于萌芽状态，因此展开德育工作能够取得较为显著的成效。班主任有责任也有义务通过德育工作，使学生能够做好当下，并具有适应后续学习生活的能力。

简介：摘要：随着教育教学理念，现在小学班主任工作的开展当中，也要不断的创新，融入一定的德育智慧，以此更好地做好对学生的管理，促进学生的学生健康发展。但是，也要能够认识的在当前小学班主任工作当中，由于受到各种因素的影响，存在一定的问题。本文重点阐述小学班主任德育智慧融入措施，从而更好的促进班集体的健康发展。

简介：摘要：随着义务教育教学改革的开展，“德育”越来越被摆在首要的位置上，其重要性甚至超过了智育。作为一名小学班主任，想要抓好班级的德育工作，那么首先要做到言传身教，做到用自身的品德去影响学生，用自己的智慧去带领学生。德育是一个“润物细无声”的过程，需要班主任充分地发挥自身的智慧，才能够对学生产生正面的影响，帮助其养成良好的品格。本文从“品德育人，智慧先行”的角度，谈谈小学班主任的德育智慧，提出一些建议。

简介：摘要：由于学生的总量持续增长，并且有个性的多样表现，上述因素都为学生的工作提供了很大的机遇。所以，在具体实施小学教育班主任管理工作的进程中，必须首先理解小学生，并从小学生需求的角度入手来正确培养、控制、指导学生，从而促进小学生的良好发展。

简介：摘要：小学时期是学生最为重要的德育学习阶段。在小学这一时期，培养学生良好的品德和思想很有必要，这会直接或间接地影响着学生的整个人生。因此，在小学教学过程中，教师应该积极给学生进行德育教育培养，让学生多关注自身的品德素质，以此来为我国培养出优秀的人才。但因受到传统教学的影响，很多教师只注重学生的应试成绩，进而忽视了学生的品德教育，这导致很多学生的没有得到很好的教导。因此，教师应该多多注重学生的德育教学，根据学生的德育教学现状，提出比较有建设性的措施。

简介：摘要：在新课改推进背景之下，对于小学生来说，在对其进行教育教学和班级管理的过程中需要高度关注德育教育的相关内容。作为小学班主任，需要在品德育人方面进行有效加强，进而体现出应有的德育智慧，为立德树人目标的切实落实奠定坚实基础。基于此，本文重点探究小学班主任的德育智慧和育人策略等相关内容，希望本文的分析能够为小学生德育素养提升提供一定参考。

简介：摘要：在小学进行德育教育，能够培养小学生优秀的性格品质，提升小学生道德修养。班长是我校班集体管理各项工作的主要领导人，品德管理工作也是我校班长管理工作的主要任务，以进一步提高我校班主任德育工作实效性，能促使小学生的健康成长。文章拟就学校校长在德育活动中的角色展开研究，并提供有效进行品牌教育管理工作的具体对策，希望能够为相关教育工作提供参考。

简介：摘要：幼儿阶段是道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，需要教师付出大量的时间、心血，只有这样才能保障幼儿身心的健康发展。在实践中可以发现，幼儿们来自于不同的家庭，家长的宠爱和教育方法有一定的差别。若家长过于溺爱幼儿，便会使得幼儿出现骄傲、自大、蛮横、不讲理等问题，对幼儿教育的和谐开展造成阻碍。新形势下，教师应当遵循幼儿的身心发展规律，将育人理念贯穿于幼儿教育的全过程，采用适当的德育教育策略，提升幼儿的德育水平。在科学、合理的引导下，幼儿可以被塑造为品格健全的人才，更好地进入小学，实现幼小衔接。本文将以幼儿园德育教育作为研究对象，针对其相关策略展开探讨，旨在提升幼儿园德育教育的整体水平。

简介：摘要：幼儿时期在幼儿身心发展过程中起到重要的基础作用，幼儿就像是白纸，在行为规范、品质素养、道德观念等方面需要教师开展正确的引导与塑造。因此，在幼儿园教育过程中，融入德育元素，开展德育教学十分重要。基于此，本文将就幼儿园德育教学优化策略进行浅要分析。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于小学阶段的音乐教学越来越重视，这门课程逐渐成为了德育活动当中的主要载体，教师需要在日常的教学过程当中改变传统的教学模式，积极挖掘教材当中能够进行思想道德教育的内容，这样才能够充分提高德育教育的效果。

简介：摘要：随着时代的不断发展，对人才的要求也在不断提高，除了要具备专业知识之外，还需要具备较高的综合素质来适应社会对人才的需求。因此，在中职学校中，班主任除了要教给学生专业知识外，还需要注重对学生进行德育教育。基于此，笔者根据自身多年工作经验，对中职班主任开展德育教育的策略进行分析与总结，希望能够对相关人士有所帮助。

简介：在立德树人大环境下，小学德育工作并不只是单纯地向学生传授知识，更要注重对学生进行品德和责任感的培育。把德育融入到小学教育教学中，有助于学生养成正确的价值观和优良品德。本文就将小学音乐作为主要研究科目，分析德育融入小学音乐教学策略，实现以乐育人,德育并进，促进学生音乐素养和德育素养稳步提升。