简介:心怀感恩的人是幸福的,懂得珍惜的人是美好的。难忘第一次走上讲台的感觉,难忘那些带给我们生活多姿多彩的孩子。大学毕业,我考上了特岗教师,被分配到东升中学任教。开学后不久,便迎来了我踏上工作岗位后的第一个教师节。以前也过这个节日,但真正以一名教师的身份来过这个节,还是头一次。记得教师节那天早上,第一节课是七(3)班的课,还有两分钟就响铃了,我和往常一样往教室踱去。(3)班的学生们和往常一样,老远看见我就像老鼠见了猫似的往教室里窜。唯独一个学生趴在门口探头探脑地望着我。我心想:“谁这么大胆,快上课了看见老师也不赶紧往教室里走,还站在门口。”到了教室门口,才发现是任同学。
简介:摘要德育是素质教育的重要组成部分,加强小学德育管理工作,是一个长期的艰巨的过程。它要求我们每一个教育工作者,与时俱进,认真规划,用生动的例子来加深和提高学生的认知。小学阶段的德育是学生良好品质形成的基础,需要班主任付出艰辛的努力,下面笔者结合自己的班级管理实践,谈一谈如何更好地对小学生进行德育管理。
简介:摘要德育是班级管理的灵魂,在班级管理工作中有效地渗透德育是新时期的每一位班主任都应当努力追求的理想境界。在教育教学中应面向全体学生,施之以“爱”;言传身教,以身作则;抓好常规管理,重之以“勤”;关注细节,重视养成教育;建立班级评价体制,规范管理;丰富班级活动促进自主管理。
简介:摘要小学教育是教育的基础,随着社会的发展,小学教育受到的重视程度越来越高。小学生受到年龄因素的影响,思维活跃、好奇心强、活泼好动、情绪变化大,这些特点都给班级管理增加了困难。班主任是一个班级的灵魂,好的班主任管理能够引导学生形成良好的学习习惯,能够培养学生良好的道德品质。在小学班主任管理中,最为实用的管理方法就是德育法。本文就小学班主任德育管理的具体方法展开探究,以期为小学班主任的班级管理提供一定的借鉴。