简介：

简介：教师在教学工作中能否起到育人的作用,关键是看教师本身的表率作用,即教师在学生心目中究竟是一个什么样的“形象”,而教师的“形象”是由教师的教学思想作风、教学态度,教学水平、业务能力以及教师的言谈举止,气质风度、政治思想观念等方面构成的。当代大学生的思想富有批判性和独立性,没有充分的事实为依据,他们是不会轻信的。因此,教师从接触学生开始就要注意自己的形象。这样,教书育人能收到事半功倍的效果。

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简介：提到“为人师表”，人们自然会联想到这是教师的职业道德规范。然而，笔者却认为：按照江总书记“三个代表”的要求，我们党的各级领导干部、政府官员，更应提倡官德——“为人师表”!

简介：胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，指明了社会主义公民立身做人的价值取向和行为准则，具有很强的时代性、思想性和实践性。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，对于进一步加强和改进师德建设意义重大。

简介：著名教育家陶行知先生认为，教师的全部工作实际上就是“为人师表”，也就是说应该把“学为人师，行为世范”作为教师职业最基本的原则。何谓为人师表？对于这个问题，江泽民同志曾经作过最精辟的论述：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”那么，新时期的教师又该如何为人师表呢？笔者认为，从现代社会需求与教师的职业特征来看，新时期教师的表率作用主要应该体现在其“德艺双馨”上，即：“品德表率”和“知识表率”两个方面。

简介：宋人袁氏在《袁氏世范》中道出了师表的真正内涵:“己之才学为人所尊,及可诲人以进修之要;己之性行为人所重,乃可诲人以操履之祥。”这是古人的师表标准。那么现代人的师表标准是什么?与过去相比,又有何区别?笔者从一年多的教学实践中认为为人师表应是心灵美与仪表美的完美结合。而心灵美包括:主持正义、富有正义感、为人正直;具有良好的思想品

简介：在谈到提高青年教师素质这一话题时,人们往往津津乐道于政治素质、业务素质的提高,而很少提及礼仪素养的提高。而在现实的学校生活中,不少青年教师在礼仪素养上存在着很严重的问题。其主要表现为:

简介：马启成先生是中央民族大学教授,我国当代著名的回族穆斯林学者,民族学、宗教学研究专家.退休前,曾历任中央民族大学民族学系主任、民族学研究院(现改为民族学与社会学学院)常务副院长、分院党委书记,并长期担任中国民族学学会副会长、中国影视人类学学会副会长、中国回族学会副会长和秘书长等职务.

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简介：在全国“五讲四美”为人师表活动中,上海华东师范大学第一附属中学俄语教师张思中被光荣评为优秀教师。张思中老师热爱教育事业。粉碎“四人帮”以后,他大胆作了“用三年时间完成五年教学任务”的教改试验,取得了出色的成绩。在教改过程中,张思中老师认真做好学生思想工作,

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简介：<正>(一)广州市东山区环市路小学党支部,是全区的优秀党支部之一。该校育26个教学班,学生总人数1349人,教职员工63人,临时工4人。有共产党员10人,共青团员10人。设党、团支部各一个。在教职员工中,已婚育龄妇女有34人,其中只生一个孩子的有16人,全部领了“独生子女光荣证”。现有未婚女青年8人,大的已27岁,小的也有22岁,都有男朋友,但不打算目前结婚。

简介：<正>来的时候,我未曾想走时会怎样;走的时候,我知道自己已经变了。跨进实习校门,我带着满目的茫然;跨出实习校门,心中只有留恋,噢,不,不止是留恋……那是个清晨,橘黄的灯光在茫茫冬雾中泛着一丝光亮。我跨上那辆老“金狮”,一路“伊哑”着,去实习学校。不知是风的作用,还是别的原因,河里的水流好象失去了规律,出校门时,水波是向我拥来的,跑了一程,水波似乎又向对岸拥去了。“今天就是老师了。”想到这一层,我心里不禁暗自发笑,是自嘲,抑或是发泄。这时候,脑里装

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简介：<正>杨花漫飞的季节,我怀着跃跃欲试的心情来到一所幼儿园,开始实习生活。我自认为自己在学校既勤奋、又努力,是个好学生,现在来给一群小孩子讲课那还不容易,然而事实并不是那么简单。

简介：贯彻“以德治国”思想，以德育人，全面提高学生教育管理质量，必须坚持以德育为核心，以德树人，体现教育方针的全面要求和学校培养目标的深刻内涵；要以学生为主体、充分调动学生参与道德实践活动的主动性、积极性；以传统为积淀，把传统美德教育与现代精神文明教育融合起来；以创新为契机，让学生在创新活动中成为道德实践活动的主人。

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简介：“得天下英才而教育之”，这是教师的最大乐趣和神圣职责，而要把学生教成于国家社会有用的英才，则不仅需要教师具备甘当“蜡烛”的献身精神，具备深厚扎实的专业知识，而且还要有较高的师德修养，方可有望完成这一崇高使命。