摘要
摘要：幼儿阶段是道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，需要教师付出大量的时间、心血，只有这样才能保障幼儿身心的健康发展。在实践中可以发现，幼儿们来自于不同的家庭，家长的宠爱和教育方法有一定的差别。若家长过于溺爱幼儿，便会使得幼儿出现骄傲、自大、蛮横、不讲理等问题，对幼儿教育的和谐开展造成阻碍。新形势下，教师应当遵循幼儿的身心发展规律，将育人理念贯穿于幼儿教育的全过程，采用适当的德育教育策略，提升幼儿的德育水平。在科学、合理的引导下，幼儿可以被塑造为品格健全的人才，更好地进入小学，实现幼小衔接。本文将以幼儿园德育教育作为研究对象，针对其相关策略展开探讨，旨在提升幼儿园德育教育的整体水平。
出版日期
2024年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
