简介：编钟与现代交响乐队的合奏始于20世纪80年代,此后不断在中外各种演出中得到充分磨炼,这种中西合璧的组合形式,是厚重的历史内涵、恢宏的艺术形式和明快的现实隐喻的综合表达,彰显了中国古老编钟与西方现代交响乐之间的琴瑟和鸣、不同而和之美。文章以2011年10月在“东京国际音乐节”开幕式上合奏的《威风堂堂》为例,进行阐述。

简介：[摘要]在教学理论与实践教学相结合的基础上，以可操作、稳定的教学活动程序为基本框架，通过常规音乐课堂开展器乐合奏教学，摸索和探究出适合器乐教学的一套合理的器乐教学模式。

简介：这时只有自己注意周围声部的旋律音准、时刻调整音准才能真正融合到乐曲中,但在合奏中如果不注意聆听其他声部,当然作为合奏的指挥要时刻掌握乐曲的音准

简介：竖笛合奏有助于解决合唱的难点陈衍华器乐教学正式列入大纲后，我校开设了竖笛课，通过一段时间的学习，音乐课堂的面貌发生了很大的变化。特别是利用竖笛合奏，培养了学生二部合唱的兴趣，解决了二部合唱的难点，提高了二部合唱的能力。为引导学生把音唱准，我把学生分成...

简介：各种乐器达到音色的融合是最难处理的问题,民乐合奏课中运用的乐器包括弹拨乐、拉弦乐、吹管乐、打击乐,如何使这四类乐器在合奏中达到较为融合的理想效果

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简介：现代意义的中国民族管弦乐队建设,开始于“五·四”运动以后的本世纪二十年代。从“五·四”到1949年的三十年间,是我国民族管弦乐事业的发韧期。这一期间,产生过《春江花月夜》(柳尧章等改编,1925年)、《金蛇狂舞》)聂耳编曲,1934年)和《彩云追月》(任光曲,1935年)等久传不衰的民族乐队作品,使现代民族乐队在发韧期就留下了闪光的足迹。

简介：西装、可乐、汽车、麦当劳、肯德基、水泥大楼、高速公路……世界每一处的风景都越来越相似了,生活在水泥森林中人们已开始被渐渐相互同化,大街上漂浮着泠漠的脸孔。而有一种声音,它是独特的,能让每一个流淌着同样血液的龙的传人为之深深打动和沉迷,那就是属于中国人的民族音乐。它来自本源,叩击中国人灵魂深处的门。

简介：一、推荐给学校音乐教育的优秀音乐文献到20世纪50年代末,美国的高质量的原创管乐合奏音乐获得了持续的增长和演奏,但是改写、改编的管乐队合奏音乐作品仍然处于支配地位.1958年8月,乐器演奏家(TheInstrumanlist)杂志出版了一份"最佳管乐音乐"的曲目单,由31位当代一流管乐指挥作为专栏作家,挑选出最适合管乐队表演的作品.在选出的118部作品中有67部是改写、改编作品,但是排在最前面的10首作品中有六部是原创管乐音乐.令人惊奇的是在118部作品中只有极少数是进行曲,更令人吃惊的是没有一部是苏萨的作品.这标志着美国管乐合奏音乐创作已经进入了一个新的时代,一个以原创管乐音乐、艺术管乐音乐逐步取代功能性管乐音乐的时代;管乐合奏音乐的创作、表演,音乐会管乐队都进入一个更为成熟、普及的时代;这是一个管乐合奏音乐发生质的转变,并完成这种转变的时代;大量优秀的原创管乐音乐文献标志着管乐音乐已经成为独立的、成熟的艺术门类.

简介：从2006年三联出版社引进的长篇漫画作品《我在伊朗长大》到2015年人民美术出版社正式以“图像小说”的概念引进了法国卡斯特曼（CASTERM）出版社系列作品《朦胧城市》,越来越多的图像小说作品被读者所熟悉。图像小说的兴起拓宽了漫画语言,使漫画的内容和形式回归更为严肃性的文学载体。本文通过阐述图像小说的基本概念和艺术审美特征,解析了在图像小说创作过程中应该具备掌握的阅读视觉规律,画面分格的基本能力,并探讨图像与文字创作的关系,以及图文叙事的节奏等创作特点,展现了图像小说不同于传统漫画的创作方式以及图像与文字并置的审美形态。

简介：我国的管弦乐教学正面临一种新的选择。近年来我们虽然培养出不少国际比赛获奖者,但这些尖子演奏家中却很少有人能在短期里成为国内外优秀交响乐团的合格演奏员。这个现象应当引起音乐教育界的重视,管弦乐教学的目标究竟是不是仅仅培养单纯的尖子独奏家,这关系到我国的管弦乐教学是否真正具有广泛的社会实效,关系到我国交响乐事业的健康发展。

简介：摘要：如今的世界是文化交融的大舞台，东西方的文化、不同思想观念不断碰撞出新的火花。卡尔·奥尔夫是当代著名的音乐教育家，奥尔夫乐器教学正是由他所创立并发展起来的，这种教学法具有较强的创造性，在教学中要求学生“动”起来，时刻保持学习各种音乐技巧和能力的最佳状态，从而帮助学生培养极高的创造性。奥尔夫独特的教育理念及教育方式运用在音乐课堂中，能够有效提高教学质量及教学效率。将奥多夫音乐教学法应用到音乐教育工作中，也是音乐理论知识与实践活动相结合的新型教学方式。

简介：摘要：器乐合奏课程是乐器教学的实践补充，是音乐器乐演奏专业学生应该修的专业课，对于学生增强音乐欣赏能力、提升综合音乐素养、培养团结协作精神等有重要意义。然后，在高校开展器乐合奏课程实际过程中，由于受到生源质量、教师水平、教学观念等多个因素影响，现今教学面临诸多困难，笔者根据自身多年实践教学经验，就高校器乐合奏课程改革和实践策略进行探究，以为相关教学人员提供借鉴。

简介：摘要：小学音乐对学生音乐感知、音乐审美、音乐创造各项素养提升有着积极意义，民乐作为最能反映我国民俗特色、民间生活的音乐类型，是小学音乐教学中不可或缺的音乐类型。民乐合奏教学不仅提升了学生的音乐素养，更加强了学生的文化自信。据此本文对小学音乐核心素养予以概述，随后分别论述民乐合奏在小学音乐核心素养培育中的优势和实践。

简介：【摘要】本文通过分析思政教育在艺术教育中的地位及民乐合奏教学与思政元素融合的理论基础，提出音乐作品与思政元素融合的艺术审美导向、教学内容设计中的整合与渗透等策略，有助于提升学生的艺术修养和道德品质，实现技艺与品德的双重提升。本文认为，将思政元素融入民乐合奏教学，不仅能丰富艺术教育的内涵，也能为培养新时代合格人才提供有效途径。

简介：摘要：钢琴伴奏，艺术指导是一门独立学科及音乐表演艺术，本文通过对一节大提琴合伴奏课程的设计和过程研究，探讨如何在教学中和合奏中达到更好的演奏效果。

简介：暑假里,我参加了'郎朗音乐会百名琴童选拔赛'。通过不断的努力,我终于入围了,将要和世界上最年轻的钢琴家——郎朗一起合奏舒伯特的《军队进行曲》。为了这场合奏,我不分昼夜整整排练了十天。今天是演出的日子,想到马上要和郎朗见面了,我心里既激动又紧张,这可是我第一次参加国际巨星的音乐会呀.下午6点钟,100个小演员早早来到演出休息室化妆。化

简介：摘要：在中学音乐教学中将器乐教学和民族音乐进行有效的整合，能促进民族乐器艺术的进步和发展，并在民乐教学中占据重要地位。鸣鸠琴对于中学生来说是一种易弹易奏的新型民族小乐器，要为学生进行鸣鸠琴与民乐合奏课教学，需要解决各种乐器的有效的融合。本文首先分析器乐合奏现状，分析中学民乐合奏课开展的意义，通过鸣鸠琴与中学民乐合奏的融合实践，最后提出将鸣鸠琴与民乐合奏有效融合的措施。

简介：摘要：本文对扬琴在内蒙古的发展史进行阐述，对内蒙古合奏乐二人台牌子曲、蒙古族的鄂尔多斯合奏乐、科尔沁合奏乐和锡林郭勒盟阿斯尔四种合奏乐中的演奏手法进行梳理，旨在帮助我们更加全面认识内蒙古地区扬琴音乐的历史以及其演奏技法。