简介：摘要农村学生由于所处的地区偏远，生活条件差，学习设备落后，使得他们的见识较浅薄，知识不够丰富，课外阅读较少，致使学生们害怕作文，觉得写作文特别难，绞尽脑汁，还是觉得没什么可写的，无话可说。即使硬挤出来的一点儿文字也是公式化的，无真情实感，内容十分空洞。作为农村的语文教师，我们更应该想办法调动学生的写作积极性，积极培养学生的写作兴趣。

简介：摘要英语写作在高考试卷中占很大比例。从农村中学生英语写作中普遍存在的问题出发，寻求加强英语写作教学，提高学生英语写作能力的途径，是一种突破。

简介：摘要：对于农村中学的学生和教师来说，写作是一个难以开展的话题，因为它既考验教师的教学能力，也考验学生的学科综合能力。本文对农村中学英语写作教学进行了初步的思考与探究，从存在的主要问题以及方法与建议两方面进行了阐述。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的背景下，广大农村地区的教学质量与城市地区的相比还存在一定的差异，尤其是在中学语文对学生进行语文综合素养培养的过程中，中学语文写作教学更是成为了农村中学语文教学的重难点。因此，这就需要教师应积极将顺应新课程改革的趋势，对中学语文写作教学的模式进行有效的创新与优化，实现学生写作能力的培养与提升。

简介：摘要：作文再现生活，生活丰富作文。生活在农村的初中生，活动范围比较广阔，生活体验相对丰富。教师要引导学生观察、感悟、描绘乡村生活，把乡村生活融入学生作文中，那么，学生作文就会展现乡村生活的风景美、习俗美、人情美。学生作文内容就会丰富起来，学生的观察力、感悟力会得到提高。这样，学生收集真实的作文素材，以我手写我心，达到生活处处即语文，作文点滴是生活。

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简介：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作素养是语文素养的综合体现,让学生能具体明确、文通字顺地表达自己的意见,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作是中学写作素养培养的重要目标,但作文难,难作文,是广大农村中学生的共同感慨,能写出好文章的寥寥无几。许多学生未能流畅地表达,说话支支吾吾,支离破碎,写文章言不及义,文不对题。

简介：摘要：中学生进行生物学科学习，有其必要性，生物学科内容广泛，能让学生充分认识到自然的美妙及生命的可贵，而农村中学生则具备天然的条件支持，农村环境资源可促使生物课堂变得更加趣味十足。本文对农村中学生物教学课程展开分析，探讨农村教学环境的相关资源将会对生物教学内容产生哪些补充作用，并结合人教版教学实例，讨论环境资源如何进入到生物教学体系中。

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简介：摘要：英语写作是初中英语教学的一个重要部分，很大程度上，可以反映出一个学生英语学习的真实水平，教师应该通过有效的策略来提高不同层次学生的写作能力。

简介：在实施素质教育的今天，音乐作为美育的一个重要内容，作为开发人类智力，陶冶人的情操，激励人们奋进的一种教育工具却被教育者忽视了。教育改革已走过二十年的探索历程，但农村综合教育改革始终得不到健康协调的发展，其原因是忽视了美育教育。

简介：摘要体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是从实际出发，端正教学思想；提高教师素质及业务水平；了解学生，有针对性地教学；讲究教法，充分调动学生的积极性；注意知识更新等。

简介：摘要：随着时代的发展，对于线上教学资源的重视程度也逐渐得到了提升。农村中学可能获取信息的渠道不是很便利，但是在日常的教学过程中，教师还是应当关注学生在课堂上的表现，多分析相关的教学资源，将其和历史教学结合起来，并促进学生更好地发展。

简介：摘要：在未来的社会发展中，更加需要的是德智体美劳全面发展的复合型人才。因此就要高度重视美术教学工作的开展，从强化学生的美术综合能力出发，为社会与国家培养出优质的全能型人才。因而农村初中美术教学，就要充分发挥手绘线条教学资源的价值，保障教学工作的高效开展。

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简介：《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“应鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源”。目前，在我市几所农村中学里，正在进行思想品德活动化教学的有益探索。在探索中，我们发现，发挥地区优势，充分开发农村课程资源，是开展思想品德活动课教学的重要途径。在城市里，信息发达，教育场所丰富，而在农村，有其地域和文化特色，教学资源无处不在，无时不有，是一片可供开发的沃土。

简介：摘要：在英语课程改革发展和实施的背景下，中学英语教师需要重视英语写作教学。教师要结合新课标引领下的教学理念，激发农村中学生的英语写作兴趣，提高学生的写作能力，让学生掌握英语写作的方法和技巧，解决初中生在英语写作过程中普遍存在的问题，培养学生良好的写作习惯和写作态度，逐步提高学生的英语写作能力。本文就针对新课标引领下的农村中学英语写作高效教学展开分析和讨论。

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