简介：摘要：在人们生活中土地的使用有着关键的作用，但对环境却造成了影响。为此 我国土地开发利用规划的环境影响评价方法， 是根据土地开发利用规划宏观结构调整与其布局， 对土地利用环境的可能变化所造成的规划环境影响情况作出的预测性环境影响评估。目前，我国土地开发利用规划的环境影响评价工作不够完善 ,要通过建立一个有效的适用于我国土地开发利用的规划环境影响情况评价的方法。

简介：课程评价是体育学习评价的思想源泉和理论基础，要深入的研究体育学习评价就必须从课程评价的理论角度来进行。为适应新的课程改革需要，有必要从课程评价理论与体育学习评价理论相结合的角度来研究新的《课程标准》中有关评价的问题。

简介：摘要：在小学阶段，班主任在学生的德育教育中起着至关重要的作用。作为学生成长的引领者和教育者，班主任不仅需要关注学生的学业表现，更需要培养学生的品德素养、道德观念和社会责任感。为了达到这一目标，班主任需要与家长建立良好的合作关系，形成家校共同育人的合力。家校合作是一种有效的教育模式，使家庭和学校形成紧密的联结，共同促进学生的全面发展。

简介：以《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》的颁布为研究背景,针对初中（水平四）田径运动技能学习评价,采用问卷调查、层次分析和数理统计等研究方法,构建包含三个一级指标、六个二级指标和十五个三级指标为内容的初中田径运动技能学习评价指标体系,并明确了指标权重的分配,为体育课程评价标准在实践中的可操作性应用提供新的参考。

简介：摘要：游戏是幼儿成长的媒介，幼儿在游戏中的各种认知体验都是成长的催化剂。对于幼儿游戏的评价，不能是一成不变的，应该是一个过程性的、发展性的评级。正如《幼儿园教育指导纲要》中说到的：“幼儿园教学评估工作是做好幼儿园各项教学常规工作中的一个关键的部分，是了解幼儿园教学工作的适宜性、有效性，调整工作和进一步完善教学工作，促使幼儿园每一位孩子全面发展，提升幼儿园教学工作品质水平的一个必要手段。”因此，构建一个科学而合理有效的评价机制，对于游戏效果的评估更有意义。本文以大班建构游戏为例，讨论在游戏中对幼儿进行发展性评价的策略。

简介：文章结合大数据时代的特点，进行了基于虚拟学习环境的教学评价框架的构建，并进行了评价过程的研究。

简介：摘要近年来，我国的城市化进程有了很大进展，在城市中，生活垃圾数量不断增加，会严重污染城市大气、水、土壤等，对城市的未来发展产生极为不利的影响。因此，本文针对生活垃圾焚烧发电项目环境影响评价问题进行分析，提出了相应的解决措施，为做好生活垃圾焚烧工作提供借鉴和帮助。

简介：摘要:文章从土壤环境影响识别、环境影响评价、土壤保护措施几个方面对垃圾焚烧发电项目土壤环境影响评价要点进行了研究，为垃圾焚烧土壤环境评价提供参考依据。

简介：摘要：在当前我国人口数量较多的社会背景下，土地已逐渐呈现紧张形态，生活垃圾的产量越来越多，对城市的土地资源带来了更大的压力，生活垃圾焚烧发电厂的引进与使用不仅有效地解决了土地资源紧张的状态，更是生态环境保护的一种手段。同时，废弃垃圾的二次利用也是顺应我国可持续发展口号的一种手段。因此，本文研究了生活垃圾焚烧发电厂环境风险评价及防范措施。

简介：本文基于课题实验研究,以发展好每一位学生的英语素养为出发点,在英语教学中采取"七巧板"评价模式,从听、说、读、写、唱、演、玩七方面评价学生在英语学习过程中的点滴,让每个学生都能在学习英语的过程中发现自己的闪光点,从而内化为动力,有意识地调整自己的学习策略,并试图在其不足的方面取得进步。

简介：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。但传统的评价体系往往把考试作为衡量学生学习优劣的唯一依据，忽视对学生学习过程的评价；只重视评价和测试的区别和选拔功能，忽视评价为学生成长和发展服务的功能；只重视语言知识和语言能力，忽视情感、态度等其他方面；评价过程往往只有教师一方参与，没有学生参与评价。而现行《英语课程标准》（实验稿）指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此，为了全面衡量学生的外语能力，有必要研究出一种科学的评价方式。

简介：本文认为探讨学习不良儿童的评价方法，具有十分重要的理论意义和实践价值。但是，确定学习不良现象的方法较为复杂，“差异性”的操作定义是关键，问题性评价和诊断性评价是两大支柱和评价方法的具体化，在此基础上辅之以“非正式”评价，就构成了学习不良儿童评价的方法体系。

简介：[摘要]本文依托“为了学习的评价”理念，学生作为评价主体，阐述了三种评价范式的内涵、适用课型及课堂实践中的应用。[关键词]闭环式课堂三段式计划书式只有明确了学生在课程结束时能够做什么，课堂学习效果最终的判断标志是什么，教师才能对学生做出解释，并引导学生走向成功，这就是为了学习的评价。其中，学生如果能够参与学习目标的评价过程，就能更深入地理解学习目标，更大动力去实现学习目标。因此让学生成为评价主体，可以使先进的评价理念更易落实到课堂实践，能最大限度地实现对课堂学习效果的检测。我们依托“为了学习的评价”理念，在课堂实践中尝试了不同的评价范式，并结合信息技术课堂常用的教学辅助网站，借用计算机技术开发了相应的评价工具，下面呈现三种范式……

简介：

简介：摘要倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要，更是提高儿童生活质量的必然诉求。在儿童看来，制约幼儿园物质环境质量的最重要因素是难度和功能，次要因素包括布置、配备量、物理特征、维护与清洁、使用的机会与时间。从儿童的现实需要出发，幼儿园物质环境创设应关注难易梯度、增加实用性、提高耐用性，并动态把握儿童经验与需求的变化，不断提高幼儿园物质环境质量。

简介：摘要：在社会经济发展的同时，对于自然环境的破坏程度越来越大，自国家推出“可持续发展战略”后，环境问题逐渐成为社会关注的热点话题。在我国，可持续发展战略是处理发展和环境之间的问题的一种战略性思想，而环境影响评价则是预防和解决环境问题的有效措施之一。在可持续发展视角下，借助合理、科学的环境影响评价，可以从政治、经济、环境等层面做出正确的评价，合理地处理环境与发展的关系，实现社会的可持续发展。

简介：摘要：本论文从林业工程的角度出发，对景观绿化工程的生态环境效益进行了深入研究和评价。通过详细阐述景观绿化工程在改善生态环境方面的作用机制，构建了科学合理的评价指标体系。旨在为景观绿化工程的规划、设计和管理提供科学依据，促进其可持续发展，实现生态、社会和经济效益的多赢。

简介：先前学习评价是当前国际成人高等教育领域普遍采用的、针对非正式学习的一种评价方式。本研究基于体验式学习理论,选取参与远程高等教育且具有一定工作经验的92名成人学生为研究对象,在广播电视大学教学系统开展了先前学习评价的实证研究。研究发现,测评人员对评价标准的理解与应用存在偏差,学生对先前学习评价的认识有待进一步加强,特别是让学生清楚评估中的相关责任、评估方法等,以及整个先前学习评价工作的评价与监督机制尚不健全。基于此,本研究总结了先前学习评价的一般操作流程,并提出建立申请制度,加强审核学生所提供材料、证据等的真实性,向学生提供申请前的自我测试以及为学生提供反馈和审查评估结果的机会等四个方面的改进措施。研究希望促进两个＂成果转化＂,一是通过先前学习评价的实证研究,对在职人员通过非正式学习获得的知识、能力或技能给予合理的＂成果转化＂,进一步推动我国针对成人非正式学习评价的研究;二是希望将研究成果进行＂成果转化＂,变为学历教育、在职人员教育与终身教育融合的一种推进机制。

简介：摘要：发展性评价作为一种新型的学习评价方式越来越受到重视，在新课改中也发挥着日益重要的作用，本文立足于合作学习模式可能出现的问题与存在一些不足的现状，分析探讨发展性评价对合作学习模式中的学生所具有的借鉴价值，希望对教师进行学习评价有所启示，结合发展性评价自身的优势，以期促进学生合作学习能力的提升。

简介：摘要：随着教育理念的更新，幼儿游戏在幼儿教育中的地位日益凸显。游戏评价作为提升游戏教育效果的关键环节，其准确性和有效性对幼儿全面发展至关重要。本文探讨了幼儿游戏评价的可视化方法，阐述了可视化评价在幼儿游戏教育中的实践应用。研究发现，可视化评价不仅能够直观展示幼儿游戏表现，还能为教师提供更有针对性的教育建议，有助于优化游戏教学策略，提升教育质量。