简介：【摘要】现在有太多 6-7 岁的孩子在尝试一项缺乏协调基础的运动，而这些基础是他们自信的选择的运动所需要学习、享受和进行所必需的。 太多的幼儿园体育课包含一系列 不科学 或间接培养良好技能 所谓 的“趣味”游戏。由于 大人 不相信孩子可以在幼儿时期熟练地玩耍，所以课程成为 了填充 时间 的 活动。我们坚信 孩子身体 发展 和天赋遗传没有太大关系 ，但我们也需要采取积极主动的做法，而不是被动的 做 法。孩子 不仅仅是因为年龄的增长或者身高长高了而学习技能 。我们不能低估幼儿如何开始培养这些运动品质，并养成健康的生活习惯。如果孩子能够参与 运动 并且 掌握了 参与 运动的 技能， 他们就会在这项运动和做人方面快速建立他们的自信心 。 我们 建立运动技能学习系统，以迎合 4-7 岁关键的运动技能发展的关键年龄，这些 技能 发展会影响到 孩子 7 岁 以后 甚至 成为 成年人 以后的生活 。

简介：运动技能是体育学习的主要内容,也是体育教学的主旋律.影响运动机能学习效果的外部因纱主要有动作难度、教师因素、家庭环境、场地器材、关系、教学评价等因素.

简介：以《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》的颁布为研究背景,针对初中（水平四）田径运动技能学习评价,采用问卷调查、层次分析和数理统计等研究方法,构建包含三个一级指标、六个二级指标和十五个三级指标为内容的初中田径运动技能学习评价指标体系,并明确了指标权重的分配,为体育课程评价标准在实践中的可操作性应用提供新的参考。

简介：摘要：皮划艇项目的发展逐渐步入正规轨道，越来越多的青少年开始喜欢并参与这项运动，作为基层教练，如何根据青少年技能学习的特点进行管理和训练，使他们从小打下良好的专项基础，并全身心的投入到这个项目中去，就变得非常重要。通过分析皮划艇运动技能性质和特点、青少年学习皮划艇运动技能形成、保持、迁移过程中的特有特征及其影响因素，从而指导教练更好的利用这些特征并应用到日常训练中。

简介：对全国期刊全文数据库(CJD)中的运动技能学习反馈研究进行了文献分析,发现反馈研究的文献数量变化不大,主要为原理介绍与经验总结,并针对一些运动专项进行了研究.一些"反馈"研究提出和应用了一些新的理论模式,采用了一些新的仪器和技术,运用了生物反馈的原理和方法.存在的主要问题是理论深度不够,实验与技术研究缺乏.

简介：采用键盘敲击任务的方法，探讨练习间插入活动对运动技能学习的影响。结果显示：在练习间插入对自身操作错误的评估活动最利于运动技能的学习，插入对另一个相似任务操作错误的评估活动最不利于运动技能的学习。

简介：就运动技能学习过程中相互迁移的现象和问题进行探讨,以便在体育教学中正确、有效地运用运动技能的正迁移,消除或尽量避免运动技能的负迁移,从而提高学生掌握运动技能的速度和质量,提高教学质量.

简介：随着新一轮课程改革的进一步深化,运动技能学习再度成为体育学习必须强调的重要内容.为进一步完善新课程改革背景下的运动技能学习理论,加强体育教师对运动技能学习的理解,从学习论的角度,对运动技能学习的系统和性质进行分析,旨在为广大体育教师的教学提供借鉴.

简介：摘要：在体育课程的教育和培养中，运动迁移是一种技能性表达的一种最基本方法。原始的运动技巧将对于新技术的理解和学习及其掌握有很大的影响，这种效应可以划分为三个维度：正迁移，负迁移和零迁移。如何有效地促进和增强迁移概念在中国体育训练与教育中的具体运用，如何充分发挥正负转移对于训练的正面影响，抑制负迁移对训练的积极影响，是本文的关键。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，人们正在朝着人工智能甚至智能时代发展，不论是由德国政府提出的高科技战略计划“工业 4.0”还是世界智能制造，都使机器人智能化成为研究热点。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，人们正在朝着人工智能甚至智能时代发展，不论是由德国政府提出的高科技战略计划“工业 4.0”还是世界智能制造，都使机器人智能化成为研究热点。

简介：运用学习策略理论,并结合运动技能学习的特点,在田径技术教学中对运动系2001级学生进行了教学实验,初步得出以下结论:在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术;在培养学生运用学习策略的能力方面,语言法、调控法、认知体验三项指标得到明显改善,学习策略能力的培养是一个长期的过程.

简介：摘要：体育教学中性别差异对运动技能学习的影响是一个多维度的问题，涉及生理、心理、社会文化以及教学策略等方面。生理差异导致男女学生在力量、速度和柔韧性等方面的不同表现；心理态度和学习动机的性别差异影响学生的参与度和学习效果；社会文化期待和性别角色塑造学生对体育活动的兴趣和参与方式；而教学策略与性别平等则是教育者应对这些差异，实现教学优化和性别公正的关键所在。

简介：摘要：运动技能分为开放式运动技能和闭锁式运动技能，虽然闭锁式运动技能能够使人在训练中找到自己的位置但是不利于运动者在突发情境下发挥训练时的最佳水平，而开放式运动技能训练这能解决这种问题。排球运动是一项情境多变的运动，开放式运动技能的训练有的着举足轻重的地位。

简介：摘要：由于人们社会、经济、科技的快速发展和进步，人们必须学习更多的科学技术才可以满足其健康发展的需求，因此，信息技术学习问题也就成为了科学研究的热门话题。对体育学习者们来说，对于运动技能的学习一直都是处于了较为关键的地位，所以针对运动技能学习问题进行深入研究有着很大的理论价值和实际重要性。本篇文章就重点从影响运动技能学习问题的各种因素展开了比较细致的剖析，并分析表明，其影响原因是多种多样的。通过本章的分析与研讨，期望能够对体育课程及中学生运动技术学习效果的改善，以及体育教学质量的提升，学生对运动技能创新能力的培养发挥一些重要影响。

简介：摘要：在新时代发展的过程中，我国的教育事业越来越受到社会各领域的高度关注。在初中教学阶段，体育科目日益受到相关教师、家长的广泛关注，随着新课程改革的持续实施，越来越多的科学的教学方式被引用到初中体育教学中，收到良好的教学效果。对于体育教师而言，为达到预期的体育锻炼效果，将运动技能作为评价指标纳入具体的课程评价体系中，对提高体育升学考试成绩提供了条件。

简介：摘要：《运动技能学习与控制》在国内起步较晚，是一门新兴学科。目前是体育专业本科生新增的专业必修课。本学科对体育实践和运动训练有重要的指导作用。从《体育类教学质量国家标准》可以看出近年来体育所处的战略地位直线上升。2019年习近平总书记提出坚持显性教育和隐性教育相统一。这就需要教师在教授知识的同时不断挖掘课程中的思政元素，最终实现三全育人的目的。在课程思政大背景下，如何挖掘本门课程中的思政元素，在学科教学过程中达到立德树人的目的至关重要。

简介：摘要：体育课程是中学教育的重要组成部分，运动技能学习是体育课程的核心内容之一。本文主要研究了中学体育课程中运动技能学习与认知发展的关系。首先介绍了运动技能学习和认知发展的概念及其重要性。然后分析了运动技能学习与认知发展的相互关系，包括运动技能学习对认知发展的影响以及认知发展对运动技能学习的影响。接着，探讨了如何在中学体育课程中有效地进行运动技能学习和促进认知发展。最后，提出了针对中学体育课程中运动技能学习与认知发展的建议。研究发现，运动技能学习和认知发展之间存在密切的关系，运动技能学习可以促进认知发展，而认知发展又有利于运动技能学习的提高。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，新媒体已成为教育领域的重要工具。本文旨在探讨新媒体在初中体育教学中的应用现状，并分析其对提升学生运动技能学习效果的潜力。通过对初中体育教学目标、任务的梳理，以及对当前教学中存在的问题和学生学习现状的深入分析，提出了一系列新媒体环境下的运动技能学习策略，旨在为教师和教育工作者提供实践指导，以促进学生运动技能的全面发展。

简介：摘要运动功能障碍是脑性瘫痪（简称脑瘫）的核心问题，运动技能学习（如限制-诱导运动疗法、目标-活动-运动集成疗法、目标功能导向性训练等）可通过影响皮层结构与突触可塑性、提高皮质脊髓束的兴奋性、诱发神经营养因子表达等来促进脑瘫患儿的神经重塑，改善患儿运动功能和活动能力。对运动技能学习应用于脑瘫患儿的作用及其机制作一简要综述。