简介：摘要：就我国特殊教育师资力量当中的整体情况看来，教师的专业素质能力有待进一步提升，尚未实现对特殊幼儿的针对性培养。自融合教育理念提出以来，特殊教育儿童也有机会和正常幼儿一同接受教育，在这一背景条件下，应当对特殊教育师资进行针对性培养。下面就以听障儿童学前教育为例，在理性分析目前我国特殊教育师资素质现存问题的基础上，给出提升特殊教育师资素质能力水平的几点策略。

简介：摘要：在国民教育体系中，特殊教育是不可或缺的部分。特殊教育既是提高国民素质的有效手段，也体现了我国教育的公平性，在一定程度上促进了基础教育的综合发展。因此数学学科的教学方法需要特教教师认真研究。绝大多数学生都会因为这些缺陷产生自卑心理，所以特教教师不仅要教授学生知识还要经常与学生进行沟通交流，使学生有一个更健康的心理状态。但是现阶段我国的特殊教育体系不够成熟，还存在一些弊端，无法激发出学生对于数学的学习兴趣，久而久之，学生就会对数学产生厌烦和疲倦的消极情绪。

简介：摘要：随着特殊教育事业发展，传统教学理念和讲课方式无法有效满足学生学习需求，教师在组织教学中应积极将个别化教育理念应用到特殊教育中来，为学生设计科学合理的教学模式，调节学生学习情绪，促使学生在掌握教学知识中不断提升自身的学习能力。本文主要对个别化教育理念下的特殊教育进行浅析。

简介：摘要：特殊教育学校的教育对象均是存在智力或者身体缺陷的学生，这类学生与普通学校的学生相比，不仅存在心智、肢体完整情况等方面的差别，还存在心理上的差别，特殊教育对象大多存在情绪不稳定、敏感多疑、自卑等心理问题。对于这类学生的管理，特殊教育学校应从教育对象的特殊性出发，将普通学校的管理原则应用到特殊教育学校的管理中，满足特殊学生的身心需求，为其营造更为良好的成长环境，促进这类特殊学生的身心健康成长。因此，本文在阐述特殊学校教育对象的特点基础上，提出优化管理的对策和方法，希望其能为教育实践提供参考思路。

简介：摘要：从现代教育教学的发展来看，人们越来越重视老师对孩子情感教育的培养。尤其是在特殊教育中，班主任对学生们的情感教育更是显得尤为重要。在日常的教学过程中，班主任比较注重培养学生的学习能力和生活能力，而往往会忽略了情感教育方面的培养，这也严重的制约了特殊学生的全面发展。所以，如何对特殊学生开展情感方面的教育工作，是目前老师比较关注的问题。本文对特殊教育中班主任的情感教育措施进行了详细的探讨与分析，希望能够为特殊学校的教育工作提供参考性的意见或者是建议。

简介：摘要：自闭症属于婴幼儿时期发病的精神发育障碍性疾病，其基本特征为兴趣和活动内容局限、行为刻板重复、交流障碍、社会交往障碍等，且多数的患儿呈现不同程度的精神发育迟滞。现代教育注重“家校合作”工作的推广，尤其是面对自闭症患者，教育他们不能单凭学校一方之力，因此，特殊学校应当主动与家庭合作，挖掘家庭教育资源，合力为“星星的孩子”开辟一条通往“地球的路”，让他们不再独自一人面对“冰冷的银河”。本文以“特殊教育中家庭教育资源的开发探究”为题，就笔者教育经验谈谈看法，以供参考。

简介：摘要：特殊教育是我国教育体制当中不可或缺的一部分，同样也是针对那些具有特殊问题，无论是生理上还是心理上问题的学生，所展开教育工作的机构，为了能够维护这些特殊人群的心理健康，也为了能够帮助他们树立起良好的品德思想特殊教育学校，近些年开始着眼于德育与心理健康教育，在这方面收获颇丰，希望能够引导这些特殊人群走上健康成长的道路，使他们能够在毕业以后学有所用，成为社会建设的一份子。基于此，本文将对特殊教育学校心理健康教育的对策进行分析。

简介：摘要：融合教育是当前国际国内特殊教育界最热门的话题，并且这一话题对国内特殊教育界的影响正在不断扩大。理想的融合教育是希望没有界限的融合，无论是在设施设备、教学手段、教学策略，还是在教育理念、安置方式等方面，是毫无保留的，发挥教育最大作用的融合。但就目前现实而言，融合教育离理想距离甚远，更多是基于实际出发的，实用主义的因素较多。这种变化对基层特殊教育的实践有了较多的要求和挑战。本文将结合实际情况，对融合教育下的特殊教育教师面临转变、角色及核心能力展开探讨，希望可以对业内起到一定参考作用。

简介：摘要:如果使特殊教育的学校学生走向社会，接触和适应主流社会的生活，并真正的实现了平等、民主、共享、参与社会的目的，就一定要有要融入主流社会的本事和能力，而职业教育正是培养特殊学生本事和能力的重要渠道。文章主要从特殊教育院校学生的特殊性入手，并结合了特殊教育的目的性，并以职业教育的必要性为理论基点，介绍了中国现今特殊教育院校职业教育的发展状况，总结其面临的实际问题,并针对这些问题,在分析研究的基础上给出合理的意见与建议。

简介：摘要：近年来，随着特殊教育事业的不断发展，越来越多的普通教育教师参与到融合教育中，需要具备特殊教育方面的专业知识和技能。因此，特殊教育专业培训也变得越来越重要。本文将从融合教育和特殊教育专业培训两个角度出发，探讨如何为融合教育教师提供有效的特殊教育专业培训，以提高其教学质量和水平。文章将分析目前特殊教育专业培训的现状，提出提高培训质量的建议，探讨融合教育教师的专业素养和职业发展问题。本文旨在为特殊教育师资培训的改进提供有益的启示和建议。

简介：摘要：“以人为本”，是中国特色社会主义在新时期最基本的要求，也是最根本的要求。在全面推进小康进程中，我国的残疾人口仍然是一个比较艰难的社会弱势群体，我们必须给予足够的重视。为此，每个地方都要根据“把特殊教育做好”的目标，对乡村残疾人的教育给予更多的关注和强化，用教育的力量，帮助他们达到共同繁荣。

简介：摘要：随着融合教育理念的全面推行，对幼儿教师的综合素质提出了更高的要求，培养具有融合教育素养的教学人才成为目前我国各学前教育专业的首要任务。现阶段各学前教育专业的课程建设仍存在诸多问题，缺乏系统而全面的课程体系构建，教学内容与实际需求脱节，教学模式单一。因此，各学前教育专业要加强对学前融合教育师资的培养，积极创新改革人才培养模式，全面培养学生的实践能力和创新能力，从而增强学生的就业竞争力，为社会输送合格的学前教育专业人才。

简介：摘要：学校教育不仅是要传授学生知识，还要教会学生为人处世，使其成为一名遵纪守法、爱国敬业、诚信友善的公民，同时，也要进行心理素质教育，确保学生的身心健康。因此，德育工作一直以来都是学校教育的重心，特殊教育学校同样应注意德育工作。基于此，本文从特殊教育学校初中的德育工作角度出发，分析探讨现代化教学模式下，如何实现德育与教学工作的有机融合，以期从根本上促进特殊教育学校的价值发挥。

简介：摘要：随着社会的不断进步和教育观念的不断更新，特殊教育在我国受到了越来越多的关注。为了促进特殊儿童的学习和生活质量，许多学校开始开展融合教育，将特殊儿童与一般儿童放在同一教室中接受教育。本文通过分析小学特殊教育融合教育的意义和困难，提出了一些促进融合教育发展的建议，旨在为小学特殊教育的发展提供一些参考。

简介：摘要：本文主要探索了我国特殊教育学校生活适应教育的现状及改进策略。文章首先总结了特殊教育学校生活适应教育的主要问题，如教学内容单一，方法传统及教育环境封闭等。为了优化这一现状，本文建议实行个性化教学，倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的社会实践能力；同时推广新的教育技术，利用多媒体等手段丰富教学内容和形式，提高教学效果。另外，文章还提出了打造开放的教育环境及加强师资队伍建设等优化策略。研究结果显示，这些改进策略能有效提升特殊教育学生的生活适应能力。本研究对于推进我国特殊教育发展，提升特殊人群的生活质量具有重要意义。

简介：摘要：特殊教育学校开办中职班的目的是培养专业型人才，使其更好的融入社会，达到就业的效果。在当今社会下，残障学生的数量正在逐渐增多，其实和正常人并没有什么差别，但他们的心理仍然存在一定的障碍，不愿融入人群，总是孤立自身，不利于学生的健康成长。所以融合教育营运而生，特殊教育学校应充分重视起融合教育，营造开放式的教学氛围，让特殊人群不再特殊对待，构建科学的融合教育机制。本文讲述了特殊教育学校推行融合教育的策略。

简介：摘要：在党的二十大会议中明确提出推进“特殊教育普惠发展”目标，基于发展要求强化各级党组织的责任和义务，根据各级学校实际情况和学生需求，加强党建引领，发挥党组织的政治引领和思维引领作用，积极探索特殊教育融合教育路径。且在新时期下，教育体制改革要求深入推进教育公平，尤其是在资源和条件上的公平，特殊教育是教育事业中的短板，只有补齐短板才可以推进教育事业更好地发展，实现教育公平。本文主要浅谈党建引领下特殊教育融合教育的路径探索，旨在响应新时代下的党建号召，基于党建引领融合教育理念推动特殊教育事业的常态化发展，为相关学校提供参考。

简介：摘要

简介：摘要：盲校与普通学校具有相同的培养目标，即让学生通过特殊的教育获得知识，促进身心的健康成长。尤其在初中语文教学实践中，要求从事盲学生教育的语文教师能够进一步运用多样化的教学方法，让学生对语文知识进行深刻的理解，帮助他们在学习语文的时候建立自信心。除此之外，还可以优化课堂提问环节，促进和学生之间的有效交流，使盲校学生可以在浓郁的文化氛围当中，强化自身的语文学习能力，掌握夯实的语文基础知识。本文主要研究盲校的初中语文教学措施。

简介：摘要：现代社会科技手段的持续高速化发展，已经为各主要行业技术的创新发展应用提供了基础技术与支持，信息技术服务水平的进一步提升，则对于促进特殊阶段教育与教学运行效率管理水平的持续提升，又带来了一条新增长的时代契机。然而，信息教育在特殊教育中的实践应用结果却不尽如人意。本文研究重点将包括从研究目前国内信息技术普及在当前特殊地区教育特殊行业领域的普及现状、信息技术教育在整体提升国家特殊边远地区教育机构教学的效率过程研究中，一些需要进一步注重探索的技术问题研究，以及利用信息技术普及对提高特殊区域教育行业教学组织效率进行提升途径的方法措施。以期对未来信息技术发展在中国特殊专业教育以及教学领域中的广泛应用发展提供实际参考价值。