简介：【摘要】特殊教育面临着特殊的残疾儿童群体。教师需要在学生生理、思维、心理、学习和生活方面对残疾学生进行适当的照料和教育：教师需要充分参与学生生活，要有勇气成为学生的思想领袖，并有意识地为有亲密朋友的学生提供心理保健，并希望学生与学生之间一起学习和生活。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，特殊学生的德育工作需要特殊的教育策略。特殊学生在初中阶段也是处于思想逐渐成熟的时期，因此，特殊学校德育工作者应当特别重视对特殊学生德育层面的教育，对现有德育方式进行创新，有效引导学生，使他们思想更加健全，形成全面且正确的价值观。

简介：【摘要】用神圣的天职和使命去善待每一位学生，欣赏每一位学生，努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！

简介：摘要：班主任是一个班级的领导者，组织者，更是引导者，所以班主任的日常工作是繁杂而又至关重要的。那么特殊教育学校的班主任如何才能更有效的开展工作，如何顺利的完成工作目标呢？本文通过查阅了相关资料，并且深入实践，总结出来一些适合特殊教育学校的班主任日常工作的经验，希望可以带给班主任一些启发，从而促进班主任工作的顺利开展。

简介：【摘要】特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育:教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：摘要： 学前特殊儿童教育是指为各类不同特殊需要儿童所提供的促进其发展的特别帮助和支持。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：特殊教育的重要性不言而喻，高中英语教师应该仔细思考学生的英语学习障碍，并帮助学生克服学习困难，找到英语学习的自信心。本文就高中阶段特殊教育英语课堂教学情况进行了分析，并提出了几点教学建议。

简介：摘要：对于小学特殊教育来说，其有着非常重要的研究意义，特殊教育不同于正常的教育，因为在小学特殊教育中，有很多身体残疾的学生，他们更需要得到周全的教育和照顾，然而小学特殊教育也必须开展融合教育，融合教育能够使小学特殊教育变得更加全面，让特殊小学生得到更好的教育，帮助特殊小学生养成良好的学习能力，使之综合素质得到更好的发展。那么小学特殊教育开展融合教育是非常必要的，可以促进小学特殊教育走向更加成功的未来。

简介：

简介：

简介：摘要：特殊教育下的聋哑学生与正常学生的身心发展规律是不相同的，聋哑学生由于身体的缺陷，对自然外界的万事万物的认识，始终比正常人慢一些。其中包括对数学知识的学习，那么怎么做到在特殊教育初级中学中的聋哑学生能够快速理解数学知识呢，这是当今教师乃至社会都共同面临的一个难题。

简介：摘要：在特殊教育中，教师接触的学生是具有某些缺陷的孩子，他们在理解能力、表达能力等方面会有一定的障碍。在此基础上开展美术教学，能够给予学生另一个表达的空间，让孩子综合素养能在美术教学中实现提升和发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，对特殊教育中的美术教学途径和方法进行探索。

简介：摘要：在对特殊学生实施数学教育的时候，教师需要借助趣味化的教学手段激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，引领学生在培智数学的参与体验中认知数学知识，建立良好的学习意识。在特殊教育的趣味数学教学中，教师可以通过有趣的教育活动，引领特殊学生实现健康成长，保证学生在数学知识的伴随下认知世界，感悟世界。

简介：【摘要】采用文献资料、实地考察、访谈、问卷调查、数理分析及逻辑分析等方法，对泉港区 特殊教育学校体育现状进行调查与研究。研究结果如下：泉港区 市特殊教育学校体育正在 发展中 ，在师资队伍建设、场地器材设备、课程设置和学生对体育课的认识上还存在着不足，笔者针对这些问题提出解决对策，为促进学校特殊教育体育的发展提供参考。

简介：摘要：在特殊教育学校里,学生的德育和心理健康教育与其成长发展有着重要的关联作用,那么在小学特殊教学中,如何让学生在学习中得到德育与心理健康教育的辅导?如何帮助学生了解自己、认识世界?这是特殊教育学校教学的重要任务所在。当下，中国进入了全面建成小康社会进而全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代。教育现代化迈向新征程，对特殊教育现代化也提出新挑战。在教育多元发展的今天,融合教育成为特殊教育发展的主流趋势,为了更好地推进教育的融合,法律的完善、教学资源的改善,并针对特殊儿童开展个别化教育都是不可或缺的。

简介：【摘要】特殊教育学校学生的行为习惯养成具有普遍性。对于特殊教育背景下的学生来说，其良好行为习惯的养成具有一定的普遍性，因此，当前的特殊教育的发展进入了新的阶段，教师在教学的过程中应当对普遍性的表现进行积极的思考，培养学生良好的行为习惯。

简介：摘要：“特殊人群”数量逐年增多，为确保“关心特殊人群教育”号召的有序、有效落实，教育工作者在课程教学过程中除了要秉承先进的教学理念和适宜的教学模式外，还要确保“关爱教育”的全面落实，以此为特殊群体身心的健康发展打下坚实基础，为此本文立足特殊机构中的数学课程，对关爱教育实施意义和实施策略展开了系统化剖析。

简介：摘要：特殊教育学校所面对的是特殊学生，不仅要注重知识与技能方面的教育教学，还要高度重视德育教育，这是帮助特殊学生摆脱困扰、走出自卑、培养信心的主要途径，从而保障特殊学生能够健康成长，使其能够更好融入主流社会实现全面发展。听障学生是特殊学校的特殊群体，更要重视德育教育的开展，且必须遵循听障学生身心发展基本规律而实施，使其能够成为一名友善、诚信、敬业、爱国的社会公民。基于此，本文将以听障学生为对象，对班级德育教育实施策略进行探讨。