简介：摘要 :对话教学是近期兴起的一种新型的激发学生学习兴趣的一种教学方法。对话教学可以激发孩子们对于学习数学的兴趣，对孩子们学习数学有很大的帮助。这种教学方法可以帮助学生养成良好的数学学习习惯，促进学生的全面发展。这种教学方法在激发学生学习数学的基础上活跃课堂，全面提高教学效率，使学生的数学思维和理性思维发生碰撞，激发出更大的潜力。   关键词 :对话教学 小学数学 教学应用   引言 :在小学数学课堂中，教师要通过对话引导学生自主学习数学知识，感悟知识中的奥妙。对话教学其实就是一种交流的过程，教师在课堂中通过对话可以了解学生学习的情况，及时发现问题并有效地解决问题。除此之外，对话教学还可以拉近教师与学生的关系，使数学教学更加切近生活。所以，本文重点阐述了对话教学在小学数学教学中的应用研究。

简介：摘要：英语作为一门实践性的学科，从而决定了对话教学在其整个教学内容中的地位，为了能够更好地提升小学英语对话教学，进而提升小学生的英语综合素质水平，本文在对小学英语对话教学开展基础研究的基础上，从创设平等师生关系、创设生活教学情境以及完善对话教学方式方法三个方面进行了详细的阐述与分析，以期能够完善目前小学英语对话教学效果，提升小学生的英语运用能力。

简介：摘要：我国小学语文在教学过程中逐渐引入对话的方式，但大多数教师都是在阅读教学过程中采用对话的方式。对于小学阶段的学生而言，由于其年龄心理等特性，对话教学的方法能够有效的调动小学生学习的热情，因此小学语文教师可以在语文作文的教学过程中采用对话的方式，从而提高小学语文作文课堂的教学质量，并推动小学生作文素养和综合素质水平的进一步提升。

简介：摘要：新课程改革逐渐深入，小学英语教学逐渐舍弃了传统僵化的讲授模式而采用“对话型”的教学方法，激发学生学习英语知识的主动性。“对话式教学模式”更加自由开放，给学生留有自我学习和表达的空间，将小学英语课堂所学的知识运用到实际生活中，让生活实践和理论知识相结合。

简介：摘要：在素质教育的改革中，采用合适的授课方式能够调动出学生的学习积极性。对于学生们而言，英语这门学科作为一门外来语言，是需要在一定的语言氛围中来完成相应的教学。所以，在小学英语的教材中，通常是以对话的方式展现出这门语言的特点，从而引导他们掌握单词的使用方式和句子的基本结构。针对现阶段的教育方式，教师决定在原有的基础上适当提高他们的学习能力，为此，本文主要研究了如何在情境对话中开展英语的授课工作，最终带领学生能够共同有所收获。

简介：【摘要】：游戏是教学的一种形式，游戏的内在精神和教学的内在精神是有相通性的。人是游戏和教学的契合点，让教学具有游戏性是人发展的内在诉求。我们可以赋予教学游戏愉悦、自由、规则、和谐、对话、体验、表演、虚拟的内在品质，以改变教学沦为苦役的现象，使教学达到发展和愉悦并重。本文通过表演式游戏，让学生愉悦体验，有效生成；通过操作式游戏，让学生理性感悟，纵向延展；通过思辨式游戏，让学生积极探索－达成目标。最终能把枯燥的数学知识转化成魅力十足的课堂活动，让游戏化成为学习和教育领域的翘楚

简介：摘要：阅读教学是学习语文的基础也是重点，语文阅读教学的本质是教师和学生以及阅读文本之间的多方面的动态的对话过程。教师对学生的阅读和理解进行引导，培养学生的欣赏能力丰富学生的知识储备，为学生的语言文化学习打下良好的基础。同时，教师在教学过程中要注意对学生阅读方法和技巧的重点培养，以便更好地实现小学语文阅读教学的深层次对话[1]。

简介：摘要：随着时代的迅猛发展，现代的语文教学更讲求师与生的交流与沟通。传统教育中教师就是课堂上的权威，严重影响了学生主体性的发展，学生被动接受知识的时代已经宣告结束。对于高中语文阅读教学来说，对话式教学的存在是必不可少的。学生正值思维发展的年龄段，对新知识有很多自己的见解，要学生端坐在座位上听教师一味地讲解而没有对话的机会、没有说话的时机，这是对学生最大的不尊重。让学生敢于发言、勇于发言，因此在高中语文教学中落实对话式教学势在必行。

简介：【摘要】小学英语对话课的目的是要让学生在真实的生活中进行有意义上的口语交际，核心是交际，口语交际是在真实的交际状态下发展学生听和说的能力。根据对话课教学实际，通过创造性地理解、使用教材，提炼话题，创设合理和连贯的文本语境；积极开发课程资源，准备充分的交际用语输入，提供真实的口语交际情景，组织有趣的任务活动设计，设计流畅的对话教学过程，灵活运用多种教学策略，让学生在真实的生活中进行有意义上的口语交际。

简介：摘要：在教育改革后，语文课程标准中多次提到了“对话”。在小学语文阅读教学中，“对话” 是一种以对话为原则的教学方式，也是一种追求人性化、创造性的新式教学理念。在新时代的要求下，小学语文阅读教学中应该积极开展师生、生生、师本、生本等形式的对话，通过多元化的教学手段激发学生的阅读兴趣和积极性，进而有效利用学生的阅读兴趣加强对话，从而在帮助提升小学生语文综合素质的同时帮助提高小学语文阅读教学质量。当然，在阅读教学中开展阅读对话时，老师需要提升自身的素养，适应课程改革的需要，积极而创造性地运用对话教学策略，进而建构开放而有活力的语文课堂。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，人们对于语文阅读教学的关注度越来越高，因为语文阅读可以有效地提高学生的理解能力增强其文化素养。小学语文教师一定要深刻的认识到对话教学法对于语文阅读教学的有效性，摆脱传统教学方法所暴露的弊端，利用新的教学方式不断地改善教学模式，以此来实现教学质量的提升。本文分析了现如今语文阅读教学中实施对话教学方法所存在的不足以及实现有效对话与语文阅读教学相融合的有效措施。

简介：摘要：小学语文教学是语文学科学习的基础，同时也是学生学习生涯中的一门工具性课程，所以小学语文的学习对学生具有非常重要的作用。以对话为学习策略的教学方式是以师生、生生以及生本等关系间的对话为核心的教学方式，以对话为基础开展教学活动。本文主要对以对话学习策略的小学语文教学模式的构建进行具体的分析。

简介：摘要：《义务教育小学英语新课程标准（2017年版）》指出要培养小学生的综合语言运用能力，而英语综合运用能力最为关键也是最为基础的就在于口语交流能力。“对话”是口语交际常用形式，因为提高小学生对话交流成为英语教师需要思考的问题[1]。情景教学作为激发学生学习兴趣、刺激学生感官的教学方式之一，将其运用于小学英语课堂对话教学中，能使学生在轻松活泼的情景活动中掌握知识，培养口语技能[2]。本文即对情景教学法中的动作模拟、多媒体创设、实物感知做具体论述，以供参考。

简介：摘要：对话教学的实行需要教师面对存在问题进行措施方面要求，针对怎样进行教学提出和学生有关的价值意义与学生间实践，根据形式和深度上问题情况进行课堂中的氛围、个性等条件上营造，控制实行质量进行比较真实的教材中内容知识教学，在对话中不断的实现学生思路、逻辑方面能力进步。

简介：【 摘要 】阅读教学中采用对话形式教学，在教学中也十分普遍，对话是一种师生与文本之间的精神沟通，从而产生心灵的碰撞。阅读教育中的对话是课堂中师生互动的源泉，是打开心灵的钥匙，是心灵放飞的锦囊，是张扬个性的翅膀。

简介：摘要：阅读一直是语言学科教学的重要内容，是重中之重。新课标对高中语文阅读教学提出更高要求，要求教师在对话视野下打造语文阅读三方一体的教学模式，目的是通过对话阅读提升学生的阅读理解能力，帮助学生养成语文素养。文章在分析阅读教学存在问题的基础上，寻找对话阅读的突破口，进而构建语文阅读高效课堂，最终提升学生的语言综合应用能力。

简介：摘要：在高中语文阅读教学中，有的教师把自己备课内容和获取的知识信息直接传递给学生，学生缺乏思考，对教师产生依赖，对文本内容的理解较为肤浅，学生阅读能力无法得到提升。但随着教育改革的推进，教师和学生之间的沟通交流逐渐获得重视，高中语文阅读的教学模式也发生了相应的改变。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中语文阅读教学中的对话策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在新课改的推动下，小学数学的教学模式也在发生着不断地创新和进一步的改革。而数学课堂教学的改革主要是希望能够让学生成为课堂学习的主体，发挥出学生的主观能动性。为了能够更好地实现这样的教学目标，教师应该积极创建对话式课堂教学，借助对话式教学进一步拉近教师和学生之间的距离，营造出一个生态活泼的课堂氛围，使得学生可以积极主动参与到课堂教学中，进而更好地实现教学目标。

简介：摘要：写人物的语言，不是只写说话的内容，还要写出伴随说话内容的环境、情绪、氛围等，有时还要写出说话人的动作、神态、甚至心理等非内容要素，在小学阶段，把这些非内容要素统称为“提示语”。合理的提示语会使人物形象才更加鲜明、生动、特征凸现，也便于体会人物复杂的思想感情和性格特点，可以单一的对话，变成丰富的画面，让读者可闻可见，更可感。

简介：【摘要】有效对话追求的是一朵云飘动一朵云，一棵树摇曳一棵树，一个灵魂鞭策一个灵魂，春风化雨无声，为为生变不息。在数学教学中，让师与生、生与生的对话如鱼得水，不但激发出学生思考力的生命张力，更为学生的思维在对话的数学学习中升华，提高数学教学质量。