简介：

简介：摘要：近年来，随着自媒体网络的蓬勃发展，一些在祖国建设中被严重忽视的社会现象，也渐渐暴露在大众眼前。在中国乡村越渐城镇化的趋势下，关于农村留守学生的心理教育，寄宿学校越演越烈的校园欺凌等种种畸形的现象，随着电视媒体的不断报道，而正式走进了公众视野。面对农村留守学生这一特殊的群体，学校又应该采取怎样的应对措施。本文是针对基于农村寄宿制中学校园欺凌现象的策略研究。

简介：摘要：寄宿制学校是一种存在相当普遍的办学形式，寄宿制学校的班级管理相较于常规学校呈现出不同的特点。作为寄宿制学校的班主任，要结合实际情况，采用想用的班级管理策略，以提升班级管理的效率。本文从实践出发，给出了几点自己的建议。

简介：摘要：学困生的转化是小学教学的重要任务，小学生因为兴趣爱好、认知能力不同等原因会让部分学生出现学习困难的现象，寄宿制小学的学困生由于父母不再身边，不能给予学生足够的关心与照顾，会让寄宿制小学的教师成为学生心中的依靠，因此教师应该发挥出自身的优势，对学困生进行良好的转化，并且也要在假期作业方面对学困生进行优质的辅导。

简介：摘要:语文教学要确立"以学生为本"的基本原则。语文是人类文明的精华。于漪说:"语文课程承载着民族发展的重任，而汉语言文字正是民族文化的外在显现，而中国寄宿制学校小学生课外阅读兴趣的激发，需要借助课外阅读书籍以及其他读物，而这些都会成为激发小学生课外阅读兴趣的重要载体。在语文教学的开展过程之中,教师如何训练小学生的语文阅读习惯,这就需要从小学语文教学的实际情况出发,以寄宿制学校作为研究对象,对小学生课外阅读兴趣的激发策略进行探讨,并为今后小学生课外阅读领域的研究提供借鉴。

简介：摘要：现阶段，为了全面加强初中寄宿制学校学生管理水平，教师要根据学生学习实际，促使他们养成良好学习习惯，为学生日后发展奠定良好基础。通过实践研究，结合初中寄宿制学校各项工作开展实际，研究了培养学生良好学习习惯的途径。希望分析能进一步加强实践教学水平，不断提高学生综合素质。

简介：摘要：初中班主任教育责任重大，其行为是学生模仿的对象，也是学生健康成长的关键，而其工作则充当了各科教师的联系纽带，既是社会、家庭与学校沟通的桥梁，也是学生健康成长的引路人。而在寄宿制学校中，初中班主任的工作更为重要，因为初中生年龄尚小，他们的价值观、世界观和人生观尚未形成，他们离开父母进行独立生活，自理能力差，面对社会上的各种诱惑，很难不被其影响，作为班主任要重视寄宿学生的管理和沟通，对目前的工作做出针对性的优化和创新。

简介：摘要:近年来,学校欺凌问题在我国日益引起了社会各界的广泛关注,特别是在留守儿童较集中的农村寄宿学校,校园暴力事件更成为了社会各界所关心的焦点。在农村区域,由于整体教育水平较低,加之农村留守儿童问题严重,造成农村学校欺凌事件易被忽视,严重阻碍了中国少年儿童的心理健康。本章重点以中国农村寄宿学校为研究对象,在剖析学校欺凌事件产生因素的基础上,为合理处理中国农村寄宿学校校园欺凌问题提供具体解决措施。

简介：摘要：在日常的课堂教学中，教师不难发现：影响学生做事效率最关键的因素并不是学生的智商，而在于学生的习惯。拥有好的习惯是优秀学生的共性，而那些各方面都比较差的学生之所以会比不上优秀的学生，很大程度上都是因为这些学生没有养成好习惯。因此，培养好的习惯对于提高学生的各方面水平能够起到积极的作用，可以大大促进其今后的成长。基于此，本文结合个人经验，对寄宿制学校学生良好习惯培养的有效方式进行了一番探索，并提出了一些有关的建议，希望能够起到供他人借鉴的作用。

简介：摘要：随着我国经济与科技的不断发展，我国教育事业的发展前提也不断地在被扩展，尤其是在新课程改革贯彻落实以来，农村寄宿制学校开始培养学生的自理能力，以培养学生的综合素质为主要目标，优化创新传统的教学方法，让离开家庭进入寄宿制学校学习的学生可以尽快融入到学校生活当中，在培养学生自理能力的同时，还可以提高学生的学习能力。农村寄宿制学校在开展教学活动的过程当中，应该重视学生的心理健康状况，基于教师与学校对学生的帮助，使学生可以更轻松、更愉快地学习。本文基于现如今农村寄宿制学校开展教学活动过程当中存在的问题进行简单的分析，并对于农村寄宿制学校培养学生的自理能力具体措施进行讨论，仅供参考。

简介：摘要：乡村寄宿制初中学校家校合作存在的影响因素较多，消除相关因素对家校合作的影响是搭建学校和家庭良好合作框架的基础。结合家校合作过程中遇到的问题、寄宿制学校特点以及乡村家庭教育特点等设计新型的家校合作模式不仅可以推动乡村寄宿制学校教育发展，而且能够深化家庭教育和学校教育的内涵，为学生健康成长打下基础。基于此，本文研究了乡村寄宿制初中学校家校合作面临的困境，提出了优化与改进合作模式的方法，希望对乡村教育发展起到促进作用。

简介：摘要：高中阶段面临较大的学习压力，尤其是对寄宿制高中而言，学生很少有时间与外界接触，校园成为了学生生活以及活动的主要场所。随着教育政策的深入改革以及发展，高中学生社团活动开展形式多样，内容丰富，有助于推动教育的改革以及创新，落实素质教育。为此，社团活动开展对于学生发展有着较大的影响，同时社团活动也被大多学校视作课堂教学的补充。近年来社团活动得到了较好的发展，加强社团管理工作刻不容缓，只有建立完善的团社活动管理机制，才能够更好地为学生服务，促使学生全面发展。

简介：摘要：随着中国城市化的深入，农民部分家庭选择了进城打工以维持家中生活，部分家庭虽然留守在乡下，也只是无暇顾及自己的儿女。但近年来，有关中国农村儿童教育、生活等存在困难的消息层出不穷，也受到了社会各界的广泛重视。农村小学也重视小学生素质教育，努力扩大心理教育内容，改革教学方式。同时，由于寄宿制小学的迅速发展，该校对农村孩子们的心理管理工作越来越突出，教学任务也越来越重要。本文就根据上述背景，通过对寄宿制小学生的心理生活情况的分析，揭示了存在的问题，笔者希望通过提供相应措施，帮助寄宿制学校的小朋友们建立愉快、融洽的学习生活环境。

简介：摘要：宿舍文化是整个校园文化的重要组成部分，是高校思想政治教育的主要阵地之一。高校建设宿舍文化由学校主导，相关部门负责方案的制定和实施，全体学生共同参与实现。宿舍是大学生课余生活的重要场所。宿舍集体作为大学生基本群体组织，自然地成为影响学生行为习惯、价值理念和理想信念的重要载体。基于此，以下对浅谈生活老师在寄宿制学校宿舍管理改革中的作用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策的落实实施，给我国义务教育阶段的教学工作带来了全新的方针指导。在这样的背景下，怎样能够尽可能地降低农村初中学生在学习过程中的负担，除了需要教师转变教学思维，创新教学模式以外，还需要了解学生的学习状况，尽量得到家长的支持，促进教育教学工作的顺利展开，为学生的成长成材保驾护航。本文主要通过阐述分析“双减”政策下农村家校共育的现实状况，有针对性的提出必要的策略，将家校共育的价值和作用充分发挥出来，为学生的学习发展奠定坚实的基础。

简介：摘要:寄宿制高中这种独特的办学形式，在很大程度上锻炼了学生在校生活、学习独立自主的能力及坚强的性格。为了进一步促进高中学生对实践活动的参与及积极性，高中寄宿学校开展了种植试验田劳动教育实践活动，以此来培养学生德智体美劳全面的发展。本文从寄宿制高中种植试验田劳动教育的重要性入手，进一步探究了寄宿制高中种植试验田劳动教育实践的路径。

简介：摘要：小学作为儿童形成个人性格关键阶段，对学生成长和发展具有重要影响，小学教师应在小学教育过程中注重培养学生养成良好学习习惯。目前我国存在寄宿制留守儿童现象，且这部分学生群体严重缺乏家庭教育和家庭关爱，不利于学习和生活健康发展。对此，教师在开展小学教学活动时要深入了解寄宿制留守儿童学习和生活需求，帮助他们形成良好学习和行为习惯，尤其在小学语文教学中培养自主学习意识，提高小学语文学习能力。

简介：摘要：在素质教育背景下，不仅要求教师传授学生理论知识，提高技能，还需要关注学生的心理素质，促进学生心理健康成长。农村小学生由于多种因素影响，会被家长送到寄宿学校上学，年龄较小，心理承受能力较弱，离开家长的关怀，来到一个陌生环境，可能会使得小学生心理受到伤害。因此，教师需要关注学生的心理健康状态，帮助学生疏导不良情绪，促使学生积极向上，努力生活。本文将简要探讨农村寄宿小学生心理障碍，并提出相应的疏导策略，希望提高心理健康教育水平。

简介：摘要：大力振兴乡村教育是我国很长一段时间的重要任务，农村很多学生都来自于寄宿制学校。这些学生很多都来自于合并以前的规模较小的学校，家长几乎包揽了照顾他们的任务。当这些小学学生来到寄宿制小学时，他们必须要接受独立生活。而面对一个完全陌生的环境，加上学生年龄偏小，离开了父母的他们经常会缺乏安全感，甚至会变得性格孤僻、胆怯、不和同学老师交流、学习积极性和学习兴趣下降、注意力不集中等问题。所以针对这种现象，需要学校和老师共同努力，同时加强和学生家长的联系沟通等一系列疏导对策来预防乃至改善此类现象的发生，加强寄宿制小学学生心理障碍的指导。

简介：摘要：农村寄宿制小学不同于普通的城市小学教育模式，不仅要对学生的知识教育进行管控，还需要对学生的寄宿生活进行管理，而在农村寄宿制小学中有这样一群特殊的群体，他们在寄宿生活中容易心理敏感、容易产生孤独感，甚至会放大内心的这样消极感受，也被称为“心困生”，即有心理问题、心理困境、心理障碍的学生。而农村寄宿制小学在面对这类群体时，需要对他们做到耐心引导、多效交流等心理疏导，建立完善心理疏导管控体系，提高农村寄宿小学对学生心理教育管理，实施人性化管理。