简介：摘要随着教育资源的整合，大量的合班并校，我县增加了许多寄宿学校，且向低龄化趋势发展。而这些寄宿生大多为独生子女，家庭娇生惯养和社会上不良风气对他们思想和行为造成消极影响，这给学校内部管理提出了一个新的课题。即如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。几年来，我在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，本文就如何做好寄宿制小学生活老师的几点思考和大家一起分享。

简介：摘要：开展中小学家校合作是现代学校教育的重要内容之一，对于学校和学生的发展都至关重要。本文旨在当前家校合作现状的基础上，探讨其在发展过程中存在的一些主要问题，并在此基础上提出促进中小学家校合作的有效策略，以期对家校合作的发展提出一点建议。

简介：摘要目前，我国有关部门为了能够优化农村的教育工作内容，保证农村和城镇均衡发展，在农村建立起寄宿制小学校园，这一点也不仅便捷了学生上学，也体现出农村地区教育工作改革初具规模。但是因为农村小学生大多数都是留守儿童，家长所接受的教育比较少，所以对于寄宿制校园中，学生的管理难度较大，因此本文针对农村寄宿制小学德育管理工作进行分析，主要目的就是找到其中存在的困境，提出最新突破路径，为农村寄宿制小学德育教育工作的开展指明方向。

简介：摘要寄宿制学校教师要重视学生课堂外的情感需要的教育。要给寄宿制学生父母般的关爱。教师日常工作中要注意自己的言行，做学生的榜样。与学生互动，建立朋友关系，深入到学生的活动中去了解学生，促进学生健康全面成长。

简介：摘要：高中阶段的学生正处于思维和能力飞跃的关键时期，在这一阶段对其行为和思想进行引导，有助于高中生养成良好的学习习惯，引导他们自觉向上。对此，本文也将以高中生的管理为出发点，着眼于民族地区的寄宿制学校，分析民族地区寄宿制的基本特点，列举出当下高中生管理存在的一些问题，并探讨解决的方法与措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

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简介：摘要新建双语寄宿制学校，学生来自不同民族，饮食习惯不同，出现挑食、偏食、拒食现象，影响了正常的教学秩序。本校的培养与尝试历程有一定的借鉴性。

简介：

简介：8月2日，晋城市教育局举行首批76辆校车交付使用仪式。一辆辆黄色的“大鼻子”校车看上去既亲切又可爱，参加仪式的孩子和教师个个脸上都乐开了花。一辆辆载满小学生的校车，开往各县（市、区）的山区、农村寄宿制学校。据了解，晋城市采购的这批校车采用国际流行的长头、驾驶员视野360度无盲区设计，配备学生3＋2专用座椅以及全员安全带，拥有先进的防火安全系统和6种安全逃生出口，设有停车示意臂、示意灯、警报装置等，其配置高于国家标准。

简介：摘要我校有大部分的学生属于留守学生，在心理健康发展方面存在着很多的问题。如何正确对待留守学生的心理健康发展，如何科学引导留守学生心理健康发展，是我校老师面临的困惑和需要学习解决的问题。

简介：摘要：在基础教育改革取得迅速发展的同时，人们对科学研究和文化教育的关注得到相应地提高。一方面，班主任负责课堂教学的日常任务；另一方面，还必须承担相关的教学管理工作。初中学生在遇到问题时通常容易出现情绪不稳定的情况，这是青春期叛逆观念的影响所致，班主任应该及时正确引导学生，促进他们健康发展。并且近年来，学校开始优化整合临近村庄的教育资源，逐步吸纳其中学生源。大部分学生从“走读生”转变为“寄宿生”，学校教育机制和管理模式也相应地发生了重要变化，这对班主任的日常教学管理实践提出了新的挑战。

简介：摘要寄宿生在学校寄宿生活中父母不在身边，容易形成情感缺失，产生孤独感；在陌生的环境中，怎样处理学习、生活、人际交往等问题，也是寄宿生所要面临的难题。同时，中学阶段也是一个重要的年龄阶段，学生心理处于幼稚向成熟的过渡状态，具有明显的独特性和过渡性，帮助寄宿生和谐轻松地度过这个困难时期，心理健康教育显得尤为重要。

简介：【摘要】寄宿学校可以让留守儿童有一个更安全的学习和生活的地方，所以学校自然成为留守儿童成长的主要场所。但是，我们必须清醒地认识到，现阶段我国农村寄宿制学校还存在许多问题，尤其是班级管理模式方面。文章分析了农村寄宿制中学存在的问题，探讨了农村寄宿制中学留守儿童班级管理模式。

简介：摘要相对于城市教育来说，农村教育无论是在教学设备还是在教学资源上都会存在一定的落后。同时，在农村教育中，由于教学条件以及生活条件的限制，使得大部分学生不得不离开自己的家长，在学校中开展寄宿制的学习生活。在此模式下，由于长期脱离家长，学生的心理会受到较为严重的影响，甚至部分学生会产生较为严重的德育问题以及心理问题，对自身的发展形成阻碍。基于此，本文将对农村寄宿教学的德育教育进行分析，找出其中存在的问题，并提出具体的解决措施，旨在推动学生的全面发展。

简介：【摘要】近年来，我国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定，对部分中小学布局进行调整，在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校，此项工作对于发展农村优质教育资源，提高办学效益，起到十分重要的作用。但笔者在调查中发现，当前农村寄宿制小学在创建中存在着不少问题， 农村寄宿制学校在学生管理中功利性、目的性强，注重结果，忽视教育的细节和过程，缺失亲情教育，对教师考核和激励机制存在不足。学校面临着多种困难，政策注重学校硬件工程建设，缺少管理上的制度约束。需要政府和有关教育部门应该加大基础设施建设的投入,给予更多的政策规范和引导,学校应加强教师队伍建设,创新教学方式.

简介：摘要为了破解农村留守儿童心理健康问题的解决方法，笔者通过实地走访、问卷调查、成立心理咨询室对应辅导和跟踪收集矫正效果，提出了当前农村留守儿童存在的心理健康问题并且有针对性地揭示出解决问题的办法，力求对农村留守儿童的心理健康问题作出推而广之的方法。

简介：摘要：寄宿制在为班主任教师对学生的管理工作带来许多便利性的同时，也赋予了班主任教师更多职责与义务，班主任教师在管理工作中应该充分发挥教师对学生的指导职能，从加强学生良好行为意识建设与制定管理措施提供制度保障两方面提高管理效率，为初中寄宿学生的良好行为习惯养成和综合素质全面发展打下良好基础。

简介：摘要2001年以来，寄宿制学校蓬勃发展。由于寄宿制学校可以解决家长无暇照顾孩子的问题，越来越多的家长选择送孩子上寄宿学校。而小学生年龄较小，心智尚不成熟，因此寄宿制小学对班主任提出了更高的要求，寄宿制小学班主任工作的意义是极其深远的。

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