简介：摘要：在平时的教学中教师发现，决定学生学习成绩的主要因素，不是智力，而是习惯。学习成绩好的学生都有一个共同特点就是具有良好的学习习惯。成绩不理想的学生也有一个共同之处，都没有良好的学习习惯。由此可见，培养学生良好的学习习惯对提高学生的成绩有着积极的促进作用。并且小学生正处于养成教育的关键时期，这一时期的习惯养成直接决定他们今后的学习态度，因此，作为教育者要把培养学生良好的学习习惯作为教育教学的主要内容。那么，教师该如何培养学生良好的习惯呢？本文基于如何培养农村寄宿制小学生的学习习惯展开论述。

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简介：摘要： 随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的出台，农村家庭教育日益成为各方关注的重点。而作为服务农村适龄儿童，普及农村义务教育及实施乡村振兴的农村寄宿制学校，由于他的特殊性，在家校社协同育人中存在主体责任不明确、协同育人的机制不够健全等突出问题。以协同育人的视角，积极进行实践探索，完善家庭教育政策文本；寄宿制学校家校社协同育人职责的明确；寄宿制学校家校社协同育人的保障三个方面提出了实践路径。

简介：【摘 要】劳技教育属于基础教育，加强对小学生的劳技教育有着十分重要的意义。本文从树立学生“以劳育德”的理念出发，探讨了“以劳育德”理念的重要性与时代性，从劳技教育的发展、小学生劳技教育现状的调查及分析、实践活动引导等内容进行综述、供相关课题研究作参考。

简介：摘要民族寄宿制学校是我国面向农村、边远山村、牧区等地设立的办学形式。近年以来，随着我国交通网络体系逐渐完善，民族地区土地规划进度进行了一定的合并，而我国农村大部分民族地区亦对原先的义务教育阶段寄宿制学校进行了一定的调整。随着农村地区义务教育阶段学校现行布局的不断调整，一些教学质量落后、办学环境恶劣的乡村学校被撤并，各民族地区通过整合教育资源，产生了新的寄宿制学校。因此，本文从民族寄宿制学校的立场出发，通过探究寄宿制学校现行制度的实际运行情况，提出学校寄宿管理方面存在的主要问题；通过对寄宿制学校制度建设策略的研究，阐述寄宿制学校制度建设的重点内容，希望能为我国民族地区教育水平的提高提供完善思路。

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简介：举办农村低龄寄宿制学校是当前新农村建设的一项重要举措，是山区农村儿童享受优质教育的必由途径。只有树立全面发展意识，坚持全面质量观，才能让社会满意，家长放心，有效地办好高质量的低龄寄宿制学校。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，初中寄宿制学校数量的增加以及规模的逐渐扩大，在进行校园安全问题分析过程中引起了社会上的广大关注，通过寄宿制学校安全管理工作中的常规问题分析来对策略进行有效管控，为学校管理者提供经验和参考。

简介：摘要：新课改背景下,对于农村寄宿制小学生的生活教育提出了更高要求。由于外出务工的家长越来越多,导致了很多留守儿童无人照顾,只能在寄宿制学校生活学习。由于这些留守儿童在生长发育的关键时期远离父母

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简介：随着我国物业管理行业的发展和社会的进步,物业管理经营领域也在不断扩展,寄宿制学校实施规范化的物业管理,可充分利用学校的办学资源,为学校提供专业化的优质物业管理服务,也大大缩短了学校的行政管理链条,使学校的组织结构和教学框架得到了优化,从而有利于确保学校教学质量的提高。因此,探讨和研究分析寄宿制学校物业管理的特点和规律具有十分重要的现实意义。

简介：10月25日，四川省成都市教育局公布了“2015年教育质量综合评价结果及其进展”。报告显示，寄宿制学校小学生的独立性比走读生高，但是由于寄宿的孩子长期住校，缺少了与父母之间有效的沟通和交流，导致这些学生在情绪行为调控、公民素养、行为习惯等指标上的平均得分率较低。评价结果说明，小学生应当尽可能与父母生活在一起，不主张小学生与父母远离。

简介：当今社会,一些家长忙于事业,没有更多精力照顾孩子,于是把孩子送进寄宿制学校。这种方式是锻炼了孩子的独立、自理能力,还是会因为缺乏父母的细致关照而导致孩子产生心理问题呢？虽然任何一种教育方式的利弊是受多种因素影响的,很难一概而论,但是,首都师范大学心理系的王争艳教授依然明确指出：小学阶段的儿童不适合寄宿制生活,父母的细致照料才能促进孩子心理的健康发展。

简介：摘要：随着我国城镇化社会的逐渐发展，许多农村初中成为了寄宿制学校。寄宿制学校的出现，给农村初中的班主任带来了更多的班级管理工作和压力。而农村初中生在寄宿制学校中存在的问题相较于城市学校要多，所以班主任在 班级的管理中会面临许多困难。因此，农村初中班主任在管理班级的过程中需要不断提升自身的综合素质和班级管理水平，创新班级管理手段，根据班级现状和学生的实际情况开展班级管理工作，从而正确引导学生健康发展。

简介：随着对小学基础教育重视程度的提高,农村地区实现教育资源的共享问题引起社会各界的广泛关注。由于农村小学分布范围广,数量庞大,教学条件简陋,是义务教育的末端,在此基础上,寄宿制学校应运而生,成为解决教育资源分散,救助贫困学生,加强教学管理的有效途径。本文就农村寄宿制小学管理的优势与劣势进行简要分析,并对提高管理质量提出策略,希望对相关教育工作者提供参考性建议。

简介：为提高民族地区寄宿制学校校长培训的质量,对民族地区寄宿制学校校长培训现状和需求进行调研。根据调研结果,分析当前培训在管理体制、培训内容和培训方式、师资队伍方面存在的问题,提出改进策略：做好民族地区寄宿制学校校长培训的规划与管理,加强培训课程的体系建设,强化实践性培训方式,建设专兼结合的师资队伍。

简介：摘要：建设教育强国是党19大提出的终极目标，它需要教师在教学时将学生的发展放在首位，加速教育事业改革升华，完成教学目标实现。在此新形势下，如何落实好农村初中寄宿制学校建设，完善其办学质量就成为了学校建设发展的难题。综合当前农村寄宿制学校发展过程而言，其存在着硬件设施不足、师资力量不足等问题。本文以办好农村初中寄宿制学校作为研究重点，提出了完善基础设施、配备师资人员、开展安全教育等策略，借以强化农村初中寄宿学校建设。

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简介：摘要随着教育资源的整合，大量的合班并校，我县增加了许多寄宿学校，且向低龄化趋势发展。而这些寄宿生大多为独生子女，家庭娇生惯养和社会上不良风气对他们思想和行为造成消极影响，这给学校内部管理提出了一个新的课题。即如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。几年来，我在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，本文就如何做好寄宿制小学生活老师的几点思考和大家一起分享。

简介：摘要：开展中小学家校合作是现代学校教育的重要内容之一，对于学校和学生的发展都至关重要。本文旨在当前家校合作现状的基础上，探讨其在发展过程中存在的一些主要问题，并在此基础上提出促进中小学家校合作的有效策略，以期对家校合作的发展提出一点建议。