简介：摘要：在当前的教育背景下，学校教育需要承载更多的教育责任，毕竟在教育领域，学校才是专业的。作为专业的教育者，我们需要积极地构建智慧课堂，让学生能够在优化的教学活动中生成健全的人格，既接受知识，也能生成专业探究的兴趣，从传统的“知识”为主，转变为素养、能力为主。弱化学生的学习负担，提升学生的学习、生活质量。在开展小学音乐教学时，我们会为学生生成审美能力、审美素养奠定基础，此时如果我们能够构建智慧课堂，不仅仅会让学生掌握基础的音乐技巧，让学生参与音乐再创作活动，我们还会对学生的内在成长施加优化影响。

简介：摘要：根据教育部最新印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》（以下简称为新课标）来看，艺术类课程课时比例加重，艺术类课程被提到了前所未有的高度，在一至七年级的课程设置中以音乐、美术为主线，并融入其他艺术科目内容。其中音乐课程内容被分为欣赏、表现、创造、联系四大类，涉及音乐与生活、社会之间的联系。在这样的时代背景下，小学音乐课堂面临全新挑战，前有“翻转课堂”席卷全国小学音乐课堂教学技术应用高潮；后有“智慧教育”的提出，在翻转课堂的认知基础（记忆、理解与应用）上，加入分析、评价与创造的高级认知层面，更具现实意义。如何将智慧课堂与小学音乐相结合，并进行教学思路构建，需得到重点关注。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展.人民生活水平的不断提高人们对教育的需求也在日益增长。在小学阶段，学生主要是通过学习来获取知识，而不是简单的被动接受。但是传统的教学模式，教师往往只重视传授文化知识，忽视了对学生的情感培养，导致了小学生的心理和生理都处于亚健康状态。因此需要改变这种现状，让他们能够更好的去理解和掌握音乐艺术,从而达到身心愉悦的目的。

简介：摘要：核心素养指的是学生在学习的过程中，需要具备的素养。对于学生来说，核心素养是至关重要的，对于教师而言，培养学生的核心素养也是至关重要的。在小学音乐教学过程中，教师需要做到以生为本，主要表现在对学生进行教育的过程中，教师要做到尊重学生，尊重他们的感情。在音乐课堂教学过程中，教师要做到以学生为本，通过运用各种教学方法来吸引学生学习音乐知识的兴趣。同时教师要做到以学生为中心，通过一些生动有趣、富有启发性的故事教学来调动学生学习音乐知识的兴趣。本文主要分析核心素养下故事教学构建小学音乐智慧课堂教学研究。

简介：摘要对于小学生来说，音乐并不是一门陌生的学科。但音乐的教学方法一直都是以老师主讲，学生被动听的模式，可以说这种课堂氛围是枯燥的，没有任何新意。顾名思义，活力课堂就是让音乐教学氛围变得活跃起来，让学生在愉快的课堂氛围中学习。笔者总结多年教学经验，简要分析如何构建具有活力的小学音乐教学，仅供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推行与发展，我国教育已经逐步迈入发展核心素养的时代。对于小学教育来讲，发展学生核心素养迫在眉睫。故事是儿童认知世界的新起点，讲故事的教学方式是引导孩子进入课堂的重要途径，尤其对于小学阶段的学生来讲，听故事是一项趣事，通过讲故事的教学方式对做课前导入、完成课堂教学活动、提高教学效率都有着不可估量的价值。

简介：高中音乐鉴赏是音乐基础教育的重要组成部分,是培养高中学生理解音乐、欣赏音乐的主要途径。提高高中学生的音乐鉴赏能力,对提高学生的核心素养有着重要的意义。我国是一个重视音乐、有着深厚音乐文化底蕴和发展史的国度,是一个尊重乐教、了解音乐价值的民族。而在当前音乐教育被边缘化的今天,如何在高中音乐鉴赏的教学中,发挥智慧课堂的作用,

简介：摘要：智慧课堂是指融技术、资源、技能为一体的新型课堂。在新教育理念下，智慧课堂已经成为教师及时完成教育任务、展开高效教学的重要手段。在小学数学教学活动中，智慧课堂能够帮助学生以更为科学、自由的方式学习数学知识，训练数学思维，提高数学实践水平。那么，如何借助数字学习资源构建小学数学智慧课堂呢？

简介：摘要：在小学阶段，数学是一门至关重要的课程，在考试中所占分值比较高，贯穿着我们学习生涯的始终，对我们的成长起着不可忽视的作用。我们学好数学，可以帮助我们解决生活中的难题，做一个懂数学、有数学素养的人。那么，怎样学好数学呢？这是每一位教师都非常关注的话题，也是面临的难题之一，这个难题经常困扰着教师，导致我国教学质量停滞不前。接下来，笔者将围绕着“如何打造一个高效且智慧的课堂”这一话题展开讨论，推荐一些有效的教学方法。

简介：摘要：本文对小学智慧课堂教学的有效构建进行了研究。在其中，笔者先就智慧课堂的概念进行了解析说明，展示了智慧课堂教学的开展价值和作用。在此基础上，笔者也联系研究的实际从教学情境构建、有效展示进行、学生主体凸显三个方面提出了相应的教学策略，希望可以对广大同仁的教学研究有所借鉴。

简介：摘要:在信息化时代，教学在不断发生变革,构建小学语文智慧课堂是顺应时代变化和符合新课程改革的教学新需求。在旧式的课堂教学中，教师往往是课堂的“主宰者”，课堂的一切节奏都由教师来掌控与调适，学生必须听从教师的安排。这一教学模式往往会导致小学生失去学习语文的兴趣，甚至会产生消极情绪。基于此，本文主要对如何构建小学语文智慧课堂教学进行探讨。

简介：摘要：构建小学数学智慧课堂可以使小学数学教学的开展更加灵活，可以结合学生的学习特点和学习过程灵活地调整教学方案，这对开展具有针对性的小学数学教学奠定了基础。所以作为小学数学教师在教学中要注重构建智慧课堂，通过构建智慧课堂使整个小学数学课堂教学变得灵活，从而为开展更高效的小学数学奠定基础。那么如何才能在小学数学教学中达到构建智慧课堂的目的呢？下面本文将对小学数学教学中如何构建智慧课堂提供几点观点和建议。

简介：摘要：美术，是一种归属于图式化视觉艺术范围内的艺术形式，对于小学生而言，直观且可感知的形象，能够充分提升学生的艺术体验感。在传统的小学美术教学中，教学模式往往以“理论讲授+示范演示”为主，影响教学效果。此时，将现代多媒体技术引入小学美术课堂中，不仅能够为学生全方位展示优秀美术艺术作品，还可引导学生观看不同画家的作画技巧及步骤，实现“不出校门走进美术世界”教学目标，最终提升小学生的美术涵养。

简介：摘要:在信息化时代，教学在不断发生变革,构建小学语文智慧课堂是顺应时代变化和符合新课程改革的教学新需求。在旧式的课堂教学中，教师往往是课堂的“主宰者”，课堂的一切节奏都由教师来掌控与调适，学生必须听从教师的安排。这一教学模式往往会导致小学生失去学习语文的兴趣，甚至会产生消极情绪。基于此，本文主要对如何构建小学语文智慧课堂教学进行探讨。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，各学科在不同学段的教学理念和教学方式都在发生改变。而教学模式改变最为显著的就是各类现代化科学技术的融入，多媒体教学、自媒体教学、信息技术的普及和应用使得更多学生能够从互联网络和电子设备中学到更多知识。微课作为多媒体教学模式中发展最为迅速且效果明显的方式之一，也被诸多教师引用来填充教学板块。本文阐述了智慧课堂背景下小学音乐教学应用微课的优势和一系列有效策略。

简介：

简介：摘要 :音乐这一学科对学生的要求较高，主要体现在对于学生的乐感能力以及对美的欣赏能力的培养。小学阶段的学生接触音乐学科的时间较短，当然这一学科对学生的要求较高，因此学生在学习起来也比较困难，这就需要教师有一个好的课堂教学方式去吸引学生的兴趣，如果不能符合学生的需求，那么很可能就会使得学生失去学习的兴趣。而为了让学生更好地进行课堂学习，需要教师付出一些精力对学生进行耐心教导，让学生在课堂学习的过程中就能够很好地进行课堂学习。

简介：摘要：在新课改背景下的中国教育必须紧跟社会前进的脚步，课堂教学的内容已经不再局限于对学生学科知识的传授。教学方向开始从传统的应试型教育发展为注重学生学习感受，提升教学实效性的综合性教育，音乐科目的重要性不言而喻，如何提高小学音乐课堂教学的教学质量值得大家深思。

简介：摘要：本文旨在探讨小学音乐作为一门培养学生音乐素养和艺术鉴赏能力的学科，以及合唱教学在其中的重要性。合唱教学能够调动学生的学习积极性，提高学习效率。然而，目前小学音乐合唱课堂教学存在一些问题，本文分析了这些问题，并提出了相应的解决策略。通过采用多样化和科学化的教学方式，可以进一步提升小学音乐合唱教学的质量。

简介：    摘要：基于“快乐”二字打造音乐课堂，能够在寓教于乐的过程中，调动学生的音乐学习兴趣，提高音乐教学的效果，助力音乐教学目标的达成，也助力“双减”政策的落实。对此，文章以小学音乐教学中“快乐课堂”构建的意义出发，探讨了小学音乐教学中“快乐课堂”的构建策略。