简介：刘勰《文心雕龙·知音》曰：“知音其难哉！音实难知，知实难逢；逢其知音，千载其一乎！”说明自古以来，真正知音的批评者不可多得，道出了文学批评、文学鉴赏的困境。从某种意义上来说，古典诗歌是贵族文学，大部分诗人几乎都有从政的经历，都有过高层的政治体验，这种体验对当前的大学生来说是非常陌生的，学生在学习过程中也无法真正体会，甚至感到无所适从，对教师的讲解无动于衷。这不是他们的过错，而是与他们的生活环境、人生阅历有关。学生们不仅对古代文学作品中的政治情怀无法参透，即使一些涉及人生哲理、生活体验的作品，他们有时也无法深入体会，只有对少数的题材，学生们才会感兴趣、才能有较切身的体会，比如爱情、离别、相思、思乡等。因此，就内容鉴赏层面而言，学生们只能选择性的接受。笔者认为，古代文学很适合中老年人学习，而学生在大学阶段学习古代文学的主要任务还是要放在作品的背诵方面及对作品艺术鉴赏能力的培养上，教师在教学过程中应着重培养他们的审美鉴赏能力。至于作品的内容，有一些还是需要学生步入社会后仔细品味和解读。当然，这不是要求老师不对作品内容进行讲解，而是在内容与艺术鉴赏教学上要有所侧重。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人们对精神文化的需求也迫切起来。文旅艺术发展中心承担着为群众提供艺术服务的重要责任。提高群众艺术鉴赏的能力，提升群众的精神文明水平，对于促进文化沟通，打造文化品牌都具有重要的意义。本文将结合从业经验，从培养和提高群众艺术鉴赏能力的几个途径展开简要分析。

简介：摘要： 艺术作品不但具有美学价值，同时也具有一定的哲学价值，而这些对于青年人而言有着非常好的教育意义 , 尤其是在职业教育改革不断深化的当下，高职院校作为技术型人才培养摇篮，很有必要加强学生艺术鉴赏能力，使学生在具备专业技能的同时也能具有较好的审美和艺术鉴赏的能力，进而培养其成为高素质人才。本文主要对高职院校学生艺术鉴赏能力培养的必要性入手，并针对其中的问题进行探讨和分析，从而寻找提高高职院校学生艺术鉴赏能力的策略和方法，以期为高职院校学生教育工作提供参考和依据。

简介：摘要： 艺术作品不但具有美学价值，同时也具有一定的哲学价值，而这些对于青年人而言有着非常好的教育意义 , 尤其是在职业教育改革不断深化的当下，高职院校作为技术型人才培养摇篮，很有必要加强学生艺术鉴赏能力，使学生在具备专业技能的同时也能具有较好的审美和艺术鉴赏的能力，进而培养其成为高素质人才。本文主要对高职院校学生艺术鉴赏能力培养的必要性入手，并针对其中的问题进行探讨和分析，从而寻找提高高职院校学生艺术鉴赏能力的策略和方法，以期为高职院校学生教育工作提供参考和依据。

简介：摘要本文将从初中美术的学科特点出发，以适应初中生年龄特点的教学方式深入挖掘教学内容，探析如何改善教学环节以潜移默化的提升学生艺术鉴赏能力。

简介：摘要：伴随着经济社会的高速发展，对于具有一定综合素养人才的需求也越来约大，在新课标改革的教育背景下，素质教育逐渐的深入到整个教学体系当中，人们也越来越重视学生综合素质的发展。其中，学前教育就显得尤为关键与重要。因而，在学前教育的过程中老师不仅要重视对学生音乐知识的传授，还要重视学生音乐素养的培养，提升学生音乐艺术鉴赏的能力，本文就是对学前教育音乐艺术鉴赏能力提升策略进行探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：诗歌鉴赏是高考语文试题考查的重点内容,同是也是高中学生必须具备的文化素养。高考语文试题中的诗歌鉴赏题是高考语文试卷一直稳定考查的题型,但也是高中学生得分率比较低的题型。高考语文试题对诗歌鉴赏的考查主要有两种形式,一是对诗歌内容的考查,一是对诗歌形式的考查。明白了高考试题对诗歌鉴赏题考查的方向和内容,就可以根据教学实践对此进行一些探讨,促进高中学生诗歌鉴赏能力的养成,提高本题型的得分率。

简介：摘要：欣赏艺术品是增添生活趣味，丰富精神世界的好方法之一。在现代教育的影响下，越来越多的人忽略了美术科目的学习，导致我国在美术界缺乏人才。为了改善这一现状，教师要在初中阶段发现具有艺术细胞的学生，并培养其鉴赏能力，增加学生美术综合素质，使学生发挥自己的优点，引领学生走适合自己特点的人生道路。下文我就来探究如何在美术课堂上培养初中生的鉴赏能力。

简介：

简介：

简介：音乐是人类智慧的结晶．也是作者表达情感的途径。在很多优秀的音乐作用中．不但包含着丰富的音乐知识．而且在作品中还体现着作者丰满的情感和思想．我们欣赏音乐就相当于是在感性地体验情感和思想．通过音乐的节奏和旋律来唤醒我们对音乐的感觉．提升我们自己的音乐修养和内涵。随着教育改革的不断推进．素质教育理念逐渐被教育者们所青睐。

简介：　　摘 要 每个人对美好的事物都有着憧憬和向往，儿童也是爱美的，并且对美的事物感悟很早。随着年龄的增长和心智的成熟，他们对艺术的渴望和对美的追求更加强烈。小学美术教育作为素质教育的一部分，对于培养学生的艺术鉴赏能力、审美能力、艺术鉴赏能力具有重要的意义和作用。在艺术鉴赏活动和艺术鉴赏过程中，不仅能够让学生对艺术家及艺术作品有全面和立体的认识，还能够让学生在艺术鉴赏课中开阔视野，得到多方面的发展。因此，在小学美术教学中开展艺术鉴赏课不仅能够培养学生的审美情操和艺术素养，还能够培养学生的个性，同时让教师在有限的时间内收到极好的教学效果。

简介：摘要：初中美术教学旨在培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，这对于提升学生的艺术修养和综合素质至关重要。本文将探讨如何在初中美术教学中有效培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，以促进学生的全面发展。

简介：《音乐鉴赏》是高校艺术教育的重要课程，音乐鉴赏能力是音乐艺术教育的主要目标之一。音乐鉴赏的教学和实践，可以使大学生的情感、思想、意识发生积极的变化，在获得音乐基本知识，培养兴趣和爱好的同时，发展了形象思维能力，提高了音乐鉴赏能力，并将对其树立科学的审美观，全面提高文化艺术修养和人文素质产生积极的影响。

简介：摘要：培智学校艺术教学是其重要的组成部分，通过艺术课程的开展不仅可以丰富其知识内容，娱乐生活， 对于学生鉴赏能力的提升也具有极为重要的意义。为此，在培智学校艺术教学开展中要注重结合学生身心特点开展相应的课程内容，本文先阐述培智学校艺术教学中培养学生鉴赏能力的必要性，接着提出培智学校艺术教学中学生鉴赏能力的培养策略，以此更好的促进学生鉴赏能力的提升。

简介：摘要：由于社会发展进步的进程逐步提升，美术课程也受到了各个领域的重点关注，并且成为高中生在学习历程中必需要研习的科目，这样才能够让学生在艺术鉴赏和艺术创造领域获得更为非凡的成就，学生的综合能力能够在美术知识的研究过程中获得根本性的提升，让学生能够在艺术的海洋中陶冶情操。

简介：摘要:美术课程是小学阶段十分重要的素质教育课程，美术教育有利于学生思维能力、想象能力、创造性能力、艺术审美等能力的综合性发展，对学生发展十分关键。美术教学中，很多内容富有艺术性特征，具有很高的艺术欣赏价值，而艺术则产生于我们生活，与我们日常、工作、生产息息相关的，注重美术艺术鉴赏能力的培养，有利于加快学生发展，并培养学生绘画技能。因此，这里就围绕着小学美术欣赏评述课学生艺术鉴赏能力培养教学做研究，并给出策略参考。