简介：摘要：音乐，作为一门艺术和文化的表现形式，一直以来都被认为是人类心灵的窗户。而思政课程，作为培养学生思想道德品质的重要途径，同样扮演着不可或缺的角色。本研究旨在探讨小学音乐教育与思政课程融合的教学模式，并分析其在学生思想道德教育中的作用。通过文献综述和实地调研，我们发现融合教学模式有助于培养学生的审美情感、情感认知和思想品质。研究结果表明，通过将音乐教育与思政课程相融合，可以提高学生的道德素养，促进综合素质教育的全面发展。

简介：摘要：立德树人是高等教育之根本，其中课程思政是落实立德树人任务的一种有效途径。本文以机械设计学“机械产品的实用化设计”章节为例，将课程思政元素与BOPPPS教学方法相结合，设置了课堂教学目标，优化了课程内容，思政元素无缝融入进了课堂知识。该教学方法激发了学生的创新意识，拓展了课堂内容，提高了学生的创造力，实现了产品设计与绿色发展融合发展。

简介：摘要：思政理论课程是一门特殊的课程思政，其他课程中所包含的思政因素都属于隐性教育。社会主义时代，要充分挖掘思政要素，找到正确的契合点。本文主要分析了技工院校音乐教学课程思政的必要性，对技工院校音乐课程思政落实过程中存在的问题进行分析，根据问题提出了技工院校音乐教学实施课程思政的对策。

简介：摘要：课程思政与学科融合的教学模式的研究与应用，是当前高校教学领域的一项重要工作。通过将思想政治教育渗透到学科教学中，可以增强学生的思想道德意识和社会责任感，还能够提高学科学习的针对性和实用性。探索和推广这种教学模式，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

简介：摘要：在中职音乐教育中，思政元素也受到更多人关注。因此，中职学生有较多的教育问题，又处在青春期，学生会面对生活和学习上的巨大问题。倘若没有找到合适的疏解心理的办法，就会导致学生出现心理问题。而音乐课程不只发挥了提升学生素质教育效果的作用，还能通过音乐的特殊感染力，让人感受到音乐的力量，达到思政教育元素渗透的效果。因此需要通过多角度优化音乐教师教学方式，通过音乐教育，让学生在音乐中找到自信，在音乐中找到心理归属，为学生的成长之路添砖加瓦。

简介：摘要：立德树人是学校教育的根本任务。地理因其兼有自然学科和社会学科性质的特征，决定了课程中蕴含着丰富的思政教育素材。本文旨在探讨如何借助学科优势，挖掘教材和生活中的思政元素，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，寓思政于日常的地理教学中，为国家培养活跃的、负责任的公民。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，中职教育越来越注重学生全面发展，关注点也放在了中职学生思政方面的培养。在这一背景下，课程思政与思政课程融合成为了教育界关注的热点之一。本文通过研究探讨了中职课程思政与思政课程的融合路径，旨在为中职教育的发展提供一些有益的借鉴和思考。

简介：摘要：本文分析了课程传统教学存在理论实践交互弱，探究批判等高阶思维培养欠缺、学习评价激励不足、课程思政融合效果欠佳、线上线下融合缺乏、课程效能开发不足等痛点问题。探索提出重构课程教学内容和活动设计，形成“三引领”课程育人体系，强化线上线下有效融合，建立课程思政与现代信息技术深度融合的教学模式。

简介：摘要：本研究旨在探讨高等教育中如何将课程思政元素有机融入音乐教学，并评估其对学生思想政治教育的潜在影响。通过深入进行文献综述和实证研究，本文得出结论，认为音乐教学可以成为课程思政的重要载体。通过精心挑选音乐作品、进行解读和创作等教育方法，可以引导学生思考社会、文化、伦理等重要议题，从而增强他们的思政素养。这个研究不仅为教育实践提供了有益的启示，也为今后的研究和教育改革提供了有力支持。

简介：摘要：当前中学物理教学中仍存在“重教学轻教育，重成绩轻素质”的现象，这不益于培养学生物理核心素养。依据习总书记的会议讲话和《普通高中物理课程标准（2017版）》的指引，在中学物理融入“课程思政”是深化课程改革和提升学生的物理学科核心素养的重要途径，具有深刻的现实意义。本课题以高中物理教学为例，探究物理教学与课程思政融合的必要性，思政元素与物理课堂教学的有效融合策略，以及如何把思政教育贯穿教育教学过程中，帮助鼓励青少年将个人的成长发展与社会国家的发展进步紧密联系在一起。

简介：摘要：高等教育旨在培养全面发展的人才，而思政理论课和艺术教育是其中两个重要的组成部分。然而，这两门学科往往独立存在，缺乏有效的交流与融合。探讨思政理论课与高校钢琴教学的跨学科融合模式有着重要的现实意义，教育工作者要挖掘二者育人共同点，并在基础之上完善融合内容，创新融合形式，为学生提供更丰富的学习体验和发展空间。基于此，本文首先描述思政理论课与高校钢琴教学的跨学科融合价值，接着在此基础之上详细阐述融合措施。

简介：

简介：摘要：从分析高校党建与课程思政育人体系融合的意义出发，分析在实现二者融合的必要条件。针对组织机构、制度、人才队伍、课程体系建设以及教育教学改革问题，以充分发挥党组织的引领作用、落实三全育人理念为原则，探索在高校党委的统领下，组建专门的机构、完善相关制度、培育专业化的育人队伍，推进各专业教育教学改革和课程体系建设，实现高校党建与课程思政育人体系的全面融合。

简介：摘要：思政育人理念的应用在中专音乐教学工作中具有极为重要的价值，学生在深刻感受音乐课程魅力的同时能够获得心灵层面的滋养，可以建立完善的人格品质，得到心灵上的洗礼和精神上的滋养。为此，中专音乐教师在执行教学任务的过程中需要展开多角度的思考，将宝贵的教学经验和崭新的思政育人教学理念进行深度融合，帮助学生挖掘音乐作品背后的内涵，帮助学生获得综合素养的提升， 能够在后续的音乐知识学习进程中加以深层次的思考，在音乐领域能够拥有璀璨的发展前景。

简介：摘要：思政育人理念的应用在中专音乐教学工作中具有极为重要的价值，学生在深刻感受音乐课程魅力的同时能够获得心灵层面的滋养，可以建立完善的人格品质，得到心灵上的洗礼和精神上的滋养。为此，中专音乐教师在执行教学任务的过程中需要展开多角度的思考，将宝贵的教学经验和崭新的思政育人教学理念进行深度融合，帮助学生挖掘音乐作品背后的内涵，帮助学生获得综合素养的提升， 能够在后续的音乐知识学习进程中加以深层次的思考，在音乐领域能够拥有璀璨的发展前景。

简介：摘要：本文探讨了中学音乐课堂围绕“立德树人”融合思政元素的必要性、实践原则和教学方法。本文认为，音乐课堂融合思政元素可以增强音乐教育的效果和学生满意度，提升学生的音乐素养和核心价值观。本文提出了音乐课堂融合思政元素的三个实践原则，即尊重音乐本体、贴近学生生活和突出核心价值观。本文还介绍了音乐课堂融合思政元素的三种教学方法，即多媒体、小组合作和项目学习，具有参考价值。

简介：摘要：思政教育在高中教育阶段中发挥着育人的重要的作用。随着社会发展和新时代教育对体育工作的更高要求，要从课程思政和对体育本身的文化价值内涵的挖掘，对高中体育教育进行重新定位，还原体育教育“实有”价值。本文从提高体育教师自身素质、教学中渗透思政教育理念、对体育课程进行整体设计、体育课程思政实践创新、建立多元的思政评价标准、还原体育教育“实有”价值等方面对高中体育课与思政教育相融合的方式和途径进行简单的阐述和分析，以利能为大家今后实施体育课程思政提供参考。

简介：【内容摘要】为了统筹下好思政课程和课程思政“一盘棋”，本课题组研究如何激发英语教师参与意识，促进语言教学融入课程思政目标，如何深入挖掘《英语》课程中蕴含的思想政治教育资源以及努力实现课程深度融合的现实路径，做出了积极地探索。

简介：摘要：随着我国高等教育的发展，越来越多的高校开始大力开展课程思政，并要求学生在日常的学习生活中接触到更多的思政元素。英语课作为人文性极高的学科之一，其更是需要大学英语教师发挥课程思政的作用以及英语学科特有的育人价值，进而使学生形成良好的思想政治素养。基于此，本文重点探讨了课程思政与大学英语教学的融合，以供参考。

简介：摘要：思政教育与中学地理教学充分融合，是遵循新课改要求，促使学生在地理学习中逐步培养其正确的价值观和提升人格魅力的重要途径。然而，随着思政教学的不断深入，如何更为有效地将思政元素融入地理教学成为备受关注的问题。 本文在前人研究的基础上，深入思考中学地理融合思政教学存在的不足，发现思政教育在中学地理教学中存在认识片面化、渗透思政教育方法单一化以及思政教育评价体系缺失等问题。针对中学思政教育中存在的问题，本文寻找实现地理教学与思政教育融合的方法。具体表现为：第一，提升教师意识，不断渗透思政教育；第二，做到思政材料积极发掘；第三，学习方法不断更新，教学多元化；第四，促进地理教学中思政教育评价体系不断完善。上述策略，在中学地理教学与思政教学融合发展上将发挥重要作用。