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课程思政与物理教学融合策略探讨

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摘要摘要：当前中学物理教学中仍存在“重教学轻教育，重成绩轻素质”的现象，这不益于培养学生物理核心素养。依据习总书记的会议讲话和《普通高中物理课程标准（2017版）》的指引，在中学物理融入“课程思政”是深化课程改革和提升学生的物理学科核心素养的重要途径，具有深刻的现实意义。本课题以高中物理教学为例，探究物理教学与课程思政融合的必要性，思政元素与物理课堂教学的有效融合策略，以及如何把思政教育贯穿教育教学过程中，帮助鼓励青少年将个人的成长发展与社会国家的发展进步紧密联系在一起。

DOI g4q9wkq7j8/6894324

作者赵国汝

机构地区西安铁一中滨河学校 710038

出处《中国教师》 2023年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）