简介：摘 要：在素质教育理念的深入发展下，学校教学也越来越注重音体美等艺术学科，就小学音乐来讲，小学阶段的音乐教学具有启迪心灵，培养学生审美能力的作用，而小学阶段的另一门重要课程就是思政课，在小学阶段开展思政课的目的在于从小就培养学生养成良好的行为习惯和思想品德，让学生树立正确的价值观、人生观、世界观，从而为学生今后的学习和职业发展奠定基础。如果老师可以将小学音乐教学与思政教学相互融合，借助音乐的动人旋律和积极正向的歌词来引导学生学习美好品德，同时借助思政课与学生生活之间的联系，促使学生意识到美好品德的重要意义。

简介：摘要：音乐中蕴含着几千年积累的丰富文化基因，是历史文化传承下来的产物和中华文明的瑰宝，具有非常重要的思想政治教育价值。在音乐教育中开展“课程思政”，能够将音乐教育中的思想政治教育元素充分挖掘出来，使中职生在专业教育中接受政治、道德、文化洗礼，达到音乐教育立德树人的目的。

简介：摘要：在中职音乐教学的过程中，课程思政发挥着重要的作用。课程思政视域下的中职音乐教学要平衡理论教学与实践教学，营造良好的教学氛围，确保学生能够在学习过程中感悟到音乐艺术的魅力，陶冶情操。文章旨在探索把课程思政融入中职音乐教学课堂的模式和方法，培养学生的思想道德素养和人文精神，助力学生提升音乐审美、发展品质。

简介：摘要：音乐，作为一门艺术和文化的表现形式，一直以来都被认为是人类心灵的窗户。而思政课程，作为培养学生思想道德品质的重要途径，同样扮演着不可或缺的角色。本研究旨在探讨小学音乐教育与思政课程融合的教学模式，并分析其在学生思想道德教育中的作用。通过文献综述和实地调研，我们发现融合教学模式有助于培养学生的审美情感、情感认知和思想品质。研究结果表明，通过将音乐教育与思政课程相融合，可以提高学生的道德素养，促进综合素质教育的全面发展。

简介：摘要：音乐，作为一门艺术和文化的表现形式，一直以来都被认为是人类心灵的窗户。而思政课程，作为培养学生思想道德品质的重要途径，同样扮演着不可或缺的角色。本研究旨在探讨小学音乐教育与思政课程融合的教学模式，并分析其在学生思想道德教育中的作用。通过文献综述和实地调研，我们发现融合教学模式有助于培养学生的审美情感、情感认知和思想品质。研究结果表明，通过将音乐教育与思政课程相融合，可以提高学生的道德素养，促进综合素质教育的全面发展。

简介：摘要：音乐，作为一门艺术和文化的表现形式，一直以来都被认为是人类心灵的窗户。而思政课程，作为培养学生思想道德品质的重要途径，同样扮演着不可或缺的角色。本研究旨在探讨小学音乐教育与思政课程融合的教学模式，并分析其在学生思想道德教育中的作用。通过文献综述和实地调研，我们发现融合教学模式有助于培养学生的审美情感、情感认知和思想品质。研究结果表明，通过将音乐教育与思政课程相融合，可以提高学生的道德素养，促进综合素质教育的全面发展。

简介：摘要：立德树人是高等教育之根本，其中课程思政是落实立德树人任务的一种有效途径。本文以机械设计学“机械产品的实用化设计”章节为例，将课程思政元素与BOPPPS教学方法相结合，设置了课堂教学目标，优化了课程内容，思政元素无缝融入进了课堂知识。该教学方法激发了学生的创新意识，拓展了课堂内容，提高了学生的创造力，实现了产品设计与绿色发展融合发展。

简介：摘要：在中职音乐教育中，思政元素备受关注。中职学生面临着许多教育问题，而且正处于青春期，他们将面临生活和学习上的重大挑战。如果他们没有找到合适的方式来缓解心理压力，就会导致出现心理问题。音乐课程不仅能够提升学生素质教育的效果，还能通过音乐的特殊感染力传达思政教育的要素。因此，我们需要从多个角度优化音乐教师的教学方式，通过音乐教育让学生在音乐中找到自信，在音乐中找到心灵寄托，并为他们的成长道路增添一份力量。

简介：摘要：在全国高校思想政治工作会议上总书记着重强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”总书记的讲话指明高校音乐专业应提高对思政教育的重视程度，把思政教育融合进音乐教育中，达成互相促进的目的。

简介：摘要：新时期高校音乐课程教育改革创新过程中，为不断挖掘出音乐课程育人价值，应当尝试在音乐课程教学中，主动融合思政素质教育理念，为学生建构全新的音乐教学模式。在探索二者融合教育新模式时，教师可尝试从以下领域入手开展工作，如树立音乐与思政多元整合理念、构建耦合性发展机制、整合思政教育资源、推动校园文化的建设、鼓励学生自觉接受思政教育、不断提升音乐教师教研与思政教育水平。

简介：摘要：随着社会不断发展我国越发重视素质教育，并在新课改中明确了教育的方向与内容，以及强调了思政教育重要性。音乐表演专业所属艺术专业，大部分教师在教育中也不会涉及关于思政教育方面的知识，因此导致当下艺术类学生对思政教育不够了解，很多艺术类学生在就业发展中都体现出道德品质不高的情况，结合以上因素教师应在音乐表演专业中融入思政教育。本文专门针对以文化人思政先行为概念，讲解音乐表演专业融合思政课程的模式以供参考。

简介：摘要：本文分析了技工院校音乐课程的现状，指出其实践导向、职业素养的特点，同时也面临着来自于思想政治教育的优先和资源等方面的限制。针对这一现状，本文提出在“大思政”背景下，探讨如何将思政教育与音乐课程融合，以期达到全面培养学生的目标。

简介：摘要：音乐可以陶冶人的情操，提升人的内在修养，继而塑造人的审美观、价值观。但现在各普通高校并不重视音乐教学，音乐课程教学逐渐被边缘化。另一方面，近几年来，普通高校的思政教育同样面临着困境，思政教育模式亟待创新。因此，我们应当考虑：将思政素质教育融入高校音乐课程教学，从而发展新型音乐教学模式。

简介：摘要：全国高校思想政治工作会议的召开，开启了加强和改进新形势下高校思想政治工作的新篇章。根据会议精神，新时代高校紧紧围绕立德树人的根本任务形成一手抓“立德”思想政治教育，一手抓“树人”全面提高人才培养质量的工作格局。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对在课程思政背景下音乐专业课思创融合教学研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：思政理论课程是一门特殊的课程思政，其他课程中所包含的思政因素都属于隐性教育。社会主义时代，要充分挖掘思政要素，找到正确的契合点。本文主要分析了技工院校音乐教学课程思政的必要性，对技工院校音乐课程思政落实过程中存在的问题进行分析，根据问题提出了技工院校音乐教学实施课程思政的对策。

简介：摘要：“植物学”是高校生物类专业重要的专业基础课程之一,影响面广,内容丰富,实践性强。通过对"植物学"课程教学内容和教学环节的梳理,分析"植物学"课程教学中蕴含的思想政治内容和切入点,使思想政治元素贯穿于"植物学"课程教学的全过程。

简介：摘要：课程思政与学科融合的教学模式的研究与应用，是当前高校教学领域的一项重要工作。通过将思想政治教育渗透到学科教学中，可以增强学生的思想道德意识和社会责任感，还能够提高学科学习的针对性和实用性。探索和推广这种教学模式，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

简介：摘要：在高校音乐教育中引入思政理念，不仅有助于培养学生的思维能力与创新意识，还能提高学生们的道德境界，帮助其树立起正确的人生观、价值观、世界观。所以，进一步促进课程思政与音乐教育的融合具有十分重要的教育意义。尤其是近些年来，课程思政早已成为高等教育着重强调的教育理念。为此，本文笔者即结合相关参考文献以及个人研究经验，就如何做好课程思政与音乐教育融合，提出几点个人建议，以供广大教育同行参考借鉴。

简介：摘要：在中职音乐教育中，思政元素也受到更多人关注。因此，中职学生有较多的教育问题，又处在青春期，学生会面对生活和学习上的巨大问题。倘若没有找到合适的疏解心理的办法，就会导致学生出现心理问题。而音乐课程不只发挥了提升学生素质教育效果的作用，还能通过音乐的特殊感染力，让人感受到音乐的力量，达到思政教育元素渗透的效果。因此需要通过多角度优化音乐教师教学方式，通过音乐教育，让学生在音乐中找到自信，在音乐中找到心理归属，为学生的成长之路添砖加瓦。

简介：摘要：本文探讨了将音乐教育与思想政治教育相融合的重要意义,分析了其理论基础,并提出了具体的实践路径。融入思政元素有助于提高音乐课程的育人功能,培养学生的家国情怀和社会责任感。理论基础包括马克思主义教育理论、审美教育理论和整体育人理念等。实践路径建议在课程内容、教学活动和社团活动等方面渗透思政教育。