简介：摘要：思政教育与中学地理教学充分融合，是遵循新课改要求，促使学生在地理学习中逐步培养其正确的价值观和提升人格魅力的重要途径。然而，随着思政教学的不断深入，如何更为有效地将思政元素融入地理教学成为备受关注的问题。 本文在前人研究的基础上，深入思考中学地理融合思政教学存在的不足，发现思政教育在中学地理教学中存在认识片面化、渗透思政教育方法单一化以及思政教育评价体系缺失等问题。针对中学思政教育中存在的问题，本文寻找实现地理教学与思政教育融合的方法。具体表现为：第一，提升教师意识，不断渗透思政教育；第二，做到思政材料积极发掘；第三，学习方法不断更新，教学多元化；第四，促进地理教学中思政教育评价体系不断完善。上述策略，在中学地理教学与思政教学融合发展上将发挥重要作用。

简介：摘要： 思政教育如基石，专业教育如大厦，基石不牢大厦将倾，专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高，更要形成正确的教育观念，不仅授业解惑还要传道育人，种好自己的责任田，让思政教育灌溉每一门专业课程的渠，成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。

简介：摘要：立德树人是学校教育的根本任务。地理因其兼有自然学科和社会学科性质的特征，决定了课程中蕴含着丰富的思政教育素材。本文旨在探讨如何借助学科优势，挖掘教材和生活中的思政元素，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，寓思政于日常的地理教学中，为国家培养活跃的、负责任的公民。

简介：摘要：目前，我国的初中教育教学的发展迅速，地理教学也越来越完善。课程思政本身不是一门课程，而是一种授课理念。具体到一门课程，要想落实好课程思政理念，实现好的育人效果，授课教师必须做到理念和认识上的转变，同时也要运用具体可行的教学方法与步骤。如此，在持续的教学实践中，方能实现教书育人的目标。

简介：摘要：每位小学教师都要认识到数学文化对于提升学生能力、知识方面的作用，在数学规律和现象的揭示中，培养学生的数学思维。数学教师要培养学生的核心素养，优化课程结构，重视数学在社会中的应用和发展趋势，树立正确的数学教学观念，培养学生的数学学习思想，使学生全面发展。基于此，本文对课程思政视域下的小学数学思政元素融合育人的相关内容展开研究。

简介：摘要：随着高校课程思政工作从精心谋划阶段进入精准实施阶段，如何在专业课中挖掘出合理的思政元素，如何实现课程思政盐融入水，成为聚焦点，遵循“识别思政元素—挖掘思政元素的原则导向—激发课程思政育人的实效”的思维路向，构建完整问题逻辑链条，焕发课程育人新活力。

简介：【摘要】课程思政就是将思想政治教育的理论知识、价值理念及精神追求等元素潜移默化地融入到各门课程中，注重授业解惑与立德树人的有机统一 [1]。本文通过分析从“思政课程”走向“课程思政”的深远意义和双重困境，积极探索军队院校“思政课程”与“课程思政”融合育人的有效路径，使学员真正做到“亲其师，信其道，受其教”，牢记献身国防的光荣使命。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，中职教育越来越注重学生全面发展，关注点也放在了中职学生思政方面的培养。在这一背景下，课程思政与思政课程融合成为了教育界关注的热点之一。本文通过研究探讨了中职课程思政与思政课程的融合路径，旨在为中职教育的发展提供一些有益的借鉴和思考。

简介：摘要：“思政课程”与“课程思政”之间是一种相互强化、同向同行的互促关系。在学前教育专业教学中融入思政元素，一方面有利于教师把专业课与思政元素相结合；另一方面有利于提高学生的思政素质，这不仅符合习近平总书记提出的要求，也符合“三全育人”的原则。

简介：摘要：为了推进课程思政建设，完善新工科专业课程体系，文章首先阐述了新工科专业课程思政实施的必要性，然后分析了新工科专业课程思政实施的现状，最后提出了新工科专业课程思政实施的途径。

简介：摘要：高中地理课程的思政功能具有独特优势，应深入探究和充分发挥。高中地理教学落实课程思政的关键点在于分析高中地理课程思政任务，厘清并落实课程思政的学习内容，设计融入课程思政的学习活动，提升高中地理课程思政水平。基于此，下文将对高中地理“课程思政”教学中存在的问题及其优化策略展开详细的分析。

简介：【摘要】教书育人，决定着学校的根本任务是“立德树人”，培养出有担当、道德水平较高的学生。最新发布的政策文件要求教育者加强对学生的德育教育，并对各级学校实施课程思政提出了要求。作为肩负着培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才任务的中等职业学校，更是应该重视课程思政，积极主动地展开相关教育。在本篇文章中，我们将围绕课程思政理念与中职地理教学相融合展开叙述。

简介：摘要：CAD课程是高职院校工程类专业必修的课程，该课程主要是教会学生用电脑绘制相关的机械、电气、建筑、水利图等。正是由于该课程是以电脑绘图为基础讲课，因此要融入思政元素就可以从具有思政元素图形入手展开课程思政建设，本文所谈CAD课程思政建设的元素是五星红旗和中国共产党党旗。

简介：摘 要： 随着普通高中新课程改革的逐步推进和地理学科核心素养在教学中的作用愈加凸显，中学地理教学需要密切联系实际，深入挖掘教材，开发教材中思政教育的潜力。着力挖掘地理课程中的思政实践案例，以寻求在地理教学各个环节将地理核心素养的落实与思想政治教育相结合，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：思政教学已经成为了近年来高校教学的重点教育内容，在高校教学发展过程中融入思政教学理念能够在一定程度上提高学生的思想品德，为学生树立较为良好的价值观念。羽毛球教学中可以利用多种思政元素结合羽毛球课程培养和强化学生的体育素养与思想道德。

简介：摘要：职业院校的思想政治课程通常仅设置在基础课程阶段，而不能贯穿于学生整个在校学习期间，然而思想政治工作关系院校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。职业院校的思想政治课程建设的难度大、要求高，要进一步提高职业院校的思想政治教育，将课程思政元素融入专业教学中，能克服学生专业学习阶段思政课程缺位的问题，具有很强的现实意义。然而如何把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，在实际的操作过程中难度很大，尤其是把课程思政融入具有理工课特点的专业课程中，难度更大。本文从世界汽车起步—发展—消亡的历程，从汽车产业的经济格局出发，分析由于地缘政治变化，从汽车产业的角度论证社会主义制度的优越性，论证中国文化的优越性。

简介：摘要：高校瑜伽学课程一般比较受学生欢迎，其瑜伽课程的思政建设与学生的发展有着直接的关系，当今虽然大部分高校瑜伽学课程都在进行一定的思政建设，但是对于思政建设的学习成果考核重视程度不够，本文针对院校思政建设进行了简单的介绍，文章首先分析了院校思政建设的重要性，并分析了当今社会情况下的高校瑜伽学课程思政建设的各种有利情况，并分析了高校瑜伽学课程思政建设学习成果考核方面存在的各种问题，主要针对当今高校瑜伽学课程政工干部学习成果考核存在的问题提出了一定的措施进行改进，对考核模式进行一定程度的创新，具有一定的参考价值。

简介：摘要：高校瑜伽学课程一般比较受学生欢迎，其瑜伽课程的思政建设与学生的发展有着直接的关系，当今虽然大部分高校瑜伽学课程都在进行一定的思政建设，但是对于思政建设的学习成果考核重视程度不够，本文针对院校思政建设进行了简单的介绍，文章首先分析了院校思政建设的重要性，并分析了当今社会情况下的高校瑜伽学课程思政建设的各种有利情况，并分析了高校瑜伽学课程思政建设学习成果考核方面存在的各种问题，主要针对当今高校瑜伽学课程政工干部学习成果考核存在的问题提出了一定的措施进行改进，对考核模式进行一定程度的创新，具有一定的参考价值。

简介：摘要：本文以烹饪专业教学中的课程思政与思政课程融合为研究对象，通过对当前烹饪专业教学中思政教育的现状进行分析，探讨了课程思政与思政课程融合的必要性及其在实践中的具体操作。通过案例分析、问卷调查等研究方法，本文提出了烹饪专业教学中课程思政与思政课程融合的有效策略，并对实践效果进行了评估。结果表明，融合思政元素的教学不仅能够提高学生的专业素养，还能有效提升学生的思想政治素养，对于培养德才兼备的烹饪人才具有重要意义。

简介：［摘 要］思政课程与课程思政都坚持立德树人，两者存在共同的价值引领，都具有不断完善的内在动力和育人体系。新时代教育要促进思政课程与课程思政有机融合，推动教学方式创新，实现教学相长，增强文化认同，实施协同育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。