简介：【摘要】体育，在小学的教学中是一门不容忽视的学科，当今社会要求学生要“德智体美劳”全面发展，显然”体“有它存在的意义。体育是指以体育活动为手段的教育，译为“体育”。开设体育这门学科的目的主要在于增强学生体质，使同学们在运动锻炼的过程中强化自身体质。事实上，随着社会经济的发展，教育理念也在不断地完善和更新，对学生的要求不仅仅只是文化知识素养的要求，提高学生的身体素质也是学校教育的重要任务。

简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

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简介：【摘要】在如今素质教育的重视下音乐教育是不可忽视的一门重要学科。目前较多老师在音乐教学上照本宣科，加上音乐理论知识枯燥无味，导致教学质量效果较低。新课程改革之后，中小学音乐教学目标主要提倡，学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，教师在教育教学中可加入游戏互动环节，从而达到玩中学、学中玩，使学生能够在游戏中获得音乐知识。

简介：【内容摘要】

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简介：摘要:小学生在学习古文的过程中，经常会面临许多复杂的学习问题以及知识点方面的理解问题。为了帮助小学生更加灵活巧妙地理解比较复杂的语文学科知识，认真感悟中华传统文化的无限魅力，教师需要逐步探索全新的教学方式以及教学方法。为了进一步研究小学文言文教学的新对策，进一步培养学生多方面学习能力以及语文学科素养，教师需要针对于小学语文当前的学习情况，进行更加细致的分析与把握教材，优化教学过程，完善小学文言文的具体教学内容，以便激发学生的学习兴趣。立足于《新课标》和新课改的全新教学要求，逐步探索全面化的教学策略以及主文学科教学对策，教师更加需要结合学生当前的学习需要，为学生提供个性化的教学资源，带领学生充分感受文言文教学的重要价值。

简介：摘要：核心素养下，“玩中学，学中玩”是学生数学学习的重要的教学方法，“玩中学，学中玩”既能够增加学生的思考，也能够让学生在兴趣的指引之下完成学习，学生教学，教师要不断的发挥”玩中学，学中玩”对学生的思维能力的开发作用，这是“玩中学，学中玩”的典型特征，也是学生教学过程中应当特别注重的。这就必须要求教师依据学生的好奇的天性来进行，这样才能够确保“玩中学，学中玩”的科学性。

简介：摘要：随着我国幼儿教育在新课程背景下不断的深入改革，现阶段幼儿教育的教学模式已经逐渐被教育行业和教育者们所重视，并且幼儿新课标也明确要求：幼儿园教学应该创新新型的教学模式，比如：运用游戏化教学模式进行教学可以有效的激发幼儿对学习的乐趣，使其可以真切的感受到学习带来的快乐。所以幼儿教师在教学中可以利用游戏化教学模式吸引幼儿的学习注意力，促使幼儿能够准确地获取各科教学知识。因此本文将从游戏化教学对幼儿园课程的意义以及策略途径等两方面对幼儿园课程游戏化进行深入的研究和思考，促使幼儿园课程游戏化教学可以得到全面的推进。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，游戏即教学，教师应该将教学活动游戏化。目前，开展绘本阅读教学时，我们常用的形式是引导幼儿观察画面，你问我答，了解故事情节内容。但由于孩子年龄偏小，往往找不到阅读兴趣点，单一的阅读理解形式也大大降低了孩子对绘本阅读的兴趣。《绘本遇上戏剧》一书给到了我启发，我们班开始尝试绘本剧场活动，重塑绘本阅读在孩子心中的地位。本文会通过前期准备、活动的开展、各年龄段阶段性的目标进行分析。

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简介：摘要：一直以来，“课程游戏化”理念在不断的推进，以往一线教师们常常难以把握如何在美术活动中运用游戏化的方法。其实只需要让游戏中有学习，学习更好的推动游戏，教师要把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的美术活动，从而在游戏中生成美术课程，在美术课程中生成游戏。只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子艺术创作的内心，从而走近幼儿。为此，笔者总结了在美术教学活动中游戏化与自然资源运用的创意融合，阐述了自己的见解。

简介：摘要：幼儿园是一家不同于家庭和其他地方的学前教育机构。由于学前教育具有重要的知识启蒙和素质培训目标，因此幼儿园必须系统地，逐步地让儿童实现教育目标。幼儿的平衡能力是很重要的基础能力。依靠游戏的方式，可以轻松的在幼儿园教学中的课程设置的基础上，提高平衡能力并成长。

简介：摘要：随着人们对于学前教育的不断重视，幼儿园教育已经成为当前教育组成的重要一环。然而，由于年龄和性格特点，幼儿的玩性较大，自主学习能力也不够强，要想取得幼儿教学的良好效果，提升幼儿教学的有效性，就必须选择科学合理的教学方法。游戏化教学作为幼儿教学中的重要组成部分，对于激发幼儿学习兴趣，提升幼儿学习的积极性有着重要的作用。本文在结合当前幼儿教学情况的基础上，提出了一些游戏在幼儿教育中的运用策略，与其对提升当前幼儿教学的有效性有所帮助。

简介：摘要：随着知识经济时代的不断发展，若想不被淘汰，立足社会，不断学习、终身学习就显得尤为重要，新一轮的课程教育改革正是基于这样的理念，抛弃传统的记住固定知识的教学模式，转变为培养学生学会学习、学会思考，促进其全面、自主、有个性的发展。作为一名刚刚踏入学校的初中音乐老师，笔者在短短的音乐课堂中感受到新课改后的学习氛围，如何将一节音乐课安排的有亮点、具有创新性将是我在接下来的课堂教学中需要摸索和研究的问题。

简介：摘要：本文阐述了什么是数学文化以及为什么要学习数学文化，随后重点分析数学文化在小学低学段中可以通过数学历史的渗透和动手操作的运用，把数学文化深入到实际教学，与之发生碰撞产生火花。

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简介：摘要：今年春天的时候，我和小学三年级的学生们开启了“诗歌”主题，准备进行为期1个月的探究。我设计了一个最终任务——赛诗会作为最终的评价，学生们要在赛诗会上展示对“诗以言志”的理解。

简介：摘要：喜欢探索新鲜的事物是小孩子的本能和本性。美国曾有一项著名的调查研究向大众展示了一个重要的研究成果：一个人在五岁的时候，他的创造力是百分之九十，在七岁的时候，他的创造力是百分之十，但到了八岁以后就剩下了百分之二十的创造力。因此，如何在学生的小学阶段激发学生的创造性思维，回复小学生作为儿童的创造力成为本文探讨的主要内容。