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任务架构的语文概念教学实践研究——两次玩 “玩”成了小诗人

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摘要摘要：今年春天的时候，我和小学三年级的学生们开启了“诗歌”主题，准备进行为期1个月的探究。我设计了一个最终任务——赛诗会作为最终的评价，学生们要在赛诗会上展示对“诗以言志”的理解。

DOI n49g7309jy/5353983

作者宋晓行

机构地区乾赵小学山东省德州市 253000

出处《中国教师》 2021年09期

关键词语文概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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