简介：

简介：教材改革与使用　　　　教材是课程改革中一个最直接的载体,会将关注课改的人们带入客观理解教材、理解课程的新视域中,　　　　(二)对使用不同教材的关注　　新课程在教材建设中是采取

简介：摘要培养学生的英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”“乐”“演”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

简介：“Wellbegunishalfdone．”良好的开端是成功的一半。起始阶段，学生在英语发音和语调上有困难，主要原因是听的问题。听是说的基础，只有听清了，才可能说准。故很有必要帮助学生突破听辨第一关。

简介：摘要培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”、“乐”、“玩”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

简介：《语文课程标准》中阅读教学的目标是“具有独立阅读的能力．注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感：学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。怎样完成这一目标，我们要从培养起始年级学生良好的阅读习惯抓起。

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简介：初中阶段学生的英语学习过早出现了两极分化现象，通过调查发现，其中一个原因是很多教师忽视了对学生拼写能力的培养，学生拼读能力的缺失，导致单词记忆困难，从而影响英语的学习。因此，本文从中小学学生英语拼写能力现状分析出发，到心理学、语言学理论和表音理念的探讨，运用实验法在初中起始阶段对学生进行拼写能力的培养研究。实验结果表明，进行拼读教学可以提高学生的词汇记忆效果，有利于其他教学活动的开展和学生英语成绩的提高。

简介：高等学校,是培养高级专门人才的摇篮。它的根本任务就是为四化建设多出人才,出好人才。而这些人才都应有理想、有道德、有文化、有纪律。青年人代表着民族的未来,大学生则是青年中的优秀部份。年龄和知识决定了他们将是我国各项事业的主要骨干力量。因此,高等学校培养出来的人才素质如何,对我国的前途和命运将有重要影响。高等教育是一项系统工程。大学一年级教育则是这项工程的基础,也是大学生健康成长的关键阶段之一。一年级大学生正处在世界观人生观形成的重要时期。他们刚刚完成了中学

简介：摘要：随着课程改革的不断深入推进，章节起始课程的教学也越来越受到教育工作者的关注。所谓章节起始课程，它是指一个章节的教学展开的第一课，既包括了整个章节的大致内容，又涵盖了整个章节的学习方法以及思想内容。开展具有趣味性的章节起始教学，能够帮助学生更好的认知本章知识的结构分布，提升学生的学习效率。基于此，本来就从以下几点探究体现数学知识本质，吸引学生学习兴趣的章节起始课程教学策略。

简介：目前．在初中文言文教学中，经常会出现教师付出很多，却收效甚微的尴尬情形，而学生也缺少积极主动的参与意识，甚至有一些学生感到文言文无趣、难学，久而久之，他们都失去了学习文言文的兴趣和信心，更谈不上享受获取知识的乐趣。究其原因，除了文言文本身年代久远，有一定的语言障碍外，还跟我们教师传统的教法有很大的关系．更和我们初中文言文起始阶段的教学是否有效有很大关系。所以。如何培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文起始阶段教学效率，实现文言文可持续学习，应成为我们初中语文教师研究的课题。我认为要实现文言文起始阶段的有效教学，可从以下几方面进行：

简介：摘 要：初中新生的健康成长需要一个优秀的初中起始班级。而一个起始班级优秀与否，决定因素之一就是要有一支优秀的班干队伍。优秀的班干队伍在班主任与学生之间起到上传下达的作用，在班级的学习、工作、生活中起模范作用，在集体活动中有引导作用，在落实各项规章制度上有监督作用，是班级各项活动的具体组织及执行人。把班干队伍建设好，班风学风一般也会很好。本文专门探讨初中起始班级班干队伍的建设。

简介：摘要：当前情况下，小学英语语音教学中存在着很多的问题。在语音教学中，小学英语老师所采用的教学方式是孤立的，这样一来，便会阻碍学生形成听、说、读、写等语言实践能力，导致学生难以有效的记住英语词汇，使得语音教学效率低下，让学生出现很悬殊的英语水平差距。针对以上所讲述的问题，笔者通过自身多年的英语语音教学经验提出了一些有效的教学方法，使得老师能够帮助学生提高自身的整体认读能力。另外，这篇文章还讲述了英语绘本在小学英语语音教学中的重要作用，讲述了如何依托绘本对英语起始阶段的语音教学进行优化。

简介：摘要：随着我国新课程改革进程的不断深化，我国各个阶段的教育教学过程中教学方法的呈现都发生了很大的变化，尤其在小学低段的教学过程中，基于零起点的幼儿本身成长发育的阶段性特征，对于教师教学方法的创新角度提出了更高的要求。小学语文学科作为零起点的幼儿成长进步过程中非常关键的教学内容之一，不仅关系到零起点的幼儿自身成长的全面性，更是其他学科学习顺利开展的基础。游戏化教学模式在小学语文教学中的有效开展，打开了教师教学创新的另一扇窗。笔者结合自身实际教学经验，通过教学实践分析了小学低段语文教学中游戏教学法的具体应用。

简介：[内容摘要] 本文以“大语文”和语文课堂改革为背景，针对时下课堂改革中困扰学界的“初中起始年级语文教学方法”问题，运用现代系统论、控制论和教育心理学的有关原理，进行了有针对性和相对深入的探索，认为：“如果要上好初中起始年级的语文课，需要做的工作固然很多”，但“培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，激发旺盛的学习热情和强烈的创新欲望”是最为“基本的工作”。“语文教师如能牢牢抓住并充分贯彻这几个基本点，初中三年的语文教学就有成功的基础和希望。”

简介：摘要：写作是小学语文一项重要的内容。在小学生学习作文的起始阶段，是小学生实现从简单的组词造句，逐渐向成段落、成体系的文章写作的过渡阶段，起着承上启下的重要作用。学生通过对之前所学的语文知识的积累，已经掌握一定的词汇，在写作中也开始掌握了一定方法，但要将这些词汇组合成一个优美的段落，甚至是一篇完整的文章，还缺少一定的素材的累积，需老师有效的引导培养。基于此，本文将从观念联系创新、内容联系生活、形式联系教材三个方面，对小学生起始阶段的习作教学提出一些意见，以期能够促进小学生习作水平的有效提升。

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简介：摘要：本文结合初中地理新课程标准及教学 理念，从教育者角度 对如何更好地培养学生的地理读图用图能力做出简要分析。地理学科学习中，读图能力是学习系统知识的基础。因为地理知识比较宏观系统，所以在表达这些地理情况时，我们会有一套属于地理知识的专属看图技知识。初中起始年级学习地理，正是打基础的时候，更应该学好这些知识点。

简介：摘要：阅读习惯的养成，是语文教学的重要组成部分，也是提高语文素养的重要途径。作为教师，应认识到阅读习惯养成的重要性，积极创设有利于学生阅读的环境和氛围。电教媒体可以为学生提供大量形象生动的、符合他们认知规律的形象材料，使学生获得大量生动有趣的感性材料。因此，在起始年级教师应充分利用电教媒体的优势，对学生进行阅读习惯培养教育。下面结合自己在教学实践中进行的尝试谈一些自己粗浅的认识。

简介：【摘要】对于培智中职起始班，通过明确班级目标、打造班干部队伍、制定班级规章制度、开展班级活动等方面工作的有序开展，能够加强班集体建设，较快形成班级凝聚力。