简介：古诗是中华民族灿烂文化的结晶，它凝练、扼要，承载着中华五千年的优秀文明，一直以来，古诗都是后人学习、了解历史所不可或缺的载体。如果加上现代文明的电教手段，课堂将能够展现出生动、形象、逼真的诗中意境，课堂教学效果将会事半功倍。

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简介：随着现代科技的发展，电教媒体在音乐教学中的作用越来越大，主要作用有以下几个方面。

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简介：摘要21世纪网络技术的飞速发展，对人们的生活产生着潜移默化的影响。我国的教育，尤其是中小学教育，正面临着适应新科技革命带来的挑战，肩负着培养创新型人才的重任。多媒体教学能极大地提高教师的创造性和灵活度,使其更加体验到探究的乐趣，同时最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性，利用图像、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。而如何借助电教媒体，使教学“活”起来，则需要进行具体细致的探讨。本文将结合电教媒体的特点，就多媒体技术在教学中的具体运用和作用加以阐述。

简介：【内容摘要】：随着科学技术的飞速发展，以计算机为主体的多媒体技术将成为提升教学质量的重要手段，很多学校提倡运用多媒体技术，学科教师也积极尝试运用多媒体技术服务于教学，多媒体技术的运用革新了课堂教学的形式。在小学数学教学中运用多媒体技术，可以变抽象为直观，变静态为动态，做到深入浅出，轻而易举，在激发学生兴趣的同时，提高了课堂教学质量。

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简介：<正>《语文课程标准》强调写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,特别重视鼓励自由而有创意的表达。随着新课程改革的不断深入,单凭一张嘴、一支粉笔和一块黑板的传统的课堂教学模式已经不能完全适应学生学习的需要。

简介：在课堂教学活动中，媒体既是教学内容的载体，也是传递教学信息的工具，它直接沟通教与学两个方面，对课堂教学效果的影响很大。在传统教学活动中，教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图及实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入，大量的现代化教学媒体如幻灯、投影、录象、计算机多媒体等，已经在课堂教学中得到了比较广泛地应用。这样极大地促进了教学过程的优化。但是，在多媒体组合教学的课堂教学中，由于有些教师不了解各种电教媒体的功能特性，对电教媒体的选择与设计不合理，从而导致多媒体组合教学不仅没有取得应有的效果，反而影响了正常的教学活动，给课堂教学带来了负面效应。怎样才能使电教手段与传统手段有机结合，形成多媒体组合教学实现课堂教学的最优化，本文将从电教媒体的主要功能，电教媒体的选择原则，电教媒体的应用设计三个方面进行论述。一、电教媒体的主要功能现代教学媒体有其独特的活力，电教媒体采用现代科技手段进行教学活动，为教学获取最佳效果提供了技术条件，打破了黑板、粉笔、教科书等传统教学手段的一统天下。仅就影像教学而言，其表现课程内容的手法就极为丰富多彩，它可以通过画面用光和景别（远、近、中、全、特写）的交换方法来...

简介：让学生在创设的情景中巧说学生学习语言不是孤立的,如何运用电教媒体创设语境来培养学生口语交际的能力呢,学生仿佛置身于英语对话情景中

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简介：论文摘要：随着素质教育的进行，小学英语课堂教学不仅要培养学生听说读写的能力，还要培养他们持久学习英语的兴趣和能力。新的英语课程标准特别强调要激发与培养小学生学习英语的兴趣。充分利用多媒体的直观形象性教学手段，让学生目观其行、耳闻其声，使文字、声音、图像有机融合，让他们在自主学习阶段有效掌握教材中的知识，促进他们英语素质的发展。最大限度激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。

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简介：随着教育改革的深入发展，多媒体走进课堂，常规的课堂教学如虎添翼，学生的兴趣得到了提高、主动性得到了发挥。科学课是对学生进行科学启蒙教学的一门重要学科。运用电教手段打破传统教学方式，培养学生从小学科学、爱科学的兴趣，实现教学过程的最优化，是广大教坪矗新时期义不容辞的责任和义务。

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