简介：摘要：在“双减”背景下，学生的学业作业更加精细，教师工作更加注重学生辅导工作的质量。所以，高中的体育老师要与时俱进，思考“双减”的含义，在“双减”的指导下，探索提高教学质量和效率的切实可行的对策，使学生在轻松愉快的学习环境下，得到更好的发展。本文论述了在“双减”政策下，提高高中体育质量和效率的一项具体措施。

简介：摘要：双减政策背景下，高中体育与健康课堂教学工作的开展被提出了更高的要求。它提出相关院校要在减负的前提下实现学生体育核心素养的综合提升。基于此本文就高中体育与健康课堂开展的作用进行了简单论述，并就双减背景之下高中体育与健康课堂提质增效的有效策略开展提出了自己的见解，以期为后续相关教学工作的开展提供参考意见。

简介：摘要：近些年来，人们越来越注重精神层面的发展，而学习压力使得学生精神层面的提升受到了极大阻碍。因此，高中体育教师更应该认识到体育学科对学生身心成长所起到的积极作用，落实“双减”政策，最大限度地帮助学生减轻学习压力，使学生形成劳逸结合的良好习惯，促进学生身心健康成长，让锻炼身体成为学生的一种日常行为习惯。依据自身教学经验，对“双减”背景下高中体育与健康课堂的提质增效提出以下建议。

简介：摘要：近年来人们越来越注重精神层面的发展，而学习压力使得学生精神层面的提升受到了极大阻碍。因此高中体育教师更应该认识到体育学科对学生身心成长所起到的积极作用，改善体育与健康课堂效果，最大限度地帮助学生减轻学习压力，使学生形成劳逸结合的良好习惯，促进学生身心健康成长，让锻炼身体成为学生的一种日常行为习惯。本文以“双减”政策为导向，讨论了高中体育与健康课堂的教学目标、原则以及教学的有效策略,为高中体育与健康课堂提质增效提供理论支持。

简介：摘要:双减政策是当前我国教育领域的重要改革举措，旨在减轻学生过重的学业负担和校外培训压力，然而在双减背景下，高中体育与健康课堂的提质增效面临着诸多挑战，传统的体育与健康课堂教学往往偏重于技能训练和课程内容传授，缺乏趣味性和实践性，难以激发学生的学习兴趣和主动性，因此如何在双减政策的背景下，优化高中体育与健康课堂教学，提高教学质量和效果，成为当前亟待解决的问题，所以本文就双减背景下高中体育与健康课堂提质增效的策略进行探究，希望能够对广大教师有所帮助。

简介：摘要：随着教育工作的不断改革与发展，化学课堂教育评价已经得到了教师的重视，而在双减政策下开展化学课堂教学评价工作，需要将教育目标作为根本依据。基于此，对化学课堂教育工作的实际结果及价值进行判断，从而去辨别整体教育活动开展的实际情况，以及学生的知识了解信息。本文基于双减政策下的高中化学教学现状，对高中化学课堂教学评价提出相应策略，希望能够有效促进高中化学课堂教学效率的提升。

简介：摘要：在双减背景下的初中体育教学中，教师要自觉承担课堂教学任务，加强对学生各项身体素质的有效锻炼，为了提高课堂教学的针对性，教师要结合学生当前的学习兴趣以及对初中体育课程的看法，在课堂中为学生开展寓教于乐教学模式，布置多元化的学习任务，从而使得学生的创新素质能够在教师指导下得到有效的提高。

简介：摘要：“双减”政策旨在减轻中小学生课业负担和减少校外培训机构的过度竞争。这一政策的出台，旨在让中小学生能够享受到更加宽松的学习环境，提高学生的综合素质。在这一背景下，初中体育课后服务的开展显得尤为重要。本文将对“双减”背景下初中体育课后服务的开展路径进行研究，以期为初中体育教育的改革和发展提供一定的理论支持。

简介：摘要：新课程标准要求对学生进行全面的素质教育，重点是改变传统教育方法、创新教育模式以及注重学生身心发展的方向。 初中是学生体质发育的关键时期。 体育运动可以帮助培养和提高学生的身心健康，促进学生的身心发展。但是通过提高社会生活水平，学生在家中的表现越来越好，他们很难长时间坚持运动。 因此，体育创新方法和学校教育必须以提高体育学生的兴趣为基础。

简介：摘要：育人德为首，树人先塑魂。文化是一个民族的精神家园，体育文化以其特有的感染力、影响力和创造力成为构建中华民族精神家园不可或缺的一支力量。学校作为广大师生的知识加油站和精神港湾，应如何重新认识体育文化？其自身的文化建设可否从中汲取营养呢？基于此，体育文化建设背景下的初中体育“双减”模式构建，应当扎实推进“双减”教育政策的实施，严格落实各级“五项管理”要求，培养学生各种体育能，同时用体育文化进行内涵滋养，让学生从体育锻炼中提升身体素质，从体育文化中获得精神升华。基于此，本篇文章对初中体育“双减”模式构建进行研究，以供参考。

简介：摘要：伴随国家双减政策的实施，在小学体育课程教学方面教师也需要积极进行理念创新探索，结合小学生的实际和体育课程的教学目标，针对性引入大单元教学模式，注重激发学生的潜能，促进学生体育素养的提升。本文围绕双减政策实施背景下小学体育大单元教学方面的内容进行了探究。首先论述了双减政策下小学体育大单元教学的内涵及实施意义，然后结合目前小学体育教学方面存在的问题，提出了小学体育大单元教学的措施。

简介：摘要：在“双减”政策背景下开展小学体育教育，重要教学任务在于培养学生拥有健康的身体素质和积极向上的精神面貌，通过户外活动感受体育的魅力，增加学生在课余时间里，通过运动放松身心的有效途径。教师应对小学体育教学做出调整与转变，拉近教育与学习之间的关系，增加师生课堂中的互动，以为学生减轻课业负担，提升教育质量为主要出发点，更加着重培养学生的体育核心素养，推进学生身心健康的成长为目标。

简介：【摘要】在“双减”政策下，为了减轻家长的负担，实现小学体育的高效教学，我们必须进一步加强体育作业设计，为学生提供更好的教学服务。在本文中，笔者从现阶段小学体育的教学现状出发，阐述了几点小学体育作业设计策势，希望能为广大教育从业者提供一点新的工作思路。

简介：【摘要】：体育课程的教学是一个把身体素质和智力结合在一起的教育过程，在人体生长发育、技能形成和技能提高等规律的基础上，促使学生的综合发展、完善其生活能力、提升其身体能力以及运动能力的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。体育这门课程不但可以提升学生的身体素质，而且对小学阶段的学生具有一定的心理缓解作用。

简介：【摘要】随着教育部出台了“双减”政策后，所有教育工作者都在探寻“减负增效”的方法和途径，目前，为了有效提高小学的体育教学质量，许多小学体育教师提出并实施了一些行之有效的教学方案。其中，科学地设计体育回家作业就是不错的方案之一，许多教师表示，科学地设计体育回家作业可以有效地将相关的体育技能训练拓展到学生的生活之中，有利于小学生知识和技能的意义建构，既可以减轻学生的学习负担，又可以帮助学生提高对体育知识的理解和应用知识的能力及意识，最终实现教学质量的提升。本文探讨了双减政策下科学设计体育回家作业的意义和内容，并且提出了“菜单式”体育回家作业的策略以及设计体育回家作业的注意事项。

简介：摘要：本文根据当前双减政策的主要内容—减量提质思想，探究现阶段小学体育教学质量的提升策略，旨在通过相关研究成果促进小学体育教学工作的进一步发展。

简介：摘要：随着新课改背景下的双减政策持续性落实，小学教育中的体育课程受到的关注度逐渐增多。随着教育的不断发展，人们对于小学教育的要求逐渐增高，小学不仅仅要教授学生主要的文化知识，提升学生文化水平，还要强调学生的全面均衡发展，其中较为重要的学科就是能够提高学生身体素质的体育教育。当前小学体育教师不断发展优化课堂内容以及形式，以学生为主体设计课堂，大力提升教学质量。

简介：摘要：小学生在新时代环境下展现自我，拥有健康的体魄以及积极向上的精神面貌，是小学体育教学的重要任务，与新课程改革相适应，双减政策背景下小学体育教学做出自身的转变，拉进教与学的关系，以减负提质为方向，着眼学生身心健康成长，培养学生体育素养的同时，构建适合学生全面发展的体育教学策略。教师改变传统的教学方式，认真解读双减政策方针的实际优势，为学生创建更多自由时间，课内学习中学生产生浓厚的体育运动兴趣，课后与家长共同实践，减轻学生的学习负担，形成个性的体育锻炼方案，从传统教学向精准教学的有效过渡中，坚固学生健康成长的堡垒，实现体育教学的快速发展。

简介：摘要：以往的小学体育课程在很多情况下被其他课程所占用，或让学生进行自由活动，并没有实质意义上的体育教学。再加上小学对于体育课程并没有任何考核，教师和家长都不太重视，久而久之，学生就会认为小学体育课上与不上并没有太大区别，导致小学体育教学质量很差。双减政策推行后，在减轻学生课业负担的同时，给学生留出了更多的课余时间，同时也让教师和家长认识到以往繁重的课业压力严重影响着学生的身心健康，逐渐开始关注学生的身体素质，对体育课程的质量要求也不断提升，因此，小学体育教师应该加强重视，转变教学方法，充分发挥体育课程在小学教学中的重要作用。本文首先阐述了双减政策对小学体育教学产生的重要影响，随后提出几点策略，以供参考。

简介：【摘要】“双减”政策的出台，给我国教育事业带来了非常大的影响。在此政策的影响下，多数学校及教师开始反思传统“唯分数论”的教学模式所带来的弊端，并且开始有意识地进行教学改革。与此同时，素质教育的不断推进，促使体育等学科越来越受重视，如何提升体育教学质量、促进学生身心健康发展逐渐成为义务教育阶段的一项重要教学任务。为此，文章立足于双减政策，结合自身教学实践经验对小学体育教学改革的策略进行探讨，希望可以促进体育教学质量提升。