简介：近年来＂思维导图＂在教学中的应用越来越广泛,它不但是一种思维工具,也是一种学习方法,在教与学方面发挥着多方面的功能.它以传授学习方法,教人思考为理念,强调教师与学生之间积极互动的新方法,它简单却又极其有效,能用有意义的学习建构替代传统教学的机械学习;注重培养人的学习能力、创新能力.这样的方法既能使学生得到全面的发展,达到现代所倡导的科学素质教育,使教师由＂主导型＂转变为＂指导型＂,学生由＂被动＂转为＂主动＂,为实施新课程教育提供了切实可行的思路和方法.

简介：2008年秋，国家天文台在河北兴隆观测站举行建站40周年及缅怀程茂兰先生的集会，我们作为程茂兰的亲属应邀参加。归来之后，写下小诗一首：“海外求索卅二年，归报祖国心毅然。殚思极虑攻天体，气若彩虹品如兰。”诗虽然短小，却概括了大伯程茂兰建设和发展祖国天文事业，孜孜不倦、无悔追求的一牛。

简介：据美国物理学家组织网近日报道，美国科学家实验证明，纤细的等离子体纳米天线阵列能采用新奇的方式对光进行精确地操控，改变光的相位，创造出负折射现象，最新研究有望使科学家们研制出功能更强大的光子计算机等新式光学设备。

简介：如今,传统的＂填鸭式＂教学方式仍在初中信息技术教学中普遍使用,教师习惯于以单向讲授为主,学生的学习活动往往是机械的、被动的接受,难以提高学生的学习主观能动性和思考问题的能力。在教学中引入思维导图,它是以图示的方式,生动形象地呈现了思考问题的过程,进一步促进学生思考能力的提高。为此,笔者对思维导图在初中信息技术教学的应用做如下的探讨。

简介：本文选取一个典型个案应用观察、访谈等方法，对个案的转化过程进行整理，围绕本文所关心的问题进行讨论，从中发现对“如何激发学困生物理学习兴趣策略”问题的启示，得出结论：教师要细心观察，只在找到学生知识的增长点，确定最近发展区，知道学生的真正问题所在，有针对性地解决学生存在的问题，学生经过努力后就能有效果，觉得自己的努力没有白费，才会有兴趣继续学习，渐渐的就会提高能力。

简介：摘要子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于初中生来说，只有让其对物理感兴趣，他们才会想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发初中生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

简介：〔摘要〕物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索和创新能力。

简介：

简介：本研究选取了109名初二学生作为实验组进行了思维导图实验教学,另外107名同年级学生作为对照研究。研究内容包括思维导图应用于英语教学的单元复习、词汇记忆、阅读理解和写作等环节。研究方法主要是测试和访谈,综合运用定量和定性分析。实验结果表明,实验组学生喜欢运用思维导图进行英语学习;思维导图应用于英语教学能使学生单元预习更系统有效,词汇记忆更丰富、深刻,课文理解更全面、深入,作文写作更连贯、完整。思维导图确实改善了学生的学习方式,提升了学习效率,提高了学习成绩。

简介：本文以《药用物理学》课程为例,分析了信息技术与中医药类专业基础课程整合的背景,并从整合目标、关键要素、模式选择和整合成效等方面阐述了整合的实践情况,最后从教师、学生、学校和教育界四个不同角度总结了信息技术与中医药类专业基础课程整合的启示。

简介：高考物理学科考查的五项能力之一是应用数学方法处理物理问题的能力，要会用几何图形、函数图象表达分析物理量之间的关系．有关图象的题目可以有效考查学生的能力，所以经常在高考题中出现．高中物理实验中常采用图象法分析处理实验结果，在实验中用图象法处理数据有精确度高，误差小，实验结果直观等特点，有时通过图象的形状还可进行实验的错误与误差分析，最常用的是一次函数图象．虽然在平时的实验中此法仅是供选择的方法之一，但由于此法对学生的综合能力要求较高，所以近年来的高考中有关此法的题型频频出现，下面就高中阶段涉及此法的实验举例分析．

简介：[摘要]教师是数学学习的组织者、引导者与倡导者。小学数学的探索性学习是指在教师的指导下，学生自己发现问题，带着问题运用观察、分析、判断、推理等研究手段自己获得新的知识、使问题得到解决的一种学习活动。但导课，是课堂教学的重要环节。良好的开端是成功的基础，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思维带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启放飞学生思维，激发联想，为一堂课的开始奠定了基础。[关键词]情境意境探求探知一、入景、激情创设情境，使学生迅速进入最佳学习状态，是激发学习兴趣、萌发求知欲望、启动认知的有力措施。如：我在教圆柱的侧面积计算公式时，我先制作了多个圆柱体模型，分到每个小组，充分让学生去剪、去摆、去拼，让学生自己联系旧知，主动思考，从而使学生不光知道圆柱的侧面积的计算公式，而且知道圆柱侧面积计算公式是怎样推导出来的。这样，就使学生的思维更加深刻，从而认识上产生了质的飞跃。在教学中教师要合理处理教材，将定论式的内容变为探究式内容，封闭式内容变为开放式的内容，改进教材提供的探究方法，让学生的思维进入活跃导入新课，开启了课堂教学的重要一环......

简介：

简介：物理实验作为物理教学的基本手段，有特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。

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简介：摘要物理实验是探索物理知识的源泉，因为无论是物理概念的建立，还是物理规律的探索与验证，都离不开实验。因此，实验是使学生获得物理知识，培养观察能力、动手能力、物理思维能力等的基本途径。实验教学是中学物理教学中的重要组成部分。怎样才能搞好实验教学呢？为此，本文进行了专题研究，总结出了实验课教学的基本方法。

简介：动物实验是生理学实验教学的主要内容，对帮助医学生加深课堂理论知识的理解，提高动物实验操作技能、培养科学思维能力有十分重要的作用。近年来动物实验的伦理问题已经受到社会、生物医学研究者及政府的关注。但我国医学生在动物实验中所得到的人道主义教育严重缺失。由于生理学实验是医学生进入基础医学阶段首次接触动物实验，在生理学实验教学中加强动物实验伦理学的教育应成为每个生理学教师的重要教学内容。1．加强动物实验伦理学的教育是宣传国家有关法律法规的需要自1988年以来国家科技部先后颁布了《实验动物管理条例》、《关于善待实验动物的指导性意见》和《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》，明确将“违反实验动物保护规范”列为种不端行为之一。因此，在生理学实验教学中开展动物实验伦理学的教育，积极宣讲我国有关动物实验和实验动物相关法律法规，是生理学教师义不容辞的责任。2．加强动物实验伦理学的教育是加强医学生医德培养的需要仁爱精神是伦理道德的核心要求。一个医生只有怀有“敬畏生命”之心，才能理解尊重病人，构建和谐的医患关系，才能提升“拯救生命”的责任感和使命感。