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思维导图在初中信息技术教学中的应用探讨

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摘要如今,传统的＂填鸭式＂教学方式仍在初中信息技术教学中普遍使用,教师习惯于以单向讲授为主,学生的学习活动往往是机械的、被动的接受,难以提高学生的学习主观能动性和思考问题的能力。在教学中引入思维导图,它是以图示的方式,生动形象地呈现了思考问题的过程,进一步促进学生思考能力的提高。为此,笔者对思维导图在初中信息技术教学的应用做如下的探讨。

DOI 7dmwmw0o4n/1177130

作者姚志勇

机构地区不详

出处《中小学电教：下》 2012年10期

关键词信息技术教学初中应用学习活动主观能动性教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）