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思维导图在初中英语教学中的应用研究

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摘要本研究选取了109名初二学生作为实验组进行了思维导图实验教学,另外107名同年级学生作为对照研究。研究内容包括思维导图应用于英语教学的单元复习、词汇记忆、阅读理解和写作等环节。研究方法主要是测试和访谈,综合运用定量和定性分析。实验结果表明,实验组学生喜欢运用思维导图进行英语学习;思维导图应用于英语教学能使学生单元预习更系统有效,词汇记忆更丰富、深刻,课文理解更全面、深入,作文写作更连贯、完整。思维导图确实改善了学生的学习方式,提升了学习效率,提高了学习成绩。

DOI pj0x6emxjy/1135203

作者周凤敏

机构地区不详

出处《英语教师》 2012年5期

关键词英语教学思维导图学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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