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信息技术与中医药类专业基础课整合研究——以《药用物理学》为例

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摘要本文以《药用物理学》课程为例,分析了信息技术与中医药类专业基础课程整合的背景,并从整合目标、关键要素、模式选择和整合成效等方面阐述了整合的实践情况,最后从教师、学生、学校和教育界四个不同角度总结了信息技术与中医药类专业基础课程整合的启示。

DOI pkd2znord6/70162

作者陈昭喜

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2012年4期

关键词信息技术中医药专业课程整合药用物理学

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

成都中医药大学学报：教育科学版

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