简介：摘要：文化是社会成员思维、感情和行为模式的概括，在进行跨文化交际前需要对交际国文化进行充分了解。本文以意大利为例，以霍夫斯泰德所提出的四个文化维度为基础，解读意大利的文化模式，为进一步对比中、意文化及解读其他国家文化提供参考。

简介：　　内容摘要：当前高中课程改革正如火如荼地进行着，本文旨在探索利用地域文化服务于学科的教育教学，挖掘地域特色资源和文化，尝试从其他视角审视教育。

简介：摘要：高校校园文化是一个多元化的综合体现，包括学术氛围、人文精神、价值观念、审美情趣等方面。茶文化社团作为高校文化活动的重要组成部分，通过举办茶文化活动、传播茶文化知识、弘扬茶文化精神，对校园文化建设产生了积极的影响。

简介：摘要：我国有着上千年的历史文化，中华优秀传统文化不仅能有效提升我国文化的整体发展水平，还能满足当代社会民众对多元文化的需求。因而，传承中华优秀传统文化是每个中华儿女的责任和义务，各地政府需要发挥自身引领作用，将群众文化与中华优秀传统文化有机结合，不断提升当地民众的文化修养与精神素养，增强国家文化软实力。现进一步对群众文化与中华优秀传统文化的融合途径展开分析与探讨，旨在为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：在我国经济实力持续壮大的今天，人们的物质生活水平有了大幅度的提升，与此同时，人们的精神文化生活也有了很大的改变，变得愈加的丰富多彩。为了最大程度地满足民众参与多样化文化活动的需求，各地区文化馆需要履行好自身的职责，结合当地民众的文化需求、兴趣爱好，科学有序地开展高质量的群众文化活动，全面提升民众的综合素质，促进社会和谐发展。现进一步对群众文化活动中文化馆的职能展开分析与探讨，旨在提出发挥文化馆职能作用的相关措施。

简介：摘要：在现代时代快速发展过程中，生活压力也在发生着变化，美术文化可以丰富人民群众的精神世界，从根本上提高其思想文化素质。基层文化馆通过公益培训、美术展览等方式在繁荣群众美术艺术中起着十分关键的作用。文章对基层文化馆群众美术活动进行了深入研究，更好地推进群文美术工作的开展。

简介：摘要：高职高专校园文化建设是我国高校校园文化建设探讨的一个永恒课题。在二十一世纪国际大环境异常复杂的新的历史时期，我国高职高专院校应如何不断地引导红色文化资源进入校园，使其更好的融入和发挥校园文化建设在高职高专人才培养和社会服务中的独特作用，是摆在我们在每一个高职院校人面前的亟待认真思考和踏实践行的时代课题。

简介：摘要：本文探讨了在多元文化背景下，如何构建和实践学校文化自信。文章首先介绍了学校文化自信的基本概念和重要性，然后分析了多元文化背景对学校文化自信构建的影响，最后提出了具体的实践策略。通过这些策略，可以有效地提升学校文化自信，促进学生全面发展。

简介：摘要：文化馆作为公共文化服务的核心机构，其服务效能的提升对于满足群众多样化的文化需求至关重要。本文深入分析了当前文化馆服务中存在的主要问题，如服务内容的单一性以及群众参与度的不足。在此基础上，本文提出了一系列创新策略，包括服务内容的多元化、群众参与机制的构建以及效能评估体系的完善，通过这些策略的实施，旨在提高文化馆的服务效能，促进社区文化的繁荣与发展。

简介：摘要：本研究通过应用Hofstede和Minkov的跨文化理论，深入探讨了美国文化模式的核心特性和价值观。Hofstede的五个文化维度（权力距离、个体主义与集体主义、男性主义与女性主义、不确定性规避以及长期导向与短期导向）以及Minkov在此基础上补充的六个文化维度（纪律性、严谨性、善良性、节俭性、忠诚性和忍耐性），为理解和分析美国文化提供了有效的框架。结论表明，美国文化强调平等、个体自由、忠诚、开放性、严谨性和坚韧性，这些特性对美国社会及其全球影响力起到了关键作用。此外，Hofstede和Minkov的理论不仅可以帮助我们理解美国文化的深层结构，也可以在商业、政治和社交环境中，指导我们与美国人进行有效的交流和合作。

简介：摘要：在数字时代初中信息技术教师不能仅仅关注学生对于知识技能的掌握，同时也要关注青少年的文化交流与文化认同，信息技术学科也担负着引导青少年文化交流与文化认同的重要责任。因此，本文从“进行信息筛选和辨别”“培养学生的文化认同”“更新教育理念和方法”“设计文化主题项目”“关注学生个体差异”五个方面出发，探索了数字时代青少年的文化交流与文化认同的开展策略，希望可以真正为相关教师提供一定的参考。

简介：摘要：语言不仅是文化的重要组成部分，还是彰显文化的直接体现。基于英语教学角度分析，文化是指所学语言国家的传统习俗、生活方式、价值观念等，这些元素与培养学生的英语交际能力有着密不可分的关系。著名英语教授王佐良先生认为：“如果不能了解语言中的社会文化，那么就不能做到真正的掌握语言。”因此，教师应充分挖掘英语教材中蕴含的文化内涵，并通过拓宽教学路径、调动学生的学习兴趣，帮助学生树立跨文化意识、文化态度以及发扬民族文化的自信。本文以探讨培养学生文化意识的意义为出发点，结合自身经验详细阐述将文化自信意识融入小学英语教学的实践策略，以期促进学生英语核心素养的发展，提升文化自信。

简介：摘要：茶文化是我国传统文化体系中不可分割的一部分，其文化内涵、精神与表现形式均与当代大学生的文化自信培育需求相契合，因此在大学生文化自信培育中具有十分重要的作用与积极意义。基于此，本文简要分析了茶文化内涵，并针对茶文化视角下大学生文化自信培育的有效措施展开了深入探讨，以期为他人提供借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨群众文化舞蹈培训中的文化传承与创新问题。通过分析群众文化舞蹈在现代社会中的教育意义、传承价值以及创新路径，本文揭示了群众文化舞蹈在促进文化多样性和民族认同感方面的重要作用。文章概述了群众文化舞蹈培训的背景和重要性，随后深入探讨了文化传承与创新在群众文化舞蹈培训中的具体实践和策略。通过分析，本文提出了一系列创新性的培训方法和建议，以期为群众文化舞蹈的可持续发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：探讨群众文化与传统文化的融合发展，分析两者在现代社会中的互动关系及其对文化传承与创新的影响。通过理论分析和实践考察，揭示融合发展模式及其在提升文化认同感和促进社会和谐中的作用。

简介：摘要：儒家文化作为传统文化的重要组成部分，与中国现代文明建设息息相关。经过数千年的传承，儒家文化集思广益，博采众长，是滋养社会主义文化力量的绝佳源泉。在促进社会主义文化大发展大繁荣的时代语境下，儒家文化可以指导校园文化建设，其文化底蕴、友爱诚实、人文和谐和个人修养等内容均与校园文化建设相关。本文从课程设计、校园活动及师生行为规范三个方面，探讨了儒家文化融入校园文化的具体实践路径。同时，针对当代学生对传统文化认同度低、儒家文化与现代校园文化的融合问题以及在多元文化背景下的推广策略，分析了面临的挑战并提出了相应的对策，旨在为儒家文化的校园实践提供有效思路。

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简介：摘要：本文从文化自信视角出发，探讨了小学英语文化教学策略。文章首先分析了中国政府及教育部门对英语教学中文化自信培养的重视，并指出了当前小学英语教学中存在的主要问题。接着，文章提出了文化自信视角下小学英语文化教学的四个原则：认知原则、比较原则、实践原则和包容原则。基于这些原则，文章进一步阐述了四种具体的教学策略：融入中华优秀传统文化、开展跨文化交流活动、设计合作型作业和综合型作业、以及强调社会主义核心价值观的教育。这些策略旨在通过英语教学加深学生对中华文化的理解和认同，同时培养他们的跨文化意识和交际能力，从而坚定文化自信。

简介：摘要：本文探讨了以“润泽”为核心理念的学校课堂文化构建，其目标在于通过创造一个既和谐又包容的学习环境、改进教师的教学方法及其在教学过程中的角色定位、以及革新评价体系等方式，来支持学生的全面发展与健康成长。具体来说，文章选取小学江苏译林版《英语》教材作为案例分析对象，详细讨论了如何借助“润泽”教育思想促进学生个性化的成长路径探索、自主学习技能的发展及综合素养的提高。