简介：摘要：

简介：摘要：社会与情感能力是小学生全面发展的重要组成部分，对于其未来的社会适应和心理健康具有重要意义。因此，通过对小学生社会与情感能力培养的研究，分析了当前小学生社会与情感能力培养的现状，探讨了培养策略，以期为我国小学生社会与情感能力的提升提供参考。

简介：【内容摘要】社会与情感能力是非认知方面的软技能，包括目标动机、自我控制、与他人合作和管理情绪等方面的能力。21 世纪的核心竞争力是成功和幸福的关键要素——社会能力和情感能力。探究建立以健全人格为基础的评价框架，通过学校、家庭、社区的合力，从尽责、情绪稳定、亲和等方面对学生进行社会与情感能力的培养，促进学生的社会与情感能力成长。

简介：摘 要：本研究旨在探讨协同育人活动中如何提升教师的社会与情感能力。协同育人需要教师开展多方合作,重要的是用心倾听并了解他人,培养同理心。提出以专业培训、加强交流能力、家校合作等不同策略来促进教师这方面的能力提升。案例研究发现采取这些建议可以更好地协调各方合作,并取得显著成效。

简介：摘要：在全球经济一体化和我国市场经济体制不断完善的背景下，党团工会与企业文化的融合发展成为了企业发展面临的重要问题。尽管从表面上看，党团工会工作和企业文化是互不关联的，没有明确的从属关系，但从实际作用角度来看，二者之间是息息相关的。在现代化企业改革力度不断加大的情况下，早期工会工作方式及内容已经难以满足实际需求，充分认识到企业文化的重要性，并与企业文化进行有机融合，才能更好地适应新时期企业发展的要求。

简介：摘要：美术学科中包含着丰富的审美元素、创造性元素、情感元素，可有效培养学生社会与情感能力，学生情感能力提升之后可有效反哺其美术能力。本文说明在美术课堂中培养学生社会与情感能力的重要性，指出当前美术教学中存在的不足，分析探讨如何通过美术课堂培养学生社会与情感能力。

简介：摘要：当前新课改得到深化推进，学生具备社会与情感能力是学生综合素养的一种体现，使学生更加注重自身情感发展和社交提升综合素质的提高等。小学书法教育是传播书法文化、培养审美能力、提高艺术修养的有效方式，所以教师应以培养学生社会与情感能力作为课程开发的方向和目标。对此，本文首先阐述了基于社会与情感能力培养的小学书法校本课程开发原则，探究了科学可行的策略，以供参考。

简介：摘要：本研究探讨了在高中数学教育中，特别是空间几何教学活动中，如何通过协同育人活动有效提升教师的社会与情感能力。通过案例分析方法，详细阐述了结合家校合作的空间几何应用项目“设计一个多功能的小型户外花园装置”，通过这种家校协同育人活动，不仅增强了学生对空间几何概念的理解和应用，也为教师提供了在实际教学中发展社会与情感能力的机会,但在实施过程中也面临着挑战，如跨学科知识的需求、有效合作机制的建立以及综合评估体系的缺乏等。基于研究结果，本文提出了针对性的建议，以支持教师在协同育人过程中更好地发展自身的社会与情感能力。

简介：摘要：学前教育是培养儿童社会情感能力的关键时期，儿童处于学习生活的初始阶段，由家庭生活过渡到幼儿园，教师需要坚持以人为本的教育理念，关注学前儿童成长规律和特点，制定科学性的教育方案。留守儿童在幼儿园中占有一定的比例，在社会客观条件制约下，家庭方面难以给予儿童足够的关怀与教育。社会对各个阶段的教育提出了更高的要求，教育应当符合社会发展趋势，遵循学生成长发展变化规律。因此，对于幼儿园中的部分留守儿童，教师应当在深入了解其家庭以及在校情况的基础上，培养其社会认知能力和情感表达能力，提高幼儿的社会适应度，建立良好的人际沟通关系。

简介：摘要：在当今竞争激烈的商业环境中，企业的持续发展离不开两个关键要素：企业工会与企业文化建设。企业工会作为职工的代表，致力于维护员工权益、促进员工发展。而优秀的企业文化则如同企业的灵魂，能够凝聚人心、激发创造力。二者看似独立，实则紧密相连。深入探究企业工会与企业文化建设的关系，并制定相应对策，对于提升企业的核心竞争力、实现可持续发展具有至关重要的意义。

简介：摘要：音乐不仅是一门艺术，更是一种情感的表达，一种社会的联结。在音乐的旋律中，学生不仅学会了音符和节奏，更在无形中培养了自己的社会和情感能力。本文将从音乐课堂的设计、教学方法、学生参与等方面，探讨如何利用音乐教学培养学生社会和情感能力。

简介：摘要：许多时候我们会被学生某些不良行为惹得怒火中烧，这些所谓的不良行为背后隐藏的是什么？用心去看，你能看到孩子问题行为背后内心丰富的情绪。往往家庭与学校都忽视了学生社会与情绪能力的培养。 用爱与耐心培养他们的社会与情绪能力，你会收获惊喜与感动。

简介：摘要：社会与情感能力指的是个体在社会交往中所需的综合素养，能够帮助人们获得幸福生活或更好的实现个人价值。小学道德与法治学科中包含着丰富的社会与情感元素，教师可在小学道德与法治教学过程中有意识的培养学生社会与情感能力。本文说明在小学与道德法治教学中培养学生社会与情感能力的必要性，分析探讨如何培养学生社会与情感能力。

简介：摘要：在初中教育阶段，有效的学生管理是确保教学质量和学生个人发展的重要环节。主题班会作为一种集教育、引导、沟通于一体的活动形式，不仅能增强班级凝聚力，还能引导学生形成良好的行为习惯和学习态度。本文将探讨如何通过精心设计的主题班会，实现初中学生管理的科学化和精细化。

简介：  摘要：木雕艺术作为一门古老的艺术形式，不仅具有丰富的文化内涵，还承载着重要的社会功能。木雕艺术作为一种独特的艺术形式，在中国传统文化中占据着重要的地位。本文旨在深入探讨木雕艺术的文化内涵，包括其家庭道德观念、儒家思想等元素的体现，并进一步分析其社会功能，如美学价值、艺术价值、文化传承等方面的作用。通过对木雕艺术的深入研究，可以更好地理解和欣赏这一传统艺术形式，同时为其在现代社会的传承与发展提供理论支持。

简介：摘要：群众文化作为大众参与和共享的文化形式，在当代社会起着举足轻重的作用。它源于民间，贴近群众生活，是文化传播的重要组成部分。群众文化蕴含着丰富的民俗风情和智慧，在经济、社会生活和文化传承中发挥着不可或缺的作用。此外，群众文化在促进社会进步和文明交流方面也发挥着积极作用。随着全球化的推进，各国之间的文化交流日益密切，群众文化作为文化交流的重要载体，有助于增进各国人民之间的了解和友谊，推动世界文明的共同进步。

简介：摘要：历史的车轮如同滚滚长江之水，从未停歇过它前进的步伐。从古至今，岁月流转，朝代更迭，每一个瞬间都被时间的车轮无情地碾压，化作历史的尘埃。唐朝，作为中国历史上辉煌的盛世之一，其背后隐藏着复杂的社会矛盾与文化融合。初中历史教材相对简单，我们要带领学生“抽丝剥茧”，洞悉历史真相。本文将从多个方面深入探讨这一现象。

简介：摘要：在通过深入分析德语文学作品，探讨德国社会文化的变迁过程。德语文学作为德国文化的重要组成部分，不仅记录了德国社会的历史发展，也反映了德国人民的思想观念、道德观念以及审美观念的变化。本文将从德语文学的发展历程、主要流派及其代表作品入手，分析德国社会文化变迁的各个方面，包括政治、经济、社会、文化等多个领域。

简介：摘要：本文深入探讨了中国高校校园文化与社会价值观的融合，分析了二者历史演变及相互影响。通过案例研究，本文揭示校园文化在形塑新一代价值观中的作用，并提出策略建议，旨在促进校园文化与社会价值观的健康融合，为培育具有现代意识和社会责任感的新一代做出贡献。

简介：摘要：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，习近平总书记提出：“坚持依法治国首先就是要坚持依宪治国，坚持依法执政首先就是要坚持依宪执政。”，也许有人会说，宪法作为一本法律，离普通人生活很遥远，但却恰恰相反，自出生起，每个人就受宪法保护。社会主义法治文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是社会主义法治国家建设的重要支撑，大力弘扬宪法精神是其主要任务，学习宪法、尊崇宪法、弘扬宪法精神是每个人民特别是领导干部的必修课。因此本文将首先通过读原著、学原文、通原理，读懂宪法、理解宪法基本原则。进一步认识宪法的重要作用，提高思想认识，最后通过不断实践，继续弘扬宪法精神的显著优势。