简介：

简介：民间美术是非物质文化遗产中的重要组成部分,是中华文化的精粹。对于优秀的国粹,我们不能将其闭锁,而要将其发扬光大,一代一代地传承。美术教育是一种非常好的传承方式,其具体方法有:合理利用当地的民间美术资源开发美术教育课程;要通过图书馆加强管理民间美术资源;设立以民间艺人为核心的民间美术培训等。

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简介：摘要：随着我国课程改革的不断深入推进，大力推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展成为新时期小学教育的重要内容。在此背景下，为了切实推进“五育并举”，小学美术教育教学工作也愈被重视，小学美术学科是小学课程体系中学生的一门必修学科，也是对学生进行美育教育的主阵地。美术是人类社会最早和最重要的文化之一，因此小学美术学科也是一门人文学科。通过美术课程的学习，不仅能够使学生掌握基础性的美术知识和基本的美术技能，还能够陶冶学生的情操，这对提升学生的审美能力非常有帮助；同时，通过美术课的学习也能够引导小学生参与到文化的传承与交流中，在此过程中也能够发展学生的形象思维能力和感知能力，还能够满足学生的个性需求以及全面发展的需要，这对于培养学生的美术素养非常有帮助。

简介：摘要：美术创作是建立在临摹和写生上的。而写生通常是指深入室外、大自然等地进行写生。美术创作的特点就是在原有的生活感受基础上，根据室外、大自然环境的元素来创作一幅作品。艺术来源于自然，又高于自然。作品一方面表达自己在生活中的感受，另一方面又不同于生活中的对象，是自己对室外、大自然环境进行新的组合，有更多主观的因素。同时，美术的创作对自我也进行着美术教育。美术创作的过程就是美术教育的过程。

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简介：摘要随着人们欣赏水平的提高，对于美术馆这个载体的要求也不再是仅作为艺术品的展示背景和储存空间，而是日趋专业化和向多层次方向发展，成为收集、展览、保存、研究、交流、学习、休闲、游览为一身的多功能综合体。

简介：摘要：小学美术课程是培养学生审美能力和创新精神的重要途径。如何运用分层教学策略，让不同需求的学生都能在美术课上得到全面发展，是值得探讨的问题。本文以分层教学融入小学美术课为切入点，分析了其重要意义，并提出了一系列融入策略。旨在通过分层教学促进小学美术课程教学质量的提升，让每名学生都能在美术学习中获得成就感和积极体验。

简介：摘 要：美术与设计类作业设计指标对美术类学科来说具有其重要性教师通过在教学活动中灵活运用各种设计方法并加强教师在教学活动中的主动性使作业设计真正达到提高教学质量和鼓励学生共同进步的目的。

简介：摘要：分层教学在小学美术类综合实践课程中的应用可以助力教师落实“因材施教”的教学理念，具有很大的教育价值和应用前景，但对小学生而言，统一的教学方式难以满足所有学生的需求。因此，在小学美术类综合实践课程教学中，教师要遵循“以人为本”的教学理念，尊重学生的主体地位，尊重学生的成长发展规律，将各种新型教学方法与分层教学相融合，将课堂教学与实践教学相结合，以健康的心态来面对不同层次的学生，确保分层教学在小学美术类综合实践课程中的高效应用，进而促进学生的健康成长和全面发展。

简介：摘要："双减"环境下的美术课教学应注重全面育人，使得每位同学皆可在美术学习过程中体验成功与被认可的喜悦。引导学生掌握自主学习、团队协作和探究式学习方法，提升知识获取能力，培养审美眼光，坚定创新精神。

简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：高师教育类课程，是高师独有的特质课程。本文通过对现行教育类课程的分析，提出了改革高师教育类课程的两大思路。一是课程设置诸方面的变革；二是课程运行机制的构想。

简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：摘要：近些年来，随着计算机互联网和多媒体信息化的快速发展，高等教育也逐渐朝着现代化的方向前进和发展，大学材料类课程的教学也要逐渐摒弃学生机械学习课本知识，从而削减学习兴趣和动机的传统教学模式的弊端。本文基于现代化教育教学理论的角度进行分析，并且基于当前课堂教学实践，分析怎样可行有效地运用图像和视频等多种不同的教学方式，合理地完成教学空间的规划，让教学活动与教学策略得到优化，充分将学生的视觉和听觉以及触觉等多种感觉调动起来，提升学生的学习兴趣与学生在课堂上的参与度，进一步强化材料类教学的效果。

简介：高师教育类课程的结构单一、内容陈旧、实践性不足,是造成高师毕业生不能胜任中小学教育工作的主要原因。更新教育观念、优化教育类课程的结构和内容、加强教师职业技能训练,是体现高师“师范性”特色的主要途径。

简介：摘要随着教育改革的不断深入,小学美术教学终于迎来了一次教改的良机,这里我将结合自己多年的美术教学经验,并根据实际的教学案例对小学美术教学在新课改中的发展进行了简单的畅想,旨在通过对新教学策略的畅想和尝试来提高小学美术教学的效率,也为众多的美术教师的教学提供有力的帮助。

简介：美术教育，对小学生知识面的拓宽、想象力的丰富、形象思维的发展、创造能力的提高都有好处，是促进学生智力发展和培养其各种能力的重要手段。那么，怎样才能搞好小学生的美术教育呢？①要正确把握小学生绘画心理；②要重视绘画基本技能的培养；③要讲究切实可行地教学方法。

简介：摘要美术是视觉艺术，它通过具体直观﹑生动，富有情感的艺术想象对幼儿进行教育。幼儿是美术教育的对象，是美术教育活动的主体，幼儿美术教育，在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活动不能代替的意义。

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