首页 > 《新疆师范大学学报：哲学社会科学版》 > 1999年2期 > 高师教育类课程改革刍议

高师教育类课程改革刍议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要高师教育类课程，是高师独有的特质课程。本文通过对现行教育类课程的分析，提出了改革高师教育类课程的两大思路。一是课程设置诸方面的变革；二是课程运行机制的构想。

DOI kwjvrpmn47/76026

作者孟凡丽

机构地区不详

出处《新疆师范大学学报：哲学社会科学版》 1999年2期

关键词高师教育类课程整体结构课程运行机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾卫红. 教师教育素养与高师教育类课程改革.教育学,2001-03.
2吴萨仁格日乐. 教师教育素养与高师教师教育类课程改革研究.教育学,2023-12.
3周序;王晓红. 论建构主义在高师教育类课程改革中的适切性.教育学,2017-05.
4邢思珍. 试论高师教育类课程的教学问题及对策.教育学,2014-11.
5欧治华. 高师语文教育类课程开发：取向、策略与保障.教育学原理,2014-02.
6任永利. 我国高师院校教育类课程设置的新特点.教育学,2011-07.
7杨霞. 教育类期刊品牌战略刍议.政治经济学,2009-04.
8吴翠龄;黄爱玲. 高师公共教育类理论课教学探讨.教育学原理,2000-03.
9. “教师教育类课程教学团队”简介.教育学,2010-06.
10张青运. 师范院校教育类课程改革的研究与实践.高等教育学,2004-02.

来源期刊

新疆师范大学学报：哲学社会科学版

新疆师范大学学报：哲学社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高师教育类课程整体结构课程运行机制

返回顶部