简介：摘要

简介：摘要：语文要素作为一种全新的教学理念，在统一的小学语文教科书中具有独特的特色，与教科书中的人文主题相辅相成，相得益彰。语文要素主要分布在每一单元的前言部分，是教师研读教材、进行教学、开展评价、设计试题的“活”尺度。忽视了语文要素在语文教学中的作用，就会丧失语文的生命。因此，教师要对单元语文的要素进行仔细的研究，领会其内在的价值内涵和实质，并把它真正运用到语文教学中去。然而，从小学语文的角度来看，教师对语文要素的学习和运用还不够深入、不够透彻。为此，文章从不同的视角，对如何在小学语文教学中实施语文要素进行了深入的剖析。

简介：内容摘要《语文课程标准》强调语文课程教学要“注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力，促进学生持续发展。”培养学生的实践创新能力也是最新发布的中国学生发展核心素养理论最重要的内容之一。要培养学生的实践创新能力，首先要培养他们的创新思维能力。我们要充分利用好部编版教材，在教学中培养好学生的创新思维能力。

简介：摘 要：阅读是小学语文教学中的关键一环，也是学生必须掌握的一项技能。但是，就现阶段小学语文阅读教学情况来看，可以发现或多或少还存在着一些不足之处，对整体教学的成效带来了一定的影响。在此背景下，广大教师积极革新思路、方法，以期优化小学语文阅读教学，推动学生阅读能力、素养的良好发展。其中，单元教学凭借自身优势获得了广泛的认可，如何有效实施单元教学也成为了现阶段广大教师亟待解决的课题。以下紧扣上述课题，着重分析部编版小学语文单元阅读教学的策略，希望提供有利参考。

简介：摘要：2017年秋季开始，全国统一使用部编版教材。新教材已经把“延伸阅读”部分纳入到教学体制，并尝试设置一些检测评价，真正将课外阅读指导落地。用好部编小学语文教材，就要认真研究如何把精读、略读和延伸阅读三者结合起来，带领学生从课文资源走向更宽广的课外资源，探究延伸阅读更好的实施策略，最终提高学生的阅读水平。基于此，本文主要分析了基于部编版教材下，小学语文延伸阅读教学的理论与实践。

简介：摘要:对于阅读教学更加重视是当前所使用的部编版小学语文教材的一个显著特征。教师通过有效的阅读教学培养学生养成良好的阅读习惯提高学生的阅读能力让学生在阅读中获得成就感进而培养学生的语文核心素养。部编版小学语文教材的编写与学生的认知能力、审美特点是非常契合的，对于学生知识面的扩大和阅读综合素质的提升是十分有益的。小学语文教师应当在阅读教学中对教材中的阅读资源进行深入挖掘，提高语文阅读教学的质量，打造高效阅读教学课堂，为学生综合阅读能力的提升助力。

简介：摘 要

简介：摘要：小学作文通常篇幅较短，写作重点是表达自己的见闻，低年级主要是写几句话来描述自己的日常经历，记录生活为主，高年级主要是学会写作格式、文章修饰和想象力扩展，更重创新能力。部编版教材的出现，极大的丰富了教师教学的手段，有效提高教学效果。本文针对部编版教材，提出如何培养学生写作兴趣的建议，有助于解决学生们无话可写的写作状态，提高小学生作文写作的水平。

简介：摘要：非连续文本的阅读方式具有短、简、快的特点，可以极大程度上缩短阅读者的时间，是提高小学语文阅读教学效率的一种有效手段。因此，作为一名小学语文教师，首先我们需要弄清楚读者喜欢非连续性文本的原因，再从学生的角度出发设计具有可行性的非连续性文本阅读策略，提升学生的阅读素养，优化部编版小学语文的阅读教学效果。

简介：摘要： 新课改的实施 ， 教师 要促进学生全面发展，就要 在 课堂上 注重学生创新意识的培养，激活学生的想象力。小学语文教学中，插图作为重要的助读系统，对提高教学质量以及 学生的 学习效率起到重要的作用。部编版教材中有着丰富多样的插图，里面不仅渗透了核心素养，同时也包含了传统文化和时代特色。通过对插画的创新运用激发学生学习的兴趣，拓展学生思维，陶冶学生情操，对学生的学习有着重要的意义。

简介：[摘要]小学阶段的语文教学，重点的培养学生们阅读和写作的能力。看图写话是培养学生们阅读和写作能力的基础途径，怎样有效进行看图写话教学，这将成为语文老师面临的核心问题。本文主要结合部编版小学语文低年级教材，以及结合小学低年级学生，提出了有关于看图写话相关的教学对策，供语文老师们进行参考，希望以此能为语文老师们提供建议和帮助。

简介：摘要：近几年，我国对于部分教学教材进行改编，部编教材的使用成为教育领域的热门话题。本文在分析部编版小学语文教材的总体特色和创新点，有针对性的探析部编版小学语文教材使用的教学策略和设想。

简介：【摘要】部编版的小学语文课本识字和写字知识内容的改编，是按照小学生的心理发展特点、和认知方式的特征，注重为识字和写字奠定基础，利用中国汉字的结构和规律，在编写中有意渗透多种识字的方法来培养小学生的自主读写水平。在此基础上，阐述了一年级识字笔迹教学的经验。

简介：摘要：要想学习好汉语，必须要学会汉语拼音，这是学生学习语文和其他学科知识的基础条件，还是小学语文教学的重点。小学阶段是学生学习的启蒙阶段，熟练掌握汉语拼音，必定可以为学生今后的发展奠定坚实的基础。基于此，本文主要分析了当前小学语文拼音教学的现状，而且介绍了部编版教材汉语拼音教学的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要：新课程改革不断推进的情况下，部编版教材已经得到广泛应用。而相较于传统小学语文教材而言，其侧重于课后习题的设计和运用。能否良好运用课后习题对于教师完成教学任务和学生掌握所学知识都有着重要影响。在本文中，将以培养学生学习基础和实践能力为出发点，进一步分析和论述如何在小学语文教学中良好运用部编版教材课后习题，以提高语文教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到传统的教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求，社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，更加注重的是对其身心发展和学科思维的全面培养，因此，各个学科都在依据素质教育的最新标准进行教学方向的调整和教学策略的创新。语文是学生自接受教育开始就要学习的重点科目之一，良好的语文能力对于学生其他学科的发展也有着一定的促进意义，同时，拼音是学生学习语文科目的基础，教师应该意识到拼音教学的重要性，深入了解学生的学习和生活，寻求更多提升拼音教学质量的创新途径。

简介：摘要： 随着新课改的不断推进，对于小学语文的教学也提出了更加多样的要求，特别是针对小学低年级语文的古诗词教学，老师更要在思想上有所重视和关注，深入到学生群体中多和学生及时的沟通交流，全面的了解学生的学习情况，及时的结合学生在学习中遇到的困难以及亟需解决的问题，找到更加科学有效的解决措施，最终不断的提升关于古诗词的教学质量。本文主要对如何更好的提升小学语文低年级古诗词教学进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。

简介：[摘 要]

简介：摘要：在小学启蒙教育的过程中语文这门学科扮演着重要的角色，作为一门基础性学科，语文教学的质量及水平对学生的影响非常直接和深远，老师需要抓住语文这一学科教学的重点及难点提升学生的问题分析能力以及语言表达能力，着眼于学生识字写字的具体要求来引导学生，创新教学策略和教学方法，不断丰富识字写字教学内容及形式，让学生意识到语文学习的乐趣和精髓，进而实现自身的良性成长。本文以部编版小学语文为分析对象，了解低年级识字写字教学的具体内容及策略。

简介：