简介：[摘要]在上课前，对上课内容预先进行学习，了解基中的概况、要点，这就是预习。预习能大大提高上课时的学习效果，有助于加深理解，解决疑难问题。课堂要达到高效，那么课前预习是语文学习中的一个重要环节。本文就预习的重要性进行了阐述，并介绍了一些课前预习的方法和步骤。[关键词]语文教学课前预习自学能力时效性预习方法古人云：“凡事预则立，不预则废”。工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这也就是预习。预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲推动学生不断进取的“前奏曲”，预习是上好语文课的重要环节之一。从实践来看，语文课前预习至少有三个方面的积极意义：一、预习提高了学生的自学能力。预习是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学的过程。经过预习，学生的自学能力得到了锻炼，而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一……

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简介：一、版块内容＂巧＂整合就牛津小学英语高年级综合版块而言,大致可以分为以下几个内容：Ereadandnumber（Readandjudge）,FPlayagame（Makeandplay）,GListenandre-peat,HSayarhyme（Singasong）。教师在教学过程中,可以根据需要,将这几个版块内容调整顺序,巧妙整合。[教学案例一]有的老师在教学4B,Unit8OpendayPartE（Readandact），F（Listenandrepeat），G（Funhouse：Lookandread，Placeandsay，Singasong）时，对教材进行了这样的设计整合：Stepl：通过谈论“classroom”，顺势教唱G部分的Singasong：Intheclass—room．Step2：要求学生借助“Threebe”句型，通过摇一摇、听一听、掂一掂，猜测大盒子里有什么？Step3：要求学生猜测What’sintheredbox？（课件出示T—shirt的阴影），当学生猜出T—shirt时，接着让学生仔细阅读E部分的短文，选出合适的一件衬衫。Step4：告诉学生黄色盒子里有4张单词卡，并且单词卡都含有字母组合ch，要求学生猜测卡上的单词，进行E部分的教学。Step5：借助Magiceyes的方式，来呈现蓝色盒子里的各种物品的图片（课件以快速闪现的方式出示图片）。接着，教师将各种物品图片以及不同场所的大图（office，shop，snackbar，library）分发到各小组，进行G部分Placeandsay的教学活动。

简介：摘要农村由于各方面条件的先天不足，农村孩子相对搜集信息的能力不够，搜集信息的途径比较狭窄，这就严重影响农村孩子预习的效果。为提高农村孩子预习的能力，教师首先要做的就是对家长作好培训，依托家长的教学力量，明确每一次预习任务、完成任务的方法；其次凭借学校课外阅读、班级集中预习、小组合作预习、联系其余学科等拓宽预习的途径，以望收获丰硕。

简介：叶圣陶曾说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”语文课前预习，既有利于培养学生的自学能力，也是提高课堂效益的有效途径，更是创建高效课堂的起点。唯有让预习高效起来，才能切实地贯彻新课程标准要求树立的“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念和其倡导实施的“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，进而落实课堂真正高效这一目标。

简介：一、困惑三环节教学提出以后，我产生了一个困惑：对于一二年级的小学生来说，预习有实际的意义吗？有，要如何操作呢？因为这两年我一直从事一二年级的语文教学工作，深知这个年龄段的孩子学习自觉性差，课堂上自制能力差，学习能力较低，有些学生老师手把手教都教不会，预习对他们来说还不是形同虚设？有什么用呢？同办公室的老师也抱怨说学生根本完不成预习任务。那要怎么办呢？后来静心思考，发现自己确实没尝试过让学生预习，没做过怎么知道到底行不行？老是被一些主观想法左右，怎么能够进步，发展呢？只有教师重视了，实践过，才知道行不行......

简介：学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节,是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动,是对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。教师特别是班主任在学生素质综合评价中起主导作用。

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简介：摘要通过预习，学生对将要学习的内容有了一定的了解，对生字词有了初步认识，也知道了课文的大概内容，这就为课堂教学在知识上做好了充分的准备。在预习过程中，学生一定会发现问题和提出疑问，如此，学生就会在课堂上把注意力集中在这些问题的解决上，从而增强听课的目的性，为课堂学习做好心理准备。带着问题上课，学生的求知欲更强，有助于变被动学习为“我要学”的主动学习，进一步提高教学质量。

简介：笔者在本文阐述了培养小学生数学预习兴趣的有效策略、指导小学生数学预习方法的有效策略、培养小学生数学预习习惯的有效策略，这对从小抓好小学生的数学预习具有十分重要的现实意义和长远价值。

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简介：素质教育是我们当前教育改革的重点．对于实现素质教育，小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广，要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体，提高小学生的基本素质，使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢？下面笔者就根据自己多年的教学经验来谈一下自己的看法，希望能起到抛砖引玉的效果，欢迎同行一起交流探讨。

简介：摘要小学语文是学生素质培养的重要基地，通过对于教学过程中的各个阶段的良好把握，来达到全面发展学生素质的目的。

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简介：〔摘要〕预习是指在老师讲课之前，学生自学新课内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程。学