简介：摘要：本文首先对高职高专公共英语竞赛环境和学生的学情做出分析，其次对高职高专“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的内涵进行浅探，再对该教学模式的涵义做出策略分析，肯定了技能竞赛对学生综合发展、双师队伍建设和英语课程改革的现实意义，最后通过本院依此教学模式开展的教改所取得的成效，提出要实现“赛教融合、学以致用”的目的，需要树立“重质量、促技能、求发展”的观点，才能做到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”。

简介：摘要：现阶段，高职院校人才培养工作，需要在保“量”的同时，向提“质”发展。实施“以赛促学、以赛促教、以赛促改”育人，是高职教育提“质”的有效举措。“以赛促学、以赛促教、以赛促改”是基础，通过将岗位需求与教学内容有机融合，能够促进课程内容紧密联系实际工作。基于此，本文就高职机电“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的价值进行简要探讨。

简介：摘要：教学评价作为学科教学中的重要一环，在改善教师教学方法以及保证学生学习质量等方面发挥出了重要的作用。在新课程改革标准的指导下，教师应当要重视教学评价，并结合学科教学特点对教学评价体系进行优化，立足于实际探索多元化的教学评价方法，实现以“评”促“学”，保证“教”而有道。本文以小学语文为研究对象，围绕如何开展教学评价展开简要探讨，意在为提高语文学科教学水平和促进学生全面发展打好基础。

简介：针对现在一些学生说话能力差、写作能力低等令人忧患的现象，再结合自己对于朗诵的理解，谈谈自己在教学中积累的一些想法：以读为本，是前人经验的总结，是行之有效的教学方法；以读为本，符合语文学习的特点；以读为本，以读促学，是提高语文学习的有效途径。

简介：摘要如何使学生喜欢语文，如何使语文能高效实用，本文从以下两方面阐释了笔者的探索与实践第一是以情激趣，培养学生学习语文的能力和习惯。第二是收放得当，留给学生自由支配的时间与空间。

简介：

简介：摘要读与写的关系是相辅相成的。大量的、广泛的阅读，能迅速提高阅读理解能力，并进而提高写作水平；同时，写作能加深对阅读内容的理解，促进更加广泛地阅读，提高其阅读水平。为此，我们提出了一套读写结合训练模式——立足课本，课内吃透例子，搞好仿写；课外类比阅读激发阅读兴趣，强化训练养成博览习惯；以读促写，想好再写；读中有思，以思促读；举一反三，灵活运用，搞好创作，进而促进学生热爱阅读，全面提高语文素养。

简介：学程导航范式的核心是改变传统教学中学生被动的学习方式，把课堂还给学生，采取合作交流、自主学习、自主探究的学习方式，让学生成为学习的主人。著名特级教师华应龙老师说过：“要让学生真正成为学习的主人，教师要用心做个‘懒’教师。”是啊，教师在课上“懒”得说，“懒”得动，尽可能把更多的机会让给学生，把问题推给学生，巧妙地引导学生自己去思考、去讨论、去动手，让学生真正成为学习的主人，为学生的终身发展奠定基础。

简介：摘要：数学新课程标准规定：“数学课堂在于培养学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的数学学习能力。教师是引导者，学生是学习者，学生是课堂学习的主人，面向全体，面向学生，努力提高数学课堂的高效。”在国家“双减”政策下，减轻学生作业负担，提高课堂教学质量，是教育教学发展的需要，也是国家发展的需要。在课堂教学中，有效的检测是检查学生学习情况的有效方式。而评价学生的学习情况，质量检测是有效的方式方法。如何在试卷评讲中做到有效甚至高效，提高学生的学习能力，是新课程标准培养学生数学素养的需要。在数学课堂上，在试卷评讲中，做到以点带面，以精促学，有效提升评讲试卷的效果，努力提高教育教学质量。

简介：摘要：小学教育对于学生未来成长具有重要意义，务必要以科学态度落实每一个细节内容，提升教学质量。本文简单叙述量感基础概念与课堂学习评价基本原则，并提供促进学生量感发展的课堂学习评价策略，旨在为更多小学数学教师提供教学参考，为我国教育行业长远发展贡献力量。

简介：《建筑制图》课是一门重要的专业基础课,传统的教学模式存在的弊端凸显,学生理论知识难以消化、实践不足,因而导致学习兴趣低下。通过以赛促学、以赛促教的方式提高学生的学习兴趣,弥补传统授课方式的不足。

简介：摘要本文以2016年指导学生参与技能大赛市赛、省赛为例，全面总结了筹备和备战省职业技能大赛的方法、实践和心得体会。

简介：摘要：本文探讨了以赛促教、以赛促学在小学体育教学中的实际应用，旨在提高小学生体育教学质量。文章分析了以赛促教、以赛促学的理论基础，讨论了实践中的困难与挑战，并提出了一些有效的教学方法。通过本文的研究，希望可以为小学体育教学提供有益的参考和指导。

简介：摘要：在党的建设中，党史教育是党的建设重点。 要坚持在现阶段贯彻落实党的十九大精神的基础上，结合我国近几年的党史教育，阐述历史教育的意义，提出战略结合实际，浅析党史教育在党建工作中的作用。

简介：摘要：为提高学生学习兴趣，提升教育教学质量，趣味教学已经融入到各个学科教学活动中，将有效科学的趣味教学全力推动现代教学成效的全面提升。小学语文教学作为学生基础教育的重要学科，其趣味课堂教学探究更是发挥了直观重要的作用，本文针对小学语文趣味课堂探究的重要性进行了全面分析，并进一步提出了小学语文课堂中以趣导学、以趣促学的有效策略。

简介：摘要：2022年版英语课程标准注重“教-学-评”一体化设计。运用日常的课堂形成性评价可以对学生的主动学习有很大的促进作用。可以通过自我评估、相互评估、教师评估等形成性评价方式对学生进行评价

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简介：摘要：结合当今背景，本文探讨了目前中职旅游专业教学过程中存在的问题，并指出采用“以赛促学、以赛促教” 教学模式的优势。同时结合中职旅游专业课程，尝试探讨该教学模式与旅游专业课程教学融合的措施。

简介：以行激情，就是教师要注意自身言行的表率作用，还要发挥英模人物事迹的教育作用，从而陶冶学生情操；以情激趣，即教师要发挥情感的沟通和感化作用，从学生内心调动起努力读书、认真做人的兴趣和动力；以趣促学，即通过革新传统教学方法，激发学生学习热情，显著提高教学效率

简介：摘要：高职院校财会专业的教学目标要让学生既掌握理论知识，还掌握实践技能。，采用以赛促教、以赛促学的方式来加强教学效果，为学生的财会能力培养提供帮助，能使教学水平得到有效提升。通过对高职财会专业技能竞赛中比赛项目对应课程的开展进行阐述，分析财会专业以赛促学及以赛促教的作用，提出高职院校财会专业以赛促学与以赛促教实施的措施，更好地发挥专业优势。