简介：　　　　三、生态旅游等级评价研究状况　　　　生态旅游等级评价研究主要是通过生态旅游认证研究和生态旅游可持续发展评价研究来体现的,建立生态旅游等级指标体系和评价标准,这样有助于区分评价生态旅游与传统大众旅游不同的标准

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简介：为适应国家职业资格改革要求，充分发挥国家电网有限公司主体作用，建立电力技能人员多元化评价机制，畅通电力技能人员职业发展通道，加快建设一支纪律严明、素质优良、技艺精湛的高技能人才队伍，国网公司决定开展技能等级评价工作。

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简介：辽宁省西部地区发生建国以来最严重干旱,针对旱情,现有的土壤墒情监测数据已不能直观地反映干旱及旱情发展情势。文中以辽阳市干旱等级划分应用实践为例,介绍了采用年内降水量、土壤墒情数据建立简单干旱指标的评价方法。

简介：摘要：本文采用模糊评价对高等级公路施工安全管理进行定量分析，以此来了解在公路施工中各个相关因素在施工安全中的权重，从而实现对施工安全管理进行有效评价的要求，这样可以对安全管理体系、管理结构、管理内容等进行客观地反映，以此来判断施工安全管理效果是否良好，并在实际管理活动中依据其评价结果调整安全管理方案，实现提升安全管理质量的目的。

简介：摘要：为改进烟叶等级质量评价体系，保障评价结果准确性，文章抽取A、B、C三地中部烟草样品共150把，从外观、市场价格等角度进行质量评估，在此基础上构建了新的评价函数，并从综合角度出发对函数进行了优化，初步检测应用后收效较好，能够较为客观地反映三地烟草质量差别，希望可以为烟草质量评价提供新思路。

简介：摘要：国家相关部门多次发布关于技能人才职业技能等级认定的相关政策文件，要求解决目前职业技能等级认定和使用中存在的诸多问题。针对当前关于职业技能等级认定方面研究中存在的缺少量化评价标准的问题，本文以山东省为例，在对当前职业技能等级认定工作深入研究的基础上，借助数理方法、通过具体的模型来衡量技能等级制度推行的质量，进而给出提升职业技能等级认定质量提升的具体针对性对策。

简介：摘要：耕地是人类生存最基本的地类单元，耕地质量的好坏直接决定着人类的生存质量，近年来，城市化发展进程，占用了很多耕地良田，耕地数量急剧减少，随着人类生活水平不断提高，粮食需求不断增大，这就要求现有耕地质量也需要不断优化提升。耕地质量的提高由很多因素影响决定，因此明确影响耕地质量的影响因素至关重要。本文对耕地质量影响因素进行分析，思考和探索耕地质量等级评价过程，对未来耕地质量评价提出更好措施及建议。

简介：摘要：在国家大力发展职业教育的背景下，中等职业学校教育规模不断扩大，但是职业教育的发展质量与人民群众对中等职业教育的要求还有一定差距，尤其是中职学校学生毕业后的就业质量和就业稳定性还有待提升。为此，国务院办公厅于2019年印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），明确提出“健全中职学生学业水平考试和综合素质评价制度”、“完善中职学生毕业前考试与就业状况等相关信息反馈机制”、“改进中职学校招生和培养模式”等改革任务。在上述改革要求下，中等职业学校教育教学质量评价需要从传统的终结性评价向发展性评价转变，在科学运用多元化的评价方式上下功夫。

简介：摘要：新时代下，所有教师都要提高自己的专业素养，给学生带来正确的示范，促使初中道德与法治教学的每一个环节实现科学衔接，减少教学的问题和不足。初中道德与法治教学的评价还可以通过师生相互评价进行。基于此，本文主要分析了道德与法治课程增值评价方式实践。

简介：摘要随着我国市场经济制度的不断完善，企业之间竞争越来越激烈，国有企业也要服从市场经济的调节规律，因此，需要我们加快对国有企业进行结构调整与内部重组，做好国有资产保值的工作。

简介：摘要:在中国教育领域中，“唯分论”现象依然普及存在，学习好、成绩好依然是各位老师与家长们的终极目标。学生的学习成绩，是学校、老师以及学生一直最受关注的东西，老师对学生进行评价时，也往往通过学生成绩的好坏，来定义学生。虽然大多数学校都在倡导学生的全面发展，但是这种现象依然比比皆是，这已经脱离了教育的本质。增值性评价，可以更加全面的评价了解学生，可以从学生的进步情况、发展情况以及学生待人处事、生活中等各方面表现来综合评价。今天我们针对增值性评价促进教学质量来展开分析。

简介：摘要：在教育教学中，教育评价起到了衡量教学效果的重要作用。科学、系统的对教学效果进行评价是推动教育教学水平进一步提升的重要抓手。但在我国目前的教学实践中，对于教学效果的评价一般是形成性评价或者终结性评价，方法较为单一，对教学效果的评价具有片面性和局限性。因此，为了更好的评价教学活动，提升教育教学水平，本文将深入分析当前教学评价中的问题，探究增值性评价的优点和运用策略。

简介：摘要：进入新时代，中共中央和国务院联合颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》）以及教育部制定的《义务教育课程方案（2022年版）》均提到“改进教育评价，探索僧值评价”。在新时代的背景下，本文认为增值评价的基本内涵是：利用一定的统计分析方法和模型，获取学生在一段时间内的全面发展情况，即“增值”，从而以发展的眼光评估学生的一种评价方式。增值评价作为一种前沿的评价方式，其探索对我国教育评价带来了一些可能的挑战，如：对传统“重结果”的评价观念的挑战；对现有”重学业“的评价内容的挑战；对现目前评价技术的挑战；以及增值评价的本土化应用。

简介：摘要：随着科技的进步，信息技术的发展，英语语言学习评价也随着时代的发展发生历史性的变革。新时代，随着大学英语新课程标准的实施，当代大学生英语学习的评价体系得到逐步完善。在当前的教育评价体系中，增值性评价作为重要评价方式，反映大学生英语学习的自身进步程度，让学生通过增值性评价看到自己的进步程度。这种评价方式有利于教师调整英语教学水平，促进大学生英语的运用和发展，而且能促进大学英语课程的不断发展与完善。本文通过大学英语增值性评价的内涵和重要性角度出发，探寻大学英语增值性评价的路径，不断激励当代大学生的英语学习热情和兴趣，并有效提高英语水平。

简介：摘要：本文深入剖析了当前小学美术教学评价存在的问题，主要包括评价内容单一、评价方式单一、评价标准模糊以及评价反馈不足等方面。针对这些问题，文章从教育观念、教育体制、教学方法等多个角度分析了其产生的原因。为改善美术教学评价现状，本文提出了增值性评价策略，强调评价应关注学生的全面发展，包括想象力、创新力、审美情趣和综合素质的培养。通过丰富评价内容、采用多元评价方式、制定明确评价标准以及加强反馈指导，旨在促进学生美术学习的积极性和效果。

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简介：摘要：在新高考政策推行渗透的背景下，想要让高中教育质量得到更进一步的提升，就需要全面运用信息技术，对高中教育模式进行数字化改革。以信息技术作为高中教育的教学辅助工具，帮助学生提升学习质量，锻炼个人能力和素养，进行必要的教育增值性评价。以教师在数字化运用背景下高中教育增值性评价方面的研究为案例，分析增值评价方式运用的背景、过程、创新策略，或可依照实际情况，在正确数字化教育理念运用的过程中，对高中教育增值评价进行更深入的反思与展望。

简介：文章首先界定了德育积分制评价方案及其实践探索的指向,阐明了开展本课题探索的理论依据与实践需求;其次,概述了上海市实验学校初中部德育积分制评价的方案,其＂总述＂部分,明确了目标、分值与结果运用;分述部分,概括了行为规范分、社会考察分、社团分与奖章分的评价标准与要求、评价主体、运用说明;再次,介绍了实施该评价方案的四大基本步骤、五大实施策略、三大实施载体的相关操作措施与实施效果;最后,概括了总体实效,提出若干完善研究的思考。