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道德与法治课程增值评价方式实践探索

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摘要摘要：新时代下，所有教师都要提高自己的专业素养，给学生带来正确的示范，促使初中道德与法治教学的每一个环节实现科学衔接，减少教学的问题和不足。初中道德与法治教学的评价还可以通过师生相互评价进行。基于此，本文主要分析了道德与法治课程增值评价方式实践。

DOI 0dp75n6kd2/7565293

作者孟利静

机构地区濮阳市第九中学河南濮阳457000

出处《中国教师》 2023年6期

关键词增值评价初中道德与法治教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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