简介：运用自编问卷对641名中学生进行调查，结果发现，中学生的价值观主要表现在道德品质、为人处事、个性特征、集体态度、信念与原则、生活态度、能力、心态等8个方面，道德价值观居于重要地位。不同年级、性别以及城乡来源的中学生之间价值观念差异显著。运用故事投射研究方法，从认知、情感、行为三方面深入了解中学生对“诚信”“孝敬”的心理反应，结果显示，中学生在两个情境故事上的认知水平较高，并与情感体验、行为倾向高度一致。据此，研究认为，中学生价值观总体上是积极、正向的，虽然中学生的价值观呈现出多元化、多层次的局面，但在重要价值观方面高度一致。

简介：什么才是招聘的极致表现？有人说，是在最短的时间内招到人；有人说，是能够未雨绸缪做好战略性人才储备。笔者认为，招聘的极致表现不仅是要招到人，更要招到合适的人。而所谓的合适，通常包含了三个层面的匹配，即人与组织的匹配、人与岗位的匹配、人与人的匹配，其中“人与组织的匹配”即个人价值观与组织价值观相符是核心。

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简介：摘要赋予优秀传统文化以社会主义属性中华文明是一脉相承的，社会主义核心价值观是中华文明当代的优秀代表，因而它不仅要继承中国传统文化的优秀成分，同时也要赋予中国传统价值观以现代文明的特征，在现代文明里，以马克思主义为指导的社会主义文化无疑是人类文明发展的最新成果，因而用马克思主义的社会主义文化去激活中国传统价值观里的社会主义文化基因，也是传统价值观在当代社会环境下的一种再生和创新。

简介：中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了文化沃土,是社会主义核心价值观的文化根基和思想来源;社会主义核心价值观为中华优秀传统文化的现代转化和创新发展提供了契机与载体,是对优秀传统文化的超越和升华;中华优秀传统文化与社会主义核心价值观在功能层面相一致、相契合。

简介：基于2010年中国综合社会调查（CGSS2010）环境模块的数据，围绕教育程度、后物质主义价值观对我国80后环境风险认知的影响进行探讨。研究发现：相比其他年龄阶段的人群，80后环境风险认知总体水平较高。教育程度直接影响80后环境风险认知的同时，亦通过环境知识对其产生间接影响；后物质主义价值观对80后环境风险认知并无显著的直接影响，但通过环境知识对其产生一定的间接影响。

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简介：在文化哲学的视域中,乡贤文化是乡贤稳定的生活方式,是乡贤自觉追求个体完善,并引领本地乡村民众趋向完善的过程。乡贤文化为乡村学校社会主义核心价值观教育提供了直接的文化资源,创设优良的文化背景。乡村学校与乡贤文化要在多个层面展开有效的、合目的性的互动。

简介：传统价值观实现创造性转化，需要立足于唯物史观原理。传统价值观的演进是价值观的“间断性”和“连续性”的辩证统一过程。中国化马克思主义价值观的形成就是以唯物史观为基础而实现的马克思主义价值观与中国传统价值观相融合的创造性转化过程。历史唯物主义的“社会存在决定社会意识”和“理论之于实践的先在性”是当代传统价值观实现创造性转化的唯物史观原理。

简介：传统节日与人们日常生活紧密相连,节日文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,内涵丰富、底蕴深厚、形式多样,是培育和践行社会主义核心价值观的重要文化资源。习近平总书记指出:“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。”他强调,培育和弘扬社会主义核心价值观,必须立足中华优秀传统文化。借助传统节日,使社会主义核心价值观融入节日文化,对于形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,无疑具有巨大的助推作用。

简介：随着自媒体的兴起和多元文化的冲击,大学生价值观教育也面临着一定的挑战。本文从高校角度出发,分析了当今大学生价值观教育存在的困难,探索培育大学生社会主义核心价值观的策略。

简介：教育价值观的培育是在学校这个主阵地实施的,人才的培养也离不开学校这个重要的场所。一所学校的办学质量的高低直接取决于学校的校长,因为校长的教学理念和人格魅力直接影响学校的持续优质发展。

简介：摘要社会主义核心价值观是在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成的价值共识。社会主义核心价值观为德育环境的优化提供明确的价值取向实的思想基础正确的政治导向和良好的舆论氛围。本文对社会主义核心价值观为德育环境的优化提供价值取向问题进行简要探讨。

简介：俄罗斯文学课不仅仅是对俄罗斯文字发展史的讲解，还是对帮助大学生了解文化课程的知识背景，包括情操的陶冶、科学价值观的树立和净化心灵道德课程的讲解。本文以探究俄罗斯文化教学为起点，以培养大学生的价值观为主要目的，讲述了文学教学中对大学生价值观培养的重要意义。

简介：大学生培育和践行友善价值观具有重要意义,良好的法律素质是大学生培育和践行友善价值观的动力源泉。当前大学生法律素质欠缺的具体表现有知晓相关法律法规的基本规定,但又往往理解不全面、不准确;知行不够统一。增强法律素质促进大学生培育和践行友善价值观是一个系统工程,需大学生自身、大学、国家、社会多管齐下,共同努力才能达到目的。

简介：'一对一'数字化学习方式的出现,为解决传统课堂上教师与学生一对多授课方式的不足提供了可行性方案。如今,一些学校已出现了移动设备(如平板电脑)作为学习终端的'一对一'数字化学习课堂,每位学习者和教学者均配备了一台移动设备,安装了丰富的教学资源、学习软件等,在无线网络环境的支持下,学生可根据自我需求开展个性化学习,参与线上反馈互动和测评等课堂活动[1]。

简介：摘要树立绿色工程管理的价值观念，创新管理思维，有利于绿色工程项目经济效益、社会效益和生态效益的提升。本文首先分析了绿色工程管理价值观的内涵和原则，随后从确立绿色工程管理目标、强化对可再生资源的利用、研发新材料和新工艺等四个方面的提出了相应创新途径。希望这些观点能够有效促进绿色工程管理的有效性。

简介：以浙江某市2016年新录用民警为对象，通过抽样和问卷调查法，了解当前新警的职业价值观现状及其特点，结果显示当前新警职业价值观：（1）整体上与公安工作匹配度较好，实现理想、取得成就，拥有满意的工作氛围和为社会贡献心力是当前新警选择从警和提升工作满意感的主要动因，正义执法、为民务实、法治建警是警察的价值追求。（2）具有精神需求大于物质需求、看重团队和谐与个人发展的相互统一等五大特点。（3）高度重视新警的思想教育、职业制度设计和管理、建立和完善新警职业生涯辅导和心理健康保护机制是培育新警正向积极职业价值观的三大主要路径。

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