简介：摘要:中职音乐课程是注重学生能力培养的一门课程，同时也是一门艺术性和实用性都比较强的课程，因此在中职音乐教学的开展中应该不断深化教学内容，优化教学设计，充分发挥教师和学生的作用，从而提高音乐教学中的人文素养水平，促进学生能力的进一步提高，这不仅符合音乐学科素养的要求，同时与国家教育改革的方向一致，有助于提高学生的能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：美育教育并不仅仅是美术课堂的教学目标，在日常其他学科的教学中，美术教育也是十分重要的。我们的教材、生活当中蕴含了很多美的元素，教师要在人文素养的前提下，加强学生的美育教育，提高学生的审美能力和人文素养。在教学中，教师要结合学生实际，有针对性地进行美育教育，探索美育教育的有效策略，从而提升学生的素养。

简介：【摘要】：大学生人文素养教育是高职院校素质教育的重要组成部分，高职外语课程兼具工具性与人文性，学生掌握语言的同时，认识世界文化及其内涵，传扬中国传统文化。本文是受云南省教育厅科学研究基金项目资助所开展的研究，项目名称为《高职外语教学与学生人文素养培育—以大理护理职业学院为例》。以大理护理护理职业学院护理专业学生为研究对象，对该校外语教学中的人文素养教育现状作调查研究，分析高职外语教学与人文素养培育之间的联系，提出在外语教学中融入人文素养培育的重要性和必要性。

简介：【内容摘要】秉承“立德树人，以人为本”的教育思想，针对初中生人文素养欠缺的现状，结合教学实践，挖掘课内外人文教育元素，适时开展丰富多彩的语文主题活动。依据学情，对主题活动“精耕细作”，在参与过程中，让人文素养“潜移默化”。当人文素养植根初中生心间，就会内化为气质、修养，外化成言语、行动，使他们拥有求真、向善和尚美的品质，拥有良好的个性和健全的人格。

简介：

简介：摘要：人文素养的培养应当在高中历史学科中得到重视,能够帮助学生今后的全面成长,使得教师的德育教育不断提高,对经典文化的教育更好地培养人文素养,潜移默化地推动国民素质的提升。

简介：        【摘 要】国学经典是我国历代圣贤的思想、文化和智慧结晶，其中不仅蕴含了丰富的文学知识，同时也蕴藏着深厚的思想哲理，是祖先遗留给我们的宝贵财富，需要我们代代相传、继承并发扬。基于此，本文结合笔者教育实践工作经验，主要对国学经典诵读给学生带来的积极影响展开探讨，并提出一些有效开展国学经典诵读的策略与方法，希望能为国学经典诵读的推广与发展提供一定的参考。

简介：摘要：历史这门学科比较枯燥，受传统教学方式的影响，学生往往错误地认为历史学习便是死记硬背，且很多教师只讲解和考试有关的内容，导致学生缺乏学习兴趣，上课时容易走神，教学效率和质量难以提高。随着新课改的推行，教师必须与时俱进，改进教学方法和策略，更新教学观念和思想，帮助学生更好地学习历史。基于此，本篇文章对高中历史教学中的人文素养培养进行研究，以供参考。

简介：摘要:历史学科通过讲述人类历史的发展历程来增强学生对人类文明的理解，高中历史教师，应整合课程内外的多种要素，带领学生修习人文素养的核心内容，充分利用历史课程所展现的道德伦理、思想政治与文明礼仪等内容，注重加强人文素养方面的培育，促使学生全面发展成长。

简介：摘要： 高中历史教材内容丰富， 教学过程中有很多可以利用的素材， 如文字记录、 石碑雕刻、 图片 等， 通过这些内容增加课堂趣味性。 教师为能进行人文内涵的深度融入， 需要强化学生对社会的认知程度， 更要深化学生的历史知识的认知能力， 使学生能关注历史事件发展规律， 强化自 身的人文素养。

简介：摘要：社会在发展，人们也在进步，对于人才的要求与定义也是不同以往，这就要求中职院校在进行学生培养的时候，也应该关注对于他们的人文素养的培养，要在知识技能教学的过程中渗透人文素养的培养，提高学生的人文素养以及综合能力。不过，目前来说很多的中职语文教师在进行教育学时，并不能将人文素养和自己的教学方案进行结合，他们在教学的时候都是比较死板僵硬的，课堂比较枯燥，也因此有很多的问题。下面我们就对中职教学进行人文素养培养的重要意义进行了简单的分析，然后在后面给出了一些培养策略。

简介：摘要：在高中音乐课程的教学过程中，学生可以在繁重的课业任务中，走进音乐的世界，感受音乐的奥妙。教师应将培养学生的人文素养作为高中音乐教学的新的使命，不断的探索教育教学方法，立足五育并举，培养全面发展的优秀青少年。

简介：摘要：历史悠久、世代相传的文化为国家发展、民族振兴提供了有力保障。教学实践中引入中国传统文化，对其展开深度挖掘探究，不仅能够活跃课堂，提升教学品质，还能促进孩子的全面综合成长。

简介：摘要：随着教育改革持续推进，高中教育面临更大挑战，人文素养的培养变得更加重要，是当前我国各阶段教育的重点，也是各学科教育必须重点关注的内容。历史学科作为一门人文学科，在其中扮演着重要角色，承担着重大责任，是培养学生人文素养的重要因素。然而目前历史教学并不重视人文素养的培养，教师缺乏有效的教学方法，对学生人文素养的培养效果并不显著。基于此，教师应当提高对人文素养的重视，分析当前高中历史教学中存在的问题，针对问题加以分析，并探究有效的改进措施。

简介：摘要：语文学科是我国的母语学科，学生通过语文学科的学习，不仅可以掌握相应的文化知识，同时还可以接受一定人文素养的渗透，教师对学生进行语文学科的教学，并对学生进行人文素养的植入，目的是为了提升学生自身的综合能力和核心素养，从而能够让学生在未来进入社会之后更加适应以后的发展。因此，针对当前小学语文教学中人文素养的教育，笔者有自己的见解。

简介：摘要：素质教育的政策不断激发学生在学科中得到更优质的体验和更高效的成长，语文学科也因为核心素养的教育理念而在不断的进行新的教学方式和更高效的教育技巧的求索和改进，为了让学生在语文学科的学习中保持更加积极主动的状态，教师需要尽可能提炼语文课本中的人文素养精神，为学生进行合理化的课堂教学，有效促成学生在语文课堂中的知识提升以及人文素养的形成，由此，小学语文课堂的教学质量和教学成果也会大幅度的提升。

简介：【摘要】汉语言文学是我国高校及很多专业院校所设置的重要学科，通过教学可以强化学生对汉语言的应用能力，掌握更多语言应用技巧，同时还可以培养学生的人文素养，为学生的综合发展奠定良好的基础。汉语言文学教学中除了接触新的汉语言知识之外，其内容中还包含很多经典文学作品，通过系统性的学习能够提高学生的阅读能力和情感感悟能力，帮助学生进一步扩充知识面，有利于其艺术审美能力及人文素养的发展，从而为学生将来更好地实现人生价值提供有利条件。本文首先阐明了将人文素养的培养融入汉语言文学教育的重要意义，然后具体分析了汉语言文学教育中培养学生人文素养的有效策略，希望能够为我国汉语言文学教学改革工作的高效落实奠定良好的基础。

简介：[摘要]随着社会的发展和进步，高中英语教学不断地实施创新改革的教育理念，在提升学生学业成绩的同时也注重其人文素养的培育。所以本文针对如何在高中英语教学中培养学生的人文素养展开讨论，并根据当代高中生实际情况作出分析并制定相应的应对之策。

简介：摘 要：中职学生是我国技术应用性人才的重要组成部分，随着社会的不断发展，对中职学生来说，不仅要培养学生专业的基础知识与基本技能，还应注重学生的综合素质，使学生成为高素质综合型技术人才。语文学科是人文教育最重要的方式之一，应在中职语文教学中加强对学生人文素养的培养。

简介：【摘要】当今新时代，国家大力提倡素质教育的背景之下，高职院校人文素养培育显得尤为重要，人文素养是素质教育的核心，外语课程因其知识的广泛性和学习的持续性在人文素养培育过程中发挥着不可替代的作用。在培养学生语言知识和语言能力的基础上，重视外语教学中的人文精神，塑造学生的人文素养体系。本文是受云南省教育厅科学研究基金项目资助所开展的研究，项目名称为《高职外语教学与学生人文素养培育—以大理护理职业学院为例》。从外语课程教学的角度分析，探讨如何将人文素养教育更好地融入英语教学中，旨在对外语教学中融入人文素养培育模式进行探索，促进学生综合素质的提升。