简介:摘要在教学过程中教会学生“做人”是课堂教学的根本目标,课本成为学生学习做人的媒介,老师作为学生的指导者和引路人,没有较高的人文素养显而易见是做不到的。在新课程改革中,要求从人文主义的角度出发,让学生主动积极地参与到课堂教学中,“学会同他人特别是具有不同见解的人进行合作交流”。
简介:摘要语文教学的过程,其实也是培养学生人文素养的过程。初中阶段是学生成长的关键时期,做好这个阶段的初中语文教学对于学生人文素养的培养具有重要意义。对于初中学生而言,人文素养不仅是学生人文知识、思维方式的体现,而且还是学生心理素质、人格修养以及思想道德的重要体现。
简介:摘要:自我国新课程教学改革以来,教育教学活动开始倡导培养学生的人文素养。人文素养的培育,对学生个人情感的丰富、对学生文学素养的提升、对学生个性的成长和发展,都有着无法替代的积极作用。而学生人文素养的培育,是离不开高中美术教学活动的发展。美术学科能够通过其独特的教学内容来提升学生的美育和审美情趣能力,以此来促进学生人文素养的发展。在本篇文章中,笔者以高中美术课程对提升学生人文素养的影响为主题,展开分析和探究。
简介:摘要教师在具有较宽知识面的同时,对文化要有较高的素养。良好的文化素养当然来自于积极主动地广泛获取新知识,从实践中不断发现、不断总结,才能具备较高的文化敏锐性。在教学中,教师的较高文化素养表现在比学生有更深邃的理解、分析,了解的内容更广博、更全面。要达到这一点,就要不断积累、添充、更新知识,真正成为一泓清泉,为学生提供充足的知识,不被书本所限、不被课堂所限。一位合格的英语教师,要想在素质教育的洪流中不被吹翻,就必须通过不断地学习,努力提高自己的业务能力、文化素养;提升自己的生活品味、个人素质;形成独特的教学风格,高尚的人格魅力。
简介:【摘要】“医患关系”是当今社会重大问题,是医学界重大课题,研究医患关系意义重大。 本课题以西南医科大学医学生为调查对象,从医学生人文素养的角度入手,设计调查问卷, 采取线上、线下并举的问卷调查,旨在:①明确医学生的医学人文素养,以及对医学人文在 医患关系中作用的认知,为学校开展人文教育课程提供依据;②开展有针对性的讲座,让医 学生重视医患关系及医学人文在医患关系中的重要性。此为源头之策略,有治本之功效,为用医学人文解决医患关系提供依据。