培养人文素养：高中音乐教学新使命

培养人文素养：高中音乐教学新使命

项钰楠

浙江省武义第三中学  321200

摘要：在高中音乐课程的教学过程中，学生可以在繁重的课业任务中，走进音乐的世界，感受音乐的奥妙。教师应将培养学生的人文素养作为高中音乐教学的新的使命，不断的探索教育教学方法，立足五育并举，培养全面发展的优秀青少年。

关键词：高中音乐；教学新使命；人文素养

前言：立足新课改，在高中音乐课程的教育教学过程中，教师应注重提高学生的审美体验，丰富教学内容和教学形式，采用多元化的教学方式，提高学生的课程体验，优化课程设计，让学生可以徜徉在音乐的世界中，培养学生的审美能力，提升学生的人文素养。下面我将就如何在高中音乐教学中培养学生的人文素养进行探究，希望为相关研究提供借鉴。

一、提高教师综合素养

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”王夫之讲：“身教重于言传。”作为高中音乐教师，我们应不断的提高自己的综合素养，包括音乐教学水平的提高、职业素养的提升以及人文素养的提高，立足学生的本体，在教育教学的过程中要学会尊重学生，爱护学生，给予学生充分的肯定与信任。在当前的教育教学中，存在部分教师在首次授课时，树立了严厉刻板的印象，导致了在后续的教育教学中，学生面对声色俱厉的教师时，表现出的敬畏和恐惧，而不能很好的享受课堂。因此在进行高中音乐课堂的教学时，教师可以运用音乐的魅力，打破初识时的冷漠与隔阂，让彼此之间的距离更加亲近。在这样的教学过程中，教师尊重了学生的独立人格，并运用了多样的教学方法，拉近了与学生之间的距离。在这样的课堂教学中，教师的一言一行指引着、感染着学生，让音乐课堂绽放出人文精神之花[1]。

二、运用音乐家的故事感染学生

在无尽的时光里、音乐的历史中为我们留下了许许多多的动人故事。在进行高中音乐课堂教学时，教师可以结合教学内容为学生分享伟大的音乐家的故事 让学生在音乐家的传记和故事中，感受到音乐家的美好品格，在学习音乐的过程中也明白了如何成为一位高尚的人，促进德育和美育的相互融合，加强学生道德素质的培养。例如在讲述贝多芬的故事时：贝多芬四岁时便练琴到深夜，手肿了还是不敢休息。在多年刻苦练习后，他终于名声大震，可是命运的巨手却将他推向了另一个方向，他的耳朵不幸患上了疾病，彻底听不到了。但生活的磨难和耳朵的疾病并没有打败贝多芬，他在逆境中心存光明、不言放弃，在之后的时光里依旧创作了许多优秀的作品。在他的《命运交响曲》中，我们能感受到他不妥协、不屈服、不示弱的顽强不息的精神。在贝多芬的故事中，可以让学生们感受到一位伟大的音乐家在成功的背后所历经的种种磨难，以及当他身处逆境时，并没有自哀自怨，自暴自弃，而是积极的去面对生活，在苦难中成就自我。学生在徜徉在音乐海洋中的同时，还能提高道德品质修养，进而提高人文素养[2]。

三、立足课本内容

在高中音乐的教育教学中，教师应该立足于课本内容，将德育教育与美育教育相融合，促进学生的全面发展。在音乐教材的编订过程中遵循着思想性与艺术性相结合，体现着音乐教育的规律，传播着思想品德教育[3]。在音乐课本教材中渗透着热爱祖国、热爱自然、热爱劳动、坚强不息等等的美好品德，加强德育与美育的融合教育，提高学生的道德素质，促进学生德智体美劳的全面发展。在高中音乐的教育教学过程中，音乐教师应将“立德树人”作为教育方针，结合课本教材，深入探究课本内容，将德育教育渗透进日常的教学中去，通过多样的教育方法的应用，加强德育与美育的融合教育，提高学生的音乐综合素养和道德品质，从而提升学生的人文素养[4]。

四、乡土音乐教学

乡土音乐是指流传于民间，极具地方特色，为当地人所熟知的音乐，体现着家乡的独特风味和风土人情。在高中音乐课堂的教育教学中，将乡土音乐融入教学中去，可以让学生充分的体悟到当地的特色音乐，认识、了解到本土音乐的独特魅力，从乡土音乐中体悟家乡特色，培养学生热爱家乡的美德。另外，在进行乡土音乐教学中，教师也要注重对于乡村乡土音乐的选择。要注意选择内容健康、积极向上，能够引发学生思考的乡土音乐，杜绝烂俗的乡土音乐进入课堂。在乡土音乐教学中，可以进一步提高学生的音乐综合素养，学习家乡文化，传承人文精神。

五、结语

高中音乐教学，可以让学生在繁重的课业压力中进入音乐的世界，得到享受与放松。高中音乐教师应以培养学生的人文素养为目标进行教学，通过教师综合素养的提升、音乐家故事的讲诉、课本内容的钻研以及乡土音乐的教学等等教学方法，让学生可以走进美妙的音乐世界，感悟音乐的奥妙与美丽，提高审美能力和道德情操，促进学生人文素养的提高。
参考文献：

[1]陈睦婷. 高中思想政治课人文素养培育研究[D]. 上海师范大学, 2019,98(34):56-57.

[2]沈光辉. 如何在高中音乐教学中培养学生的人文素养[J].  2019，45(43):56-57.

[3]曹春梅. 高中音乐教学中人文素养培养方法及效果探讨[J]. 北方音乐, 2017, 37(34):31-32.

[4]吴晨旭. 浅谈新时代军事音乐教育的新使命,新担当[J]. 文艺生活·文海艺苑, 2019, 000(009):208-209.