简介：

简介：摘要：幼儿园是幼儿进行学习及成长的关键阶段，在幼儿园教育中，让幼儿在习得相关知识内容的同时，也促进幼儿各方面的发展。通过引导幼儿有效的观察，能够及时的捕捉到幼儿在活动当中的表现，进而对活动内容进行相应的改善，促进幼儿主观能动性的提升。这也就要求教师要能够在自主游戏当中针对幼儿的特点，做到有效的观察，并为幼儿提供及时的帮助。本文重点阐述幼儿自主游戏当中有效观察的策略，从而提升游戏活动开展的效果。

简介：摘要：在幼儿教育中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。作为园长，如何有效地观察幼儿游戏并引导他们全面发展，是一项重要的任务。本文将结合教育经验，探讨幼儿游戏中有效的观察策略，以期为幼儿教育工作者提供一些启示。

简介：【摘要】幼儿园的自主游戏是一日生活中幼儿最喜爱的活动，是幼儿享受自由、提升经验的场所。在自主游戏进行的过程中，幼儿园教师的规范的观察和科学的引导是推进幼儿自主游戏的发展、使幼儿在自由自主中进步和学习的必要条件。在自主游戏中，教师观察意识较强、观察的自觉性高，能主动进行观察，但在教师观察中存在捕捉教育契机敏锐度不足、观察能力不足的问题。本文从教师观察方法及观察能力的现状进行调查分析并提出有效的策略。

简介：

简介：摘要：对幼儿行为进行有效观察、记录、分析是幼儿教师必备的专业能力之一，幼儿行为观察记录对于教师认识儿童、提升专业能力、深化家园沟通合作具有重要的意义。在日常教育教学管理中，笔者发现, 本园教师对观察幼儿行为的态度不主动，观察前缺乏足够准备、缺乏观察规划意识，随机性强，观察中对幼儿干预过多、观察记录存在主观描述、主观评价，观察结束后缺乏对幼儿行为的有效分析和建议等问题。针对教师在幼儿行为观察中存在的问题，本文旨在提升教师对幼儿行为观察的意愿, 增强教师解析幼儿行为的能力,采取正确的策略,从而增强幼儿行为观察的有效性。

简介：摘要：在现阶段幼儿教育领域，游戏化教学是常见的幼儿教育形式，能将学科知识和生活经验融入多样化的游戏活动中，通过对幼儿游戏活动进行深度观察与支持能为教师开展教学设计提供更多参考，有利于帮助教师有效把握幼儿的心理状态和思想认知情况。因此教师应将深度观察与支持作为帮助幼儿开展游戏活动的主要方法，从不同角度对幼儿的游戏材料和游戏方法进行观察与分析，以便能充分发挥幼儿游戏的教育作用，提升幼儿的语言组织能力和实践动手能力。基于此本文从重视区域定点观察，组织特色游戏活动；综合应用观察方式，提供游戏材料支持；增加幼儿游戏种类，创造更多游戏时间等四个角度，对推进幼儿游戏活动的策略进行探究。

简介：    摘要：《纲要》中指出幼儿是游戏的主体，教师是游戏的观察者、支持者、引导者。学前教育专家M.A埃贝克提出：学前教育工作者应具备敏锐的观察力。在《幼儿园保教质量评估》指出：认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做出必要的记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出课改全面的分析，提供有针对性的支持。幼儿园更加注重研究游戏对幼儿发展的重要意义。在开展游戏活动中，教师对幼儿的有效观察凸显出很重要的作用。观察是教师获得幼儿游戏中各种信息的主要途径。在幼儿游戏活动中，我们发现教师因缺乏有效观察，影响着对幼儿有效的介入指导与评价。影响幼儿在游戏中获得更加全面和谐发展。因此提升教师观察能力，增强观察的有效性，也是教师做好工作必备的能力素质教师对幼儿有效观察包括以下方面：包括选择观察对象、明确观察目标、解读幼儿活动行为、有效的观察策略等。

简介：幼儿园活动室的一角或者走廊均可以开辟一块小场地,用于饲养小动物、种植植物、陈列幼儿共同收集来的各种物品,这就是观察区.观察区里种植绿意盎然的植物与饲养活泼可爱的小动物,可使活动室更加美观、有生气;陈列各种特产或工艺品,可开阔幼儿眼界,使幼儿的生活更加丰富多彩.

简介：摘要：幼儿园表演游戏以绘本故事、童话等文学作品为依据并作为脚本，借助道具，通过动作、语言、表情、音乐等进行创造性表现。教师在此过程中的观察和指导尤为重要，直接影响着游戏质量和幼儿的学习发展。然而，在以往的幼儿园表演游戏中常常存在教师对于表演游戏的观察与指导流于表面，并不能第一时间掌握幼儿的游戏动态，指导观察不到位等情况，导致游戏质量不高，不能很好地辅助和支持幼儿自主、自由、全面发展。因此，在幼儿表演游戏中，提升教师的观察与指导能力十分必要，能够更好地提升幼儿游戏质量，促进幼儿全面且多元发展。

简介：摘要:在幼儿园教学开展的过程之中，自主游戏是幼儿教学的创新形式，对于幼儿来说，平时要多参与自主游戏，并注重对自主游戏的体验，明确活动的基本内容，并按照既定的活动步骤，与其他幼儿进行配合，有助于提升幼儿的参与度，另外在自主游戏开展的过程之中，幼儿教师给予幼儿一定的指导，比如说在幼儿遇到一些问题的时候，懂得如何自行解决这些问题，或者与本班的其他幼儿进行配合，共同完成自主游戏之中的各项任务，这是幼儿自主游戏之中的教师观察能力提升研究的重点。

简介：摘要：幼儿角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色，同时也是具备较好教学效果的游戏类型之一。由于幼儿的身心发展处于较低水平，因此，教师的介入不可避免地会对幼儿角色游戏活动的进程以及结果产生直接的影响。基于此，本文从明确教师自身角色定位、提升观察效果以及合理、适当地进行介入三个角度，针对教师如何在中班幼儿角色游戏活动中进行行为观察及有效介入展开探讨，以供参考。

简介：【摘要】：幼儿园游戏活动是幼儿最好的学习方式，它倡导自主、快乐和创造，尊重幼儿在游戏发展水平、能力和体验学习等方面的个体差异，以满足幼儿发展的需要。然而在实践中发现，教师在组织幼儿游戏活动中时常出现各种问题，造成幼儿游戏水平停滞不前。为此，以户外游戏为媒介，重点对游戏进行观察和记录，形成解决问题的策略，保证活动的适应性和有效性，提高教师指导游戏的能力，促进幼儿游戏的发展。

简介：摘要：幼儿园自主游戏是幼儿学习的重要方式，教师的观察至关重要。教师应在观察基础上，采取针对性策略，帮助幼儿提升游戏水平、解决问题、增强体验。指导中，教师应引导而非干预，尊重幼儿个性与选择，提供适当帮助，鼓励尝试新方法，促进主动参与和自我探索。本文旨在全面调查幼儿园自主游戏中教师的观察策略。

简介：摘 要：当前我国社会已基本进入了高速发展的阶段，在此背景下社会对人才所看重的已经不仅仅是其所具备的专业知识，更为重视的是其整体的综合素养。再加上大部分家长都开始对学前教育有所关注，所以当前幼儿园教师需重视幼儿习惯养成教育工作的开展，使用多维度的教育模式引导孩子们形成优秀的行为习惯。下文就将对幼儿行为观察中存在的问题及有效实施策略展开讨论。

简介：

简介：摘要：摘要：幼儿保健观察是指教师及专业的幼儿保健人员对幼儿生理、心里、体格、病状等方面进行有目的、有计划的知觉活动，是科学探究的基本方法之一。幼儿日常保健观察是保护幼儿健康的基本屏障，是对幼儿园内从事保健工作人员的基本要求之一。本文从 常规性保健观察、随机性保健观察、特殊儿童的保健观察三方面论述了保健观察的有效措施。

简介：习作要求苏教版五年级上册“习作2”：请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食、公鸡打鸣儿、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，幼儿课程游戏化大背景已经初步形成，其对于幼儿教师的教学技能和核心素养提出了更高层次的要求。在新的教育背景下，幼儿教师应该正视游戏在幼儿成长中所发挥的积极作用，通过指导幼儿进行高质量游戏对幼儿开展教育，并通过对幼儿在游戏内的行为与表现进行观察记录来对幼儿进行客观分析，从而帮助教师实现对幼儿教育策略及的时调整以及持续优化。

简介：摘要：3到6岁年龄段的孩子正处于一个心理和生理都正在逐步建设，慢慢发展和适应的一个过程。在该阶段孩子们正在建立起世界观，因此要积极进行引导。对于孩子的身体健康更要投入重视，在绝对安全的前提下，保证其每日充足的运动量。如何利用有限的空间让幼儿达到标准运动量是值得探讨的问题，以下，笔者结合自身经验进行分析。