简介：摘要小学数学课堂中有效的课堂观察是教师获得实践知识的重要来源。通过课堂观察教师可以搜集和积累微观教学资料，不断改善自己的教学方法与技能，有助于提升教师的教学反思能力。课堂观察也是教师进行更深入细致教学研究和促进自身专业化发展的重要途径，同时也为教育决策与教育评价提供有力的事实依据。

简介：摘要目的观察75%酒精浸泡消毒体温计的有效时限。方法放入不同频率的体温计于75%酒精中浸泡消毒，分别于24小时、48小时、72小时测定酒精的浓度及微生物污染情况。结果在22C°的室温下，75%酒精消毒液浓度随着使用时间的延长、体温计放入频率的增加而逐渐降低，72小时染菌量小于100cfu/mL,均未检出致病菌。结论75%酒精消毒液用于体温计浸泡消毒，应该根据放入体温计的不同频率确定更换酒精消毒液的时间，室温在22C°以下，如每日放入体温计频率在20次以内，可以48小时更换一次酒精消毒液，如果每日放入体温计频率在15次以内可以72小时更换一次酒精消毒液。

简介：学习观察并学着将观察中的见闻、感受与想象用文字清楚地表述下来，是起步作文阶段的重要训练内容之一，它对学生写作能力的全面提升具有奠基性作用。为此，笔者在指导学生进行观察作文的写作方面进行了一些探索，并且初见成效。

简介：省委全会部署全面深化法治浙江建设12月3日至4日，中共浙江省委十三届六次全体（扩大）会议在杭州举行。全会听取和讨论了省委书记夏宝龙受省委常委会委托作的工作报告，审议通过了《中共浙江省委关于全面深化法治浙江建设的决定》。

简介：因为中国药店的官方微信越来越受粉丝们认可，从本期起，我们决定开设“微观察”这个全新栏目。关注下半月刊的读者亲们，可以通过它了解我们官微的大热内容，以及和粉丝的互动情况。有猛料，有爆点，有数据，绝对精彩噢!

简介：用刚性制度托举诚信中国;政府发红包要做到理直气壮;公积金改革的法规瓶颈亟须打破;政府大院要从“开放日”走向“长年开放”

简介：

简介：<正>区域活动的观察和指导是一种富有创造性的工作,在活动过程中,我们需要认真观察、分析并采取相应的态度和策略进行有效地指导。活动中,我采取了这样几种策略来提高师幼互动的有效性,发挥幼儿的积极性、自主性和创造性。一、静观欣赏策略——给孩子自主选择与决定的权利在区域活动中,我们以自然观察为主,尽量不打扰孩子自然的行为过程,孩子的探索学习需要得到

简介：摘要观察和评价一堂课是教学研究活动中极为重要的环节，不论是哪里组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中的成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。

简介：

简介：内地幼童香港街头便溺事件的视频截图。2014年4月15日上传的视频中,现场情况混乱,面对路人指责孩子父母情绪激动,解释称＂孩子都快尿裤子了,让我怎么办＂,孩子则被吓得哇哇大哭,父母欲带其离开现场又遭围观者阻止,发生肢体冲突。直到警察到场后,父亲无条件释放,母亲涉嫌袭击被捕,准保释,五月中需到警局报到。

简介：课堂观察源于西方的科学主义思潮，其典型代表为美国社会心理学家贝尔思（R.F.Bales）于1950年提出的“互动过程分析”理论和1960年美国课堂研究专家弗兰德斯（N.A.Flanders）提出的“互动分类系统”。尽管迄今没有一个统一的定义，但比较一致的看法是：课堂观察是指观察者带着明确的目的，凭借自身感官及相关的辅助工具（观察表、录音、录像设备等），直接或间接从课堂语境中收集资料，并根据获得的资料、数据，做相应研究的一种教育教学研究方法。课堂观察包括课前会议、课中观察和课后会议三个环节。

简介：摘要课堂观察是指教师偶然或有计划地觉察学生的认识、情感和行为的课堂表现，并观察、反思自己课堂教授行为的过程。因此，课堂观察是获取教学反馈的重要渠道，也是教师改进课堂教学策略、加强课堂教学管理、实施有效教学的前提条件。它的出发点是为了改进教师的教学行为。在实施过程中，的确让上课教师产生了各种各样的疑问，继而促进了教师的思考，最终促使教学行为的改变，提高课堂教学的质量。因此它受到了广大一线教师的欢迎。

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简介：主题式课堂观察模式的构建与实施包含“全面诊断，聚焦并细化主题”“文献学习，深化主题理解”“提炼课堂观察点”“课堂观察实施”“学生访谈”以及“多视角反馈”等主要环节。主题式课堂观察模式有助于提升教师的学科教学知识与技能，更新教师的教学理念，促进青年教师的专业发展。

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简介：平面向量是沟通代数、几何与三角函数的一种数学工具。它既能体现“形”的直观位置特征，又具有“数”的良好运算性质，因此是实现数形结合和简化解题过程的重要手段。特别是在解答某些非向量形式的数学问题时，若能从结构特征人手，通过构造向量等价转换，利用向量相关知识进行解答，常常可化繁为简，达到巧妙解题的效果。

简介：【习作要求】近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。