简介：

简介：思维是数学能力的＂核心＂,思维是数学素养的＂灵魂＂。小学数学课堂要扭转知识本位思想,引导学生主动探究,数学史在此发挥着尤为突出的作用。为了让学生在尝试和实践中知识得到内化和升华,培养高于学科知识的核心素养,教师在教学中插入与教学内容相关的史实、故事等,做到：以史为料,激发学生探究兴趣;以史为镜,寻找学生认知障碍;以史为脉,建构学生知识体系,则学生的新知就可从旧知上逐渐生长,产生对未知领域的思考和向往,进而引导学生主动探究,让其思维走向深入。

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简介：<正>北京市在崇文区试用人教社编写的义务教育各学科教材进行义务教育课程、教材的整体改革试验.两个多月来,在市区教育局的领导下,建立了各学科试验指导小组,培训了干部、教师,明确了这次试验的指导思想,做了大量宣传和思想工作,特别是教师和家长的思想工作,试验已经进入轨道,工作正在正常开展.通过对试验工作的初步检查与小结,我们认识

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简介：【摘要】农垦本身是我国的一种特殊产业组织形式，也是来源于计划紧急体制下的产物。一直以来我国长期实施的是省部共建管理体制，但是这种管理体制和经营方式已经无法满足新时期社会主义市场经济的客观要求。如何深入推进现代化地方农垦改革工作有助于实现产业重组并构建现代化管理制度，明确后续阶段工作的主要任务和主要措施。

简介：摘要混凝土材料具有使用灵活、防火性能好、施工方便、抗压强度高等优点。在工程建设过程中，混凝土用量大，混凝土浇筑施工中经常产生裂缝，使施工质量难以控制。混凝土裂缝问题对建筑的整体稳定性和安全性构成了严重的威胁，以至于减少了建筑的使用年限。大部分的混凝土裂缝都可以通过一些适当修补手段进行补强。对混凝土的加固补强，需要从建筑物使用的防渗漏以及美观角度等特殊方面进行考虑，对混凝土的裂缝进行修补以及对结构安全耐久性和结构加固进行分析研究。

简介：空气要占据空间吗？最常用的一个方法是通过一个有趣的实验来解答：在杯子的底部塞入一团纸,然后将杯子口朝下,垂直地压入装有水的水槽中。让学生猜测纸团会不会湿。接下来让学生解释为什么纸团不会湿,最后得出“空气要占据空间”这个结论。

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简介：一、案例在“圆的周长”的综合练习课上，笔者设计了下面这道题：求下列图形的周长（如图1）。在交流中，学生想到了以下这种思路，把“要求的周长”分成“两个部分”来思考（如图2）。生1：细线周长：2πХ4÷2=12．56（m）粗线周长：πХ4=12．56（m）：图形周长：12．56＋12．56=25．12（m）。

简介：摘要“深入浅出”的语文教学，能通过开放式课堂、探究性学习，使语文课堂焕发出生命的活力，让学生感受到语文课堂教学的艺术魅力，从而语文课堂教学更高效。

简介：2008年，南京市组织发动企业一线职工开展创新竞赛，职工们创造出3．8万项成果，获专利522项，为企业增加经济效益42．3亿元。一线职工技术创新不可小视。职业学校承担着50％左右新增劳动力的教育培训，他们的创新素质、创新能力直接影响和关系到全民族的整体状况。教育发展必须坚持以生为本，

简介：题目如图1，已知ΔABC的外接圆⊙O，D为边AB上一点，⊙I与线段BD、CD、⊙O均相切，⊙J与线段AD、CD、⊙O均相切．证明：若A、B、I、J四点共圆，则D为边AB所对的ΔABC的旁切圆的切点．

简介：探究的方法主要是将课本上习题的条件与结论作出的变化、拓展，虽然还属于最基本的探究，但这对于夯实高三数学一轮复习中的基础知识是行之有效的、也势在必行!

简介：现代学校管理的核心应当包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来；另一个是看一个人在这种管理制度下是否活得有尊严和有价值。面对新课程，需要新的管理理念、管理制度和管理措施。我校抓住新课改的契机，结合实际深入课程改革，创新学校管理，取得了骄人的成绩。

简介：苏共亡党和苏联的解体至今已过了整整20年，但它留给世人特别是各国共产党的教训仍然是深刻的。今天深入思考这一重大历史性事件的原因和历史教训亦有十分重要的现实意义，特别是对于加强中国共产党的执政建设和巩固执政地位尤为重要。导致苏共亡党和苏联剧变的原因有很多。但有一个被人们忽略的重要原因是苏共的领导层中的腐败程度。并且，“体制问题”这个“深层根源”的问题值得引起我们重视。我们应当深刻领会邓小平、江泽民同志关于加强党的建设和执政为民的重要思想，保持共产党的先进性和人民群众的血肉联系，从而避免苏共悲剧的重演。

简介：摘 要：结合煤矿企业的特点和实践经验，对企业推行全方位企务公开进行了探讨，企务公开可以最大限度增加工作的透明度，使职工对各类重大事项、热点问题做到心知肚明，增强了企业的凝聚力和向心力。论文对当前煤矿企业企务公开存在的问题进行了分析，阐述了影响企务公开深入推进的原因，提出了深入推进企务公开对策。

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简介：摘要创新是提升小学语文教学效率的重要手段，同时也是确保小学语文教学始终与时代要求保持一致的必然举措。在小学语文教学中，创新的前提在于教师要能够打破旧思想的限制，顺应教学改革的大趋势，关键在于教法创新。本文结合小学语文教学中的创新实践，对教学创新中的一些要点作了阐述。