简介：自我反省能力在社工的专业工作中是不可或缺的。它让督导老师从实践经验中得到启发，了解自身盲点，不固步自封。那么，在教学中，督导老师们在勉励学生要有自省的勇气时，自己又如何以身作则，获得进步呢？

简介：当我们看到职业技术教育不断出现新成果的同时,也不能不看到职业技术院校在新形势下办学出现的困难,特别是在培养和造就新型人才的关键环节——实施实习教学中出现的困境。而且这种困境决不局限于个别地区或一二所学校,而是所有职业技术院校在不同程度上普遍存在的。

简介：

简介：摘要护理学是一门实践性、社会性与应用性很强的学科，护生实习是护理临床教学的重要组成部分，护生的实习质量直接影响到整个护理临床教学的质量。护理临床教学是护生接触了解护理专业、帮助护生将理论知识与临床实践相结合，实现角色转变的关键环节。是护生全身心接触病人，真正了解护理专业的开始。临床护理带教工作直接关系着护生未来的职业生涯，护理教学管理与带教，对提高护生综合素质有重要意义。针对这一重要环节，现对临床教学与课堂教学比较，实习教学中的教学理念，教学方法，带教老师的自身要求及带教学习过程中的评学评教这5各方面进行教学探讨。

简介：山西省交城县水峪贯地区是我系的教学实习基地。经过十几年的艰苦建设，已经成为我系一个稳定的，多功能的实习基地。在基地建设中，积累了较丰富的经验，且有较深刻的体会。结合这些经验与体会，写成本文，供广大教育教学工作者参考、研究。

简介：

简介：[摘要]教育部提出大学本科教育应实行“3﹢1”即上三年课，进行一年社会实践的要求。教学实习是落实这一要求的重要措施。本文结合旅游专业的特点，论述了教学实习的意义，介绍了针对教学实习中存在的问题所采取的，以量化考核为重点的改革措施及其取得的明显收效。[关键词]旅游教育教学实习量化考核一、教学实习的意义及存在的问题教学实习，一般指高校在学生大二或大三阶段，结合专业教学内容，组织安排学生到校外相关企事业单位进行的，较长时间的实习活动。其宗旨是使大学生初步了解社会，熟悉相关专业或行业情况，将所学的专业知识与工作实践相结合，并在工作实践中进一步理解、掌握专业理论知识，提高专业技能，培养爱岗敬业精神和职业道德。同时可使学生发现自身不足，明确努力方向，激发学习动力，以便其返校后更加主动地学习，不断完善自我，从而完成教学任务，实现培养目标。因此，教学实习与毕业实习一样，都是高等教育的重要环节，是落实教育部提出的“3+1”人才培养模式的重要平台，更是培养应用型人才的重要途径……

简介：

简介：摘要企业都要求员工具有较强的实际动手操作能力，实习教学成为技工院校机电专业的发展和社会用人单位的需要。加强实习教学的组织领导，加强实习教学的环节管理，加强实习教师的队伍建设，加强实习教学的基地建设，才能有效地进行专业课的实习教学。

简介：近年来,汽车修理专业在技校和职业培训系统不断发展,教材也很多,并出版发行了等级工录像带,对汽车修理实习课题、内容、要求等方面都有较详细的说明和规范,给教学带来很大方便,但是大部分教材对实习操作没有较系统的内容,有引起在实践中不能

简介：实习教学是中职学校教学工作中的重要组成部分，是培养技能型人才和高素质人才的重要环节，怎样有效地开展实习教学工作，是实训专业课教师长期探讨的一个课题。

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简介：摘要：汽车产业作为国民经济的重要支柱产业，其市场规模不断扩大，汽车维修技术也日新月异。技工院校作为培养高技能人才的重要阵地，汽修专业实习教学显得尤为重要。因此，汽修实习旨在提高和培养技工院校汽修专业学生的实际操作能力、理论知识水平和创新思维，以更好地适应行业的变化和需求。

简介：高职院校校企融合不断深入，推动了校内实习公司的建立，为学生提供更良好的实习平台。通过阐述高职校内实习公司的模式和类型，从资金来源和经营形式上进行划分，简要分析了应用较为广泛的引进企业型、校企股份制和材料加工型等模式，重点以几所校内实习公司实施效果较好的高职院校为例，研究了其成功的运作方式，包括校内模具公司、液压气动及自动化技术实习基地和“四有工”实习基地，为高职院校建立健全校内实习公司及运行方式提供借鉴。

简介：企业顶岗实习已经成为高职教育的一个关键环节,是学生职业素质和技能提高不可或缺的途径。限于我国高职教育发展的现状,绝大多数院校在顶岗实习的实施过程中存在实习地点分散、数据采集困难、沟通不畅等具体管理问题。利用移动互联和智能终端随时随地上网和位置服务功能,设计基于智能终端的顶岗实习管理模式和运行机制,实现实习实体之间的信息反馈和实时沟通机制、信息统计与分析机制、位置服务机制等,该管理模式的实施在加强学生安全管理、降低管理成本、提高管理效率、完善专业体系设置、促进实习工作的良性发展等方面起到了重要的推动作用。

简介：高职院校校企融合不断深入，推动了校内实习公司的建立，为学生提供更良好的实习平台。通过阐述高职校内实习公司的模式和类型，从资金来源和经营形式上进行划分，简要分析了应用较为广泛的引进企业型、校企股份制和材料加工型等模式，重点以几所校内实习公司实施效果较好的高职院校为例，研究了其成功的运作方式，包括校内模具公司、液压气动及自动化技术实习基地和“四有工”实习基地，为高职院校建立健全校内实习公司及运行方式提供借鉴。

简介：高职顶岗实习在其教学环节中一直占有举足轻重的地位，但是目前顶岗实习在实施过程中，普遍存在学生分散管理协调难度大、质量监控不到位、理论与实践脱节等问题，从而导致顶岗实习质量难以保证。基于以上问题本文引入PDCA的管理、指导及学习模式，构建高职顶岗实习管理的总体思路，实施对于高职顶岗实习的系统组织和过程管理，细化顶岗实习各个环节中的具体职责和任务，并不断完善，进而提升高职顶岗实习质量。

简介：UGSS教育实习模式适合教师教育发展的环境与需求,在理论层面体现三种特征：需求特征、发展特征、协作特征;在实践层面体现三种特征：鲜明的类别倾向与应然实践价值相契合,独特的合作形式与复杂的实践方式相契合,明确的课程目标与“塔式”实践行为目标相契合。为提升UGSS教育实习模式的层次和水平,在评价路径上,可探索CIPP方式,即首先确定教育评价的对象与主体,然后根据国家相应的客观标准和实验区实习工作要求开展有针对性的背景评价、输入评价、过程评价和成果评价,进而提升UGSS教育实习模式的层次,推动UGSS教育实习模式的发展,促进教师教育科学发展,优化教师教育资源结构,担负和履行服务、引领基础教育的责任与义务。

简介：金工实习采用教学实习与生产实习两种模式,教学实习型,以其教学上的独到之处,一直沿用至今.但在市场经济条件下,这种模式暴露出较多的不适应和力不从心,实习所必须的物资价格随市场价格的开放,远远超出实习经费投入,因此,这种纯消耗性实习,使学校和实习工厂在经济上越来越难以承受,这是其一.实习模式本身的局限性,是其二.对生产实习型模式而言,多数学校因受教学实习条件限制,将学生安排到工厂去边生产边教学,教学质量往往受到工厂生产情况等因素的制约.现在又由于企业机制转换,少数仍能暂时安排学生实习的工厂,也是多出于将学生作为廉价劳动力使用的考虑,支持办教育的成份少.如是,实习教学的目的,就只能是名存实亡了

简介：摘要：近几年来，随着社会的进步， 材料化学专业是我校新建的一个重要的基础学科。本文简述了材料化学专业实践教学的重要性、存在的不足 以及实习模式的创新，有望构筑系统的教学实践体系，培养高素质的材料化学人才。