简介：摘要以电工电子学实习为平台，构建了创新性实习教学的新模式。该模式注重对工科大学生工程能力的训练和创新素质的培养。经教学实践检验是切实可行的且效果良好。

简介：摘要：随着当前社会不断的进步与发展，企业、市场、社会当中对于中职院校在培养人才时的整体质量，提出严格的要求，在教学过程中，作为汽修专业教师，需要保证学生具备扎实的理论知识，同时也需要培养学生的实践能力。

简介：【摘要】目的：本文主要针对案例教学模式在消化内科临床护理实习带教中的应用效果进行系统的研究和分析，试图为提升消化内科临床护理实习带教水平提供一定的参考和指导。方法：选择我院的2019年6月份到2020年6月份118名护理专业实习生作为主要的研究对象，随机将其分为两组，分别是对照组和观察组，其中对照组采取传统教学模式，观察组采取案例教学模式，对比、观察、分析和记录两组实习生的实际情况，包含相关的理论考试成绩、教师评价、学生评价等等。结果：经过系统的研究、分析和调查之后能够发现，观察组采取案例教学法的护理专业实习生的理论考试成绩较好，实践能力水平也具有一定的提升，同时案例教学模式中的教师评价、学生评价等等都要高于对照组中的护理专业学生，差异具有统计学意义。结论：伴随着实践的推移，传统的实习带教模式已经出现了一定的滞后性，难以满足学生学习需求，实习带教水平也开始停滞不前，而实现案例教学模式在消化内科临床护理实习带教中的应用之后，护理专业实习生的综合技能水平得到了比较大的提升，这也是消化内科临床护理实习带教工作的主要目标之一，因此案例教学模式值得进行推广和应用。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学模式在消化内科实习生代教中的应用价值。方法：收治30例消化内科实习生作为本次研究对象，依据抽签法将其分为两组，对照组与观察组，每组15例，对照组实施传统教学，观察组利用PBL教学模式，对比两组教学满意度。结果：观察组教学满意度高于对照组（p

简介：【摘要】目的 讨论分析情景模拟教学对于产科护理实习带教中的应用价值。方法：将我院近两年（2020年2月-2022年2月）期间前来实习的50例专业护生纳入实验样本，按随机盲选的原则进行分组，后进行比对评分。结果：（B组）方：在成绩合格率、理论知识、操作技能、以及对于老师带教的满意程度方面均显优于（A组）方。结论：情景模拟教学模式的开展，对于实习护生的操作技能、理论知识、兴趣与责任心的提升均起到了理想的促进效果，有助于为医疗体系的扩充人才，其意义深远。

简介：[摘要]目的：分析在乳腺外科临床实习中混合式教学模式的应用价值。方法：本次试验择取2021年8月至2022年7月我院乳腺外科接收的60例实习生作为研究对象，并随机分成对照组（30例，予以常规教学模式）和研究组（30例，予以混合式教学模式），并对两组教学质量及实习生考核成绩进行比较分析。结果：经统计，研究组教学质量及实习生考核成绩均高于对照组，P＜0.05，两组间的差异存在统计学意义。结论：将混合式教学模式应用到乳腺外科临床实习中，可以进一步提高临床教学质量，增强实习生综合能力，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：研究交互式教学模式的内容，并观察该教学方法在临床护理实习生中的应用效果。方法：研究选择2022年1月-2022年6月我院临床护理实习生62人为调查对象，按照时间顺序分为对照组（n=31）和观察组（n=31），对照组实施临床常规带教模式，观察组实习生实施交互式实习带教模式，比较两组干预后的教学效果及两组实习生对护理带教模式的满意度。结果：观察组实习生的理论和操作成绩均优于对照组，观察组对护理带教的满意度为96.8%高于对照组77.4%，差异均有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析输血科实习生在分组管理教学模式下的效果。方法：将在我院输血科的40名实习生纳入到本次研究，根据教学管理模式不同，分为观察组和对照组，观察组实施分组教学管理法；对照组实施常规教学法，分析调查两组的出科成绩和教学满意度。结果：相比于对照组，观察组实习生的出科成绩和对带教老师满意度更高，（P＜0.05）。结论：将分组管理教学法运用在输血科临床带教中能够获得显著的效果，分组管理教学法有助于提高实习生的出科成绩和对带教老师的教学满意度。

简介：

简介：摘要：目的：分析输血科实习生在分组管理教学模式下的效果。方法：将在我院输血科的40名实习生纳入到本次研究，根据教学管理模式不同，分为观察组和对照组，观察组实施分组教学管理法；对照组实施常规教学法，分析调查两组的出科成绩和教学满意度。结果：相比于对照组，观察组实习生的出科成绩和对带教老师满意度更高，（P＜0.05）。结论：将分组管理教学法运用在输血科临床带教中能够获得显著的效果，分组管理教学法有助于提高实习生的出科成绩和对带教老师的教学满意度。

简介：摘要：目的：探讨临床带教模式中引入同质化教学模式在临床实习生带教中的应用。方法：选取2021年7月—2023年1月来我院心外科轮转的120例实习生作为研究对象,按照数字随机表发将120例实习生分为对照组顾观察组，每组60例。对照组行传统护理带教;观察组在传统护理带教模式中行同质化教学。比较两组带教评分和实习生综合能力评分。结果：观察组带教评分和实习生综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探究在助产专业产房实习应用翻转教学模式进行带教的效果。方法：选取2020.1-2023.1期间本院纳入的30例助产专业产房实习生，根据随机排列表法分为参照组（n=15，常规带教）及翻转组（n=15，翻转教学模式），观察实习生成绩。结果：带教前，实习生成绩无统计学差异（P＞0.05），带教后，翻转组成绩高于参照组，数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：对助产专业产房实习生应用翻转教学模式，可提升成绩，学生接受程度更高，可推广。

简介：职业院校实习生安全事故高发的原因是多方面的，除了案例所述几大因素以外，在日常教学环节也存在缺失。在校日常教学与校外实习两者是基础与外延、因与果的关系。然而，不少人习惯于将两者剖裂，没有注重两者之间相辅相成的关系。在日常教学中缺少安全教育，学生根本就没有处理危险的基本技能。在发达国家职业教育领域，安全教育是一门重要的课程，学生必须掌握基本的安全常识与危险处理技能，甚至要进行实战性质的安全演习考核。而我们的学生对这些技能相对而言掌握的是比较少的：职业学校易发生实习安全事故、小学生容易出现拥挤踩踏事故、大学生容易上当受骗等等，无不提醒着我们学校安全教育的缺失。

简介：影片类型：恐怖·惊悚剧情：致敬《大逃杀》的韩式恐怖毅作。以封闭的私立高中为背景，讲述在暑期补习班的宿舍发生杀人事件，继而整个学校的优秀模范生都被卷入的故事。

简介：摘要通过转变教育思想和教育理念，优化课堂教学结构，切实做好学生培养工作这几方面，着力完成对中等职业院校技能教育的实践。

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简介：摘要《电力拖动》的技能训练是电工专业的一项重要的实习教学课题。在电工专业的中级工等级证统考中，有三分之二的内容属于电拖课程的内容。这门课程知识程度掌握得好坏，直接影响维修电工的基本素质的培养。

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简介：摘要：钳工作为基础性制造技术，在制造业中发挥着重要的作用。在技工学校钳工实习的教学过程中，提高实习教学的效果和充分培养发挥学生的主观能动性是教学的任务和目的。钳工实习指导教师应制定出详细的有针对性的教学计划，努力做好钳工基本技能的训练和综合课题的训练，将实习中要完成的每一个目标进行任务分解，一步步进行引导，循序渐进，使学生一步一个台阶，从而顺利地完成整个教学任务。本文通过钳工实习教学研究和钳工人才培养的诸多问题进行分析探讨，更好地为制造业的发展提供钳工技术人才。